STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI
Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan ModernKurikulum Merdeka merupakan kurikulum bebas terstruktur yang dikembangkan oleh guru dengan menyesuaikan karakteristik siswa serta kebutuhan yang diperlukan oleh siswa. Keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka bergantung pada TPACK guru dalam mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten menjadi pembelajaran yang lebih bermakna. Pemerintah telah berupaya untuk meningkatkan TPACK guru melalui program kurikulum Merdeka yang diinisiasi berdasarkan teori ZPTD (Zone Proximal Teacher Development) dan scaffolding agar kebijakan berjalan secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori scaffolding dan ZPTD dalam peningkatan TPACK guru pada program sekolah penggerak, program guru penggerak, dan platform Merdeka mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 4 tahapan ZPTD dalam kebijakan program kurikulum Merdeka yaitu self-assistance melalui platform Merdeka mengajar, expert other assistance, internalization, dan recursion melalui program sekolah penggerak dan program guru penggerak. Terdapat tiga jenis scaffolding yang digunakan dalam platform Merdeka mengajar, program guru penggerak, dan program sekolah penggerak yaitu feedback, questioning, dan cognitive structuring. Integrasi teori ZPTD dan scaffolding dalam program sekolah penggerak, program guru penggerak, dan platform Merdeka mengajar diharapkan dapat meningkatkan TPACK guru dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil pendidikan di Indonesia.
Integrasi teori ZPTD (Zone of Proximal Teacher Development) dan scaffolding dalam kebijakan program Kurikulum Merdeka pada program Sekolah Penggerak, Program Guru Penggerak, dan Platform Merdeka Mengajar adalah langkah yang strategis untuk meningkatkan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) guru secara efektif.Terdapat 4 tahapan ZPTD dalam kebijakan program kurikulum Merdeka yaitu self-assistance melalui platform Merdeka mengajar, expert other assistance, internalization, dan recursion melalui program sekolah penggerak dan program guru penggerak.Terdapat tiga jenis scaffolding yang digunakan dalam platform Merdeka mengajar, program guru penggerak, dan program sekolah penggerak yaitu feedback, questioning, dan cognitive structuring.Integrasi teori ZPTD dan scaffolding dalam program Sekolah Penggerak, Program Guru Penggerak, dan Platform Merdeka Mengajar diharapkan dapat meningkatkan TPACK guru dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil pendidikan di Indonesia.
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: Pertama, mengeksplorasi lebih lanjut tentang bagaimana implementasi teori ZPTD dan scaffolding dapat meningkatkan TPACK guru secara efektif dalam berbagai konteks pendidikan. Kedua, meneliti dampak implementasi program Sekolah Penggerak, Program Guru Penggerak, dan Platform Merdeka Mengajar terhadap peningkatan TPACK guru dan kualitas pembelajaran di sekolah. Ketiga, mengembangkan strategi dan pendekatan baru dalam implementasi teori ZPTD dan scaffolding yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik guru di berbagai daerah di Indonesia.
| File size | 283.32 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IIESECOREIIESECORE Konsekuensinya sangat besar, mulai dari kecemasan, depresi, dan penurunan harga diri hingga penarikan sosial dan penurunan kinerja akademik. Tinjauan iniKonsekuensinya sangat besar, mulai dari kecemasan, depresi, dan penurunan harga diri hingga penarikan sosial dan penurunan kinerja akademik. Tinjauan ini
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan kesehatan yang terstruktur secara signifikan meningkatkan pengetahuan orang tua dan sekaligus mengurangi tingkatPenelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan kesehatan yang terstruktur secara signifikan meningkatkan pengetahuan orang tua dan sekaligus mengurangi tingkat
IIESECOREIIESECORE This can be seen from the increase in the average score from 64.90 in the pretest to 87.80 in the posttest, with a difference of 22.90 points and a significanceThis can be seen from the increase in the average score from 64.90 in the pretest to 87.80 in the posttest, with a difference of 22.90 points and a significance
KEMENSOSKEMENSOS Kemitraan tersebut efektif meningkatkan kesejahteraan petani melalui peningkatan pendapatan sebesar 4-30 juta rupiah per tahun, peningkatan tutupan tanamanKemitraan tersebut efektif meningkatkan kesejahteraan petani melalui peningkatan pendapatan sebesar 4-30 juta rupiah per tahun, peningkatan tutupan tanaman
STAINUPASTAINUPA Dukungan PKK efektif mendorong perempuan menjadi agen perubahan. Program ini meningkatkan ketahanan pangan, mengurangi pengeluaran, dan mendukung ekonomiDukungan PKK efektif mendorong perempuan menjadi agen perubahan. Program ini meningkatkan ketahanan pangan, mengurangi pengeluaran, dan mendukung ekonomi
UNAIUNAI Hasil: Studi ini menemukan 8 literatur yang membentuk 5 garis besar sebagai hasil tinjauan, yaitu: motivasi dan efikasi diri berhenti merokok, dukunganHasil: Studi ini menemukan 8 literatur yang membentuk 5 garis besar sebagai hasil tinjauan, yaitu: motivasi dan efikasi diri berhenti merokok, dukungan
STIALANSTIALAN 000 HPK). Penelitian dilakukan mulai Februari sampai dengan Juli 2020 dengan tujuan menganalisis perancangan strategi percepatan penurunan stunting perdesaan,000 HPK). Penelitian dilakukan mulai Februari sampai dengan Juli 2020 dengan tujuan menganalisis perancangan strategi percepatan penurunan stunting perdesaan,
UNMUNM Adapun yang berbentuk tanggapan berupa verbal hanya bisa dilakukan oleh anak penderita autis yang berciri autis ringan (AAR). (2) kemampuan anak penderitaAdapun yang berbentuk tanggapan berupa verbal hanya bisa dilakukan oleh anak penderita autis yang berciri autis ringan (AAR). (2) kemampuan anak penderita
Useful /
KEMENSOSKEMENSOS Ketidakadilan sosial yang dialami populasi disabilitas di berbagai rentang umur diperparah dengan kurangnya pelayanan lintas umur dan lintas jenis disabilitasKetidakadilan sosial yang dialami populasi disabilitas di berbagai rentang umur diperparah dengan kurangnya pelayanan lintas umur dan lintas jenis disabilitas
UNMUNM Data dianalisis dengan menggunakan metode statistik inferensial, yaitu menggunakan analisis koefisien korelasi product moment. Populasi dalam penelitianData dianalisis dengan menggunakan metode statistik inferensial, yaitu menggunakan analisis koefisien korelasi product moment. Populasi dalam penelitian
UNMUNM Hal tersebut didasarkan pada hasil analisis data yang menunjukkan bahwa secara rata-rata hasil tes keterampilan berbicara siswa yang mengikuti pembelajaranHal tersebut didasarkan pada hasil analisis data yang menunjukkan bahwa secara rata-rata hasil tes keterampilan berbicara siswa yang mengikuti pembelajaran
UNMUNM Pada proses belajar secara formal maupun nonformal tersebut proses psikolinguistik bekerja untuk memperoleh pengetahuan bahasa melalui sebuah pembelajaran.Pada proses belajar secara formal maupun nonformal tersebut proses psikolinguistik bekerja untuk memperoleh pengetahuan bahasa melalui sebuah pembelajaran.