AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanRendahnya capaian hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya disebabkan oleh penggunaan pembelajaran konvensional yang kurang sesuai dengan karakteristik belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari 54 siswa kelas IV SDN Srengat 1 yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran berdiferensiasi dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 57,41 meningkat menjadi 82,22 pada posttest. Pada kelas kontrol, nilai naik dari 58,52 menjadi 73,70. Uji ANOVA menghasilkan nilai Sig. 0,008 (<0,05) yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran berdiferensiasi lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar ini merekomendasikan agar guru mengintegrasikan strategi diferensiasi dalam pembelajaran untuk menyesuaikan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa sehingga tercipta pengalaman belajar yang lebih bermakna.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Penyesuaian konten, proses, produk, dan lingkungan belajar dengan memperhatikan minat, gaya belajar, serta tingkat kesiapan siswa menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan mendorong keterlibatan aktif siswa.Temuan ini memperkuat teori bahwa pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi yang efektif untuk menjawab keragaman karakteristik siswa dan relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efek jangka panjang penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap prestasi siswa selama beberapa semester untuk mengetahui keberlanjutan manfaatnya; selanjutnya, penting untuk mengeksplorasi integrasi media digital seperti aplikasi interaktif dalam strategi diferensiasi guna menilai bagaimana teknologi dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar; terakhir, studi dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan profesional bagi guru yang menekankan kompetensi desain pembelajaran diferensiasi, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan implementasi di kelas dasar.
- Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Pemahaman Kognitif Peserta... ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras/article/view/453Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Pemahaman Kognitif Peserta ejournal lumbungpare index php maras article view 453
- PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR... doi.org/10.30651/else.v8i1.20798PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR doi 10 30651 else v8i1 20798
- Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika... jurnal.itscience.org/index.php/digitech/article/view/4923Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika jurnal itscience index php digitech article view 4923
| File size | 251.15 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMAUMMA Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan ketuntasan belajar siswa yang hanya mencapai 33% pada data awal. Penelitian TindakanMasalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan ketuntasan belajar siswa yang hanya mencapai 33% pada data awal. Penelitian Tindakan
UMPWRUMPWR Respon peserta sebagai mitra dalam kegiatan ini menunjukkan bahwa materi yang disajikan sangat relevan dengan kebutuhan remaja karang taruna di masa sekarangRespon peserta sebagai mitra dalam kegiatan ini menunjukkan bahwa materi yang disajikan sangat relevan dengan kebutuhan remaja karang taruna di masa sekarang
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi kelompok eksperimen (24,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (13,87). UjiHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi kelompok eksperimen (24,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (13,87). Uji
AFEKSIAFEKSI Dua kelas X, X-E1 sebagai kelas eksperimen dan X-E3 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa, menjadi sampel penelitian. Tes pilihan gandaDua kelas X, X-E1 sebagai kelas eksperimen dan X-E3 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa, menjadi sampel penelitian. Tes pilihan ganda
PD PGMIPD PGMI Metode penelitian dan pengembangan digunakan dengan subjek siswa kelas V SDN 140 Palembang tahun ajaran 2023/2024. LKPD dikembangkan menggunakan modelMetode penelitian dan pengembangan digunakan dengan subjek siswa kelas V SDN 140 Palembang tahun ajaran 2023/2024. LKPD dikembangkan menggunakan model
MAHADEWAMAHADEWA Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMK Negeri 3 Sukawati pada semester genap 2022/2023 yang memiliki sepuluh kelas dan dipilihPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMK Negeri 3 Sukawati pada semester genap 2022/2023 yang memiliki sepuluh kelas dan dipilih
GOLDENRATIOGOLDENRATIO From St. Joseph Senior High Technical School, two experimental classes and one control class were chosen. While the control group was instructed only inFrom St. Joseph Senior High Technical School, two experimental classes and one control class were chosen. While the control group was instructed only in
UMPRUMPR Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMAN 2 Trenggalek yang memiliki kecenderungan perilaku konsumtif, dengan sampel berjumlah 10 siswa yang dibagiPopulasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMAN 2 Trenggalek yang memiliki kecenderungan perilaku konsumtif, dengan sampel berjumlah 10 siswa yang dibagi
Useful /
PD PGMIPD PGMI Keterampilan membaca dan menulis dini merupakan fondasi penting dari literasi, termasuk bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah inklusif. StudiKeterampilan membaca dan menulis dini merupakan fondasi penting dari literasi, termasuk bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah inklusif. Studi
AFEKSIAFEKSI Fokus kajian terletak pada bagaimana konsep tasīr al-jabārī yang dibahas dalam teori fiqh dapat diaplikasikan pada kebijakan penetapan harga dalam konteksFokus kajian terletak pada bagaimana konsep tasīr al-jabārī yang dibahas dalam teori fiqh dapat diaplikasikan pada kebijakan penetapan harga dalam konteks
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat memberikan pengaruhPenelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat memberikan pengaruh
PD PGMIPD PGMI Penelitian ini bertujuan untuk menjawab hipotesis adanya pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk menjawab hipotesis adanya pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran