STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal operasi pecahan aljabar berdasarkan Teori Kastolan. Subjek penelitian ini sebanyak 27 orang siswa kelas VII MTs Miftahuddin. Teknik pengumpulan data berupa tes uraian sebanyak 5 soal. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini, yaitu: 1) mengoreksi jawaban siswa; 2) mengidentifikasikan, mengklasifikasikan, dan menganalisis tipe kesalahan yang dilakukan siswa berdasarkan teori Kastolan; 3) menghitung persentase kesalahan siswa tiap butir soalnya untuk setiap tipe kesalahan; 4) hasil persentase kemudian dikategorikan berdasarkan persentase kesalahan; 5) data yang telah diperoleh, kemudian dianalis secara deskriptif dengan menafsirkan dari hasil perhitungan persentase kesalahan siswa; 6) membuat kesimpulan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hal-hal yang dideskripsikan dalam penelitian ini adalah jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika operasi bentuk aljabar. Dari hasil analisis kesalahan siswa, diperoleh persentase kesalahan yang dilakukan siswa berdasarkan jenis kesalahan Kastolan secara keseluruhan, yaitu: 1) kesalahan konseptual sebesar 27%; 2) kesalahan prosedural sebesar 54%; 3) kesalahan teknikal sebesar 19%. Adapun faktor penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal dapat disebabkan oleh kurang teliti dalam melakukan perhitungan dan penulisan langkah penyelesaian serta kurang memahami materi prasyarat.
Dari hasil penelitian ini, terdapat 3 jenis kesalahan yang dilakukan siswa berdasarkan jenis kesalahan Kastolan.Jenis kesalahan tersebut yaitu, kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknikal.Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa kesalahan konseptual yang dilakukan siswa adalah sebesar 27%, kesalahan prosedural sebesar 54%, dan kesalahan teknikal sebesar 19%.Kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah kesalahan prosedural, dan kesalahan yang paling sedikit dilakukan siswa adalah kesalahan teknikal.Salah satu faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan ini yaitu siswa kurang teliti dalam menghitung dan menuliskan langkah demi langkah dalam menjawab soal yang diberikan.
Berdasarkan temuan penelitian, penting bagi guru untuk melakukan asesmen diagnostik terhadap pemahaman materi prasyarat siswa sebelum memulai pembelajaran operasi hitung pecahan aljabar, guna memastikan siswa memiliki fondasi yang kuat. Selanjutnya, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang lebih komprehensif untuk mengidentifikasi secara spesifik jenis-jenis kesalahan konseptual yang dialami siswa, sehingga intervensi pembelajaran dapat dirancang secara lebih tepat sasaran. Selain itu, perlu dilakukan penelitian mengenai efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif atau pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam mengurangi kesalahan prosedural siswa, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan karakteristik individu siswa. Terakhir, penelitian dapat menggali lebih dalam faktor-faktor non-kognitif seperti motivasi belajar, kepercayaan diri, dan kecemasan matematika yang mungkin berkontribusi terhadap kesalahan yang dilakukan siswa, sehingga strategi pembelajaran dapat disesuaikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif.
| File size | 979.48 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Pupphy adalah puzzle yang membuktikan teorema Pythagoras pada materi teorema Pythagoras untuk siswa kelas VIII sekolah menengah pertama. Media ini berbedaPupphy adalah puzzle yang membuktikan teorema Pythagoras pada materi teorema Pythagoras untuk siswa kelas VIII sekolah menengah pertama. Media ini berbeda
UNTAG SMDUNTAG SMD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui laju erosi dan sebaran spasial tingkat bahaya erosi (TBE) pada DAS Manubar mengunakan model Universal Soil LossPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui laju erosi dan sebaran spasial tingkat bahaya erosi (TBE) pada DAS Manubar mengunakan model Universal Soil Loss
STKIP JBSTKIP JB Nilai-nilai moderasi beragama yang dipahami oleh peserta didik terhadap mata pelajaran agama Islam, dan berdasarkan dengan pemahaman berdasarkan falsafahNilai-nilai moderasi beragama yang dipahami oleh peserta didik terhadap mata pelajaran agama Islam, dan berdasarkan dengan pemahaman berdasarkan falsafah
STKIP JBSTKIP JB Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan diperoleh nilai. , maka ditolak dan diterima yang artinya ada perbedaan hasil belajarBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan diperoleh nilai. , maka ditolak dan diterima yang artinya ada perbedaan hasil belajar
STKIP JBSTKIP JB Strategi genius learning dipandang sebagai strategi yang dapat membantu peserta didik mengerti kelebihan dan kekuatan yang mereka miliki sesuai denganStrategi genius learning dipandang sebagai strategi yang dapat membantu peserta didik mengerti kelebihan dan kekuatan yang mereka miliki sesuai dengan
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini diharapkan dapat menjadi gambaran dan alternatif dalam penelitian selanjutnya maupun untuk pembelajaran bagi anak tunagrahita ringan. BerdasarkanPenelitian ini diharapkan dapat menjadi gambaran dan alternatif dalam penelitian selanjutnya maupun untuk pembelajaran bagi anak tunagrahita ringan. Berdasarkan
STKIP JBSTKIP JB Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mempunyai peran serta tanggung jawab yang besar dalam pembinaan sikap dan perilaku peserta didik dalam prosesGuru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mempunyai peran serta tanggung jawab yang besar dalam pembinaan sikap dan perilaku peserta didik dalam proses
STKIP JBSTKIP JB Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa soal post test yang telah diuji validitasnya menggunakan uji coba instrumen.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa soal post test yang telah diuji validitasnya menggunakan uji coba instrumen.
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN This research highlights the effectiveness of contextual learning in enhancing the relevance and application of historical knowledge, making learning moreThis research highlights the effectiveness of contextual learning in enhancing the relevance and application of historical knowledge, making learning more
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data was collected through observation, interviews, and assessments to evaluate the effectiveness of the intervention. The results showed a significantData was collected through observation, interviews, and assessments to evaluate the effectiveness of the intervention. The results showed a significant
UTUUTU Menopause normal menurut WHO terjadi antara usia 45‑55 tahun dengan variasi usia onset antar negara. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik, pada tahunMenopause normal menurut WHO terjadi antara usia 45‑55 tahun dengan variasi usia onset antar negara. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik, pada tahun
UNTAG SMDUNTAG SMD Pomelo Melomas mengandung asam askorbat dan senyawa fenolik dalam jumlah tinggi dibandingkan varietas lainnya. Aktivitas antioksidan Shanting dan TambunPomelo Melomas mengandung asam askorbat dan senyawa fenolik dalam jumlah tinggi dibandingkan varietas lainnya. Aktivitas antioksidan Shanting dan Tambun