STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai karakter kekhususan hubungan dengan Tuhan yang tergambar dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia. Novel ini dipilih karena menyuguhkan tokoh utama perempuan yang kuat, yaitu Dyah, yang menjadi representasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Data dalam penelitian ini berupa kutipan-kutipan yang mencerminkan sikap, ucapan, dan tindakan tokoh Dyah yang relevan dengan nilai-nilai karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kekhususan hubungan dengan Tuhan tokoh Dyah tercermin dari kedekatannya dengan Tuhan, ketekunannya dalam beribadah, dan kekuatan doa sebagai penguat dalam menghadapi persoalan hidup. Nilai-nilai ini tidak hanya ditunjukkan melalui narasi, tetapi juga melalui konflik dan penyelesaian yang dihadapi oleh tokoh utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa karya sastra dapat menjadi sarana efektif dalam pendidikan karakter, terutama dalam membentuk pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kehidupan. Dengan menghadirkan sosok yang inspiratif seperti Dyah, novel ini mampu menginternalisasikan pesan-pesan moral secara menyentuh dan mendalam. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam pengembangan literasi karakter berbasis sastra di lingkungan pendidikan.
Penelitian ini mengungkap bahwa nilai-nilai karakter yang berkaitan dengan kekhususan hubungan dengan Tuhan merupakan aspek utama dalam pembentukan kepribadian tokoh Dyah dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia.Hubungan vertikal yang kuat antara Dyah dengan Tuhan tercermin melalui berbagai sikap religius seperti ketekunan dalam ibadah, keimanan yang kokoh, doa sebagai sumber kekuatan dan ketenangan, serta rasa syukur yang mendalam atas segala kemudahan dan ujian hidup yang dihadapi.Sikap tawakal dan keyakinan bahwa segala ujian adalah bagian dari rencana Allah yang penuh hikmah memperkuat karakter Dyah menjadi pribadi yang sabar, tangguh, dan ikhlas.Nilai karakter kekhususan hubungan dengan Tuhan ini juga membentuk integritas moral Dyah dalam menjalani kehidupan sehari-hari, baik dalam menangani dinamika keluarga maupun dalam menghadapi tekanan sosial.Dyah menunjukkan kemandirian spiritual dengan selalu mengandalkan pertolongan Tuhan, sekaligus memperlihatkan sikap ikhlas dalam menghadapi segala cobaan, terutama terkait persoalan rumah tangga dan kesehatan.Transformasi spiritual yang dialaminya, seperti peningkatan ketaatan melalui mengenakan jilbab, menegaskan perjalanan batin yang personal dan bermakna sebagai bagian dari pembentukan karakter religius.Novel ini menegaskan bahwa nilai kekhususan hubungan dengan Tuhan bukan hanya sebagai bentuk pengamalan ritual semata, tetapi sebagai landasan moral dan sumber kekuatan batin yang menginspirasi pembentukan karakter yang berintegritas, resilien, dan bermakna dalam kehidupan nyata.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Menganalisis lebih lanjut bagaimana karya sastra, khususnya novel, dapat digunakan sebagai alat pendidikan karakter yang efektif dalam membentuk pemahaman siswa tentang nilai-nilai kehidupan. 2. Meneliti lebih dalam tentang peran tokoh utama perempuan, Dyah, dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu sebagai inspirasi dan teladan karakter bagi pembaca, terutama generasi muda. 3. Mengkaji kontribusi novel-novel sastra lainnya dalam pengembangan literasi karakter berbasis sastra di lingkungan pendidikan, serta bagaimana karya-karya sastra tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal dalam proses pendidikan karakter.
| File size | 261.56 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan postest motivasi belajar siswa setelah diterapkannya metode targhib wa tarhib. PerbedaanArtinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan postest motivasi belajar siswa setelah diterapkannya metode targhib wa tarhib. Perbedaan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan, pengadaan, dan pengelolaan sarana serta prasarana di SMAIT Nurul Ilmi Jambi dilaksanakan secara sistematis,Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan, pengadaan, dan pengelolaan sarana serta prasarana di SMAIT Nurul Ilmi Jambi dilaksanakan secara sistematis,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pemerintah perlu memastikan transformasi digital yang merata dengan meningkatkan infrastruktur, mendorong literasi digital, dan melindungi privasi dataPemerintah perlu memastikan transformasi digital yang merata dengan meningkatkan infrastruktur, mendorong literasi digital, dan melindungi privasi data
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui studi pustaka dan studi kasus di sekolah yang menerapkan nilai-nilai demokrasiDengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui studi pustaka dan studi kasus di sekolah yang menerapkan nilai-nilai demokrasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menjelaskan bagaimana nilai keislaman dalam perspektif hermeneutik yaitu untuk memaknai teks lebih mendalam, secara tekstual, ayat-ayatPenelitian ini menjelaskan bagaimana nilai keislaman dalam perspektif hermeneutik yaitu untuk memaknai teks lebih mendalam, secara tekstual, ayat-ayat
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Keterlibatan aktif guru dan budaya kerja kolaboratif menjadi penopang dalam merancang strategi sekolah yang adaptif terhadap perubahan. Di sisi lain, keterbatasanKeterlibatan aktif guru dan budaya kerja kolaboratif menjadi penopang dalam merancang strategi sekolah yang adaptif terhadap perubahan. Di sisi lain, keterbatasan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan komite sekolah.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan komite sekolah.
STKIP JBSTKIP JB Sedangkan permasalahan pada aspek pemasaran dilakukan melalui pelatihan pemasaran ekspor. Parameter kuantitatif yang digunakan untuk mengukur ketercapaianSedangkan permasalahan pada aspek pemasaran dilakukan melalui pelatihan pemasaran ekspor. Parameter kuantitatif yang digunakan untuk mengukur ketercapaian
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Praktik ini menggabungkan kearifan lokal dengan produksi berkelanjutan, meskipun menghadapi tantangan keterbatasan peralatan, akses pasar yang sempit,Praktik ini menggabungkan kearifan lokal dengan produksi berkelanjutan, meskipun menghadapi tantangan keterbatasan peralatan, akses pasar yang sempit,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Partisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses persiapan pembelajaran yang diobservasi, serta elemen-elemen kunciPartisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses persiapan pembelajaran yang diobservasi, serta elemen-elemen kunci
STKIP JBSTKIP JB Metode kegiatan ditempuh melalui implementasi kegiatan, berupa penerapan Teknologi Tepat Guna instalasi pengolah air limbah (IPAL) residu proses produksiMetode kegiatan ditempuh melalui implementasi kegiatan, berupa penerapan Teknologi Tepat Guna instalasi pengolah air limbah (IPAL) residu proses produksi
STKIP JBSTKIP JB Permasalahan utama meliputi: (1) proses produksi kopi masih konvensional menggunakan wajan, sehingga hasil sangrai tidak merata dan kapasitas produksiPermasalahan utama meliputi: (1) proses produksi kopi masih konvensional menggunakan wajan, sehingga hasil sangrai tidak merata dan kapasitas produksi