STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI
Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan ModernInteraksi sosial merupakan salah satu keterampilan hidup manusia dengan sesamanya. Dalam pembelajaran inklusif, interaksi sosial dapat ditemukan dalam model pembelajaran project based learning (PjBL). Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi dan mendeskripsikan peran model pembelajaran project based learning (PJBL) dalam menciptakan interaksi belajar siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi.
Anak-anak berkebutuhan khusus membutuhkan pendekatan yang berbeda sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan mereka.Peran guru sebagai pengelola kelas menjadi lebih penting karena memerlukan pendekatan yang lebih individual dan disesuaikan.Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah melalui pembelajaran berbasis proyek (PjBL), di mana siswa terlibat dalam proyek nyata yang membutuhkan kolaborasi dan keterlibatan aktif.PjBL bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar otentik dan relevan bagi siswa, dengan menyediakan tantangan dunia nyata yang membutuhkan pemecahan masalah dan kesimpulan yang dihasilkan oleh siswa sendiri.Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa interaksi sosial terjadi pada proses pembelajaran berbasis project pada mata pelajaran IPA.Namun, interaksi sosial yang terjadi termasuk dalam kategori cukup.Oleh karena itu, perlu dikembangkan lagi adanya interaksi sosial di dalam kelas dengan bimbingan dan arahan dari guru.
Untuk meningkatkan efektivitas interaksi sosial dalam PjBL, disarankan agar guru mengoptimalkan pembelajaran berbasis proyek dengan meningkatkan bimbingan dan arahan untuk mendorong interaksi sosial yang lebih aktif antara siswa berkebutuhan khusus dan siswa reguler. Proyek kolaboratif yang dirancang secara inklusif dapat meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa, serta strategi individual tetap diperlukan untuk memenuhi kebutuhan khusus. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi cara-cara untuk meningkatkan efektivitas interaksi sosial dalam PjBL, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti budaya saling menghargai, komunikasi dengan orang tua, dan peran shadow teacher dalam mendukung pembelajaran anak berkebutuhan khusus.
- Peran Orang Tua untuk Mendukung Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Daring | Jurnal Psikologi... jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/ILMU-PSIKOLOGI/article/view/2969Peran Orang Tua untuk Mendukung Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Daring Jurnal Psikologi jurnal yudharta ac v2 index php ILMU PSIKOLOGI article view 2969
- Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran | PALAPA. interaksi sosial proses pembelajaran palapa quick... doi.org/10.36088/palapa.v7i1.194Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran PALAPA interaksi sosial proses pembelajaran palapa quick doi 10 36088 palapa v7i1 194
| File size | 260.32 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Penelitian ini dilakukan di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) dan STKIP Modern Ngawi dengan melibatkan 33 mahasiswa yang terbagi dalam dua kelompok,Penelitian ini dilakukan di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) dan STKIP Modern Ngawi dengan melibatkan 33 mahasiswa yang terbagi dalam dua kelompok,
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Faktor dari luar mencakup keluarga, sekolah, dan masyarakat. Berdasarkan uraian di atas, disimpulkan bahwa perilaku atau sikap mandiri seseorang tidakFaktor dari luar mencakup keluarga, sekolah, dan masyarakat. Berdasarkan uraian di atas, disimpulkan bahwa perilaku atau sikap mandiri seseorang tidak
IITSSIITSS 01) menekankan bahwa pendidikan yang berakar pada kesadaran ilahi menumbuhkan ketekunan dan rasa tujuan yang mendalam di antara pembelajar. Demikian pula,01) menekankan bahwa pendidikan yang berakar pada kesadaran ilahi menumbuhkan ketekunan dan rasa tujuan yang mendalam di antara pembelajar. Demikian pula,
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Namun, penerapan strategi kreatif belum sepenuhnya berhasil dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, dan keterampilan berpikir kritis siswa tetapi dapatNamun, penerapan strategi kreatif belum sepenuhnya berhasil dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, dan keterampilan berpikir kritis siswa tetapi dapat
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Terdapat tiga jenis scaffolding yang digunakan dalam platform Merdeka mengajar, program guru penggerak, dan program sekolah penggerak yaitu feedback, questioning,Terdapat tiga jenis scaffolding yang digunakan dalam platform Merdeka mengajar, program guru penggerak, dan program sekolah penggerak yaitu feedback, questioning,
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Beberapa tantangan utama yang dihadapi mencakup keterbatasan literasi digital di kalangan guru, ketimpangan akses teknologi bagi siswa, serta perlunyaBeberapa tantangan utama yang dihadapi mencakup keterbatasan literasi digital di kalangan guru, ketimpangan akses teknologi bagi siswa, serta perlunya
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Tidak ada hubungan signifikan antara motivasi akademik dan indeks prestasi akademik (IPK) mahasiswa Program Studi PJKR FKIP Universitas Palangka Raya.meskipunTidak ada hubungan signifikan antara motivasi akademik dan indeks prestasi akademik (IPK) mahasiswa Program Studi PJKR FKIP Universitas Palangka Raya.meskipun
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Mahasiswa tingkat akhir STIE Bank BPD Jateng menghadapi tantangan dalam menyelesaikan skripsi, yang dapat mengganggu kesehatan mental. Penelitian ini mengkajiMahasiswa tingkat akhir STIE Bank BPD Jateng menghadapi tantangan dalam menyelesaikan skripsi, yang dapat mengganggu kesehatan mental. Penelitian ini mengkaji
Useful /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Kesimpulan yang dapat diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Aktif, Inovatif,Kesimpulan yang dapat diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Aktif, Inovatif,
UIJUIJ Kegiatan pramuka diproyeksikan untuk pembentukan dan peningkatan berkarakter siswa dan ber-akhlakul karimah. Dengan demikian maka jelaslah bahwa pendidikanKegiatan pramuka diproyeksikan untuk pembentukan dan peningkatan berkarakter siswa dan ber-akhlakul karimah. Dengan demikian maka jelaslah bahwa pendidikan
STITUSASTITUSA Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi. Analisis data dilakukan melaluiTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi. Analisis data dilakukan melalui
STITUSASTITUSA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Komite Sekolah dalam menciptakan hubungan sinergis dengan kepala sekolah di SD Islam Plus Tunas BangsaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Komite Sekolah dalam menciptakan hubungan sinergis dengan kepala sekolah di SD Islam Plus Tunas Bangsa