AFEKSIAFEKSI

Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Rendahnya capaian hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya disebabkan oleh penggunaan pembelajaran konvensional yang kurang sesuai dengan karakteristik belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari 54 siswa kelas IV SDN Srengat 1 yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran berdiferensiasi dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 57,41 meningkat menjadi 82,22 pada posttest. Pada kelas kontrol, nilai naik dari 58,52 menjadi 73,70. Uji ANOVA menghasilkan nilai Sig. 0,008 (<0,05) yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran berdiferensiasi lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar ini merekomendasikan agar guru mengintegrasikan strategi diferensiasi dalam pembelajaran untuk menyesuaikan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa sehingga tercipta pengalaman belajar yang lebih bermakna.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Penyesuaian konten, proses, produk, dan lingkungan belajar dengan memperhatikan minat, gaya belajar, serta tingkat kesiapan siswa menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan mendorong keterlibatan aktif siswa.Temuan ini memperkuat teori bahwa pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi yang efektif untuk menjawab keragaman karakteristik siswa dan relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efek jangka panjang penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap prestasi siswa selama beberapa semester untuk mengetahui keberlanjutan manfaatnya; selanjutnya, penting untuk mengeksplorasi integrasi media digital seperti aplikasi interaktif dalam strategi diferensiasi guna menilai bagaimana teknologi dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar; terakhir, studi dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan profesional bagi guru yang menekankan kompetensi desain pembelajaran diferensiasi, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan implementasi di kelas dasar.

  1. Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Pemahaman Kognitif Peserta... ejournal.lumbungpare.org/index.php/maras/article/view/453Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Pemahaman Kognitif Peserta ejournal lumbungpare index php maras article view 453
  2. PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR... doi.org/10.30651/else.v8i1.20798PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR doi 10 30651 else v8i1 20798
  3. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika... jurnal.itscience.org/index.php/digitech/article/view/4923Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika jurnal itscience index php digitech article view 4923
Read online
File size251.15 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Inquiry Learning Model With the Assistance of Paragraph Card Envelope Media to Improve the Ability to Find the Main Idea of a Text in Indonesian Language Learning 2026More at 2026

MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 67,5 % pada siklus I (kategori baik) menjadi 88,75 % pada siklus II (kategori sangat baik). AktivitasHasil menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 67,5 % pada siklus I (kategori baik) menjadi 88,75 % pada siklus II (kategori sangat baik). Aktivitas

JURIS Collaborative Translation as a Teaching Technique to Improve Students Translation Ability 2026More at 2026

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian ini membuka jalan bagi pendekatan yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa dalam pengajaran bahasa. Hasilnya mendorong guru bahasa InggrisPenelitian ini membuka jalan bagi pendekatan yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa dalam pengajaran bahasa. Hasilnya mendorong guru bahasa Inggris

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Kubus Dan Balok Melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL Problem Based Learning 2026More at 2026

STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Penerapan model PBL (problem based learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Volume dan luas sisi kubus dan balok. Hal ini ditunjukkanPenerapan model PBL (problem based learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Volume dan luas sisi kubus dan balok. Hal ini ditunjukkan

JURIS Pengembangan Buku Ajar Berbasis Etnomatematika Materi Geometri pada Rumah Budaya Banda Naira 2025More at 2025

LLDIKTI12LLDIKTI12 Penelitian terdiri dari dua tahap: pertama, peneliti mengeksplorasi konsep matematika yang ditemukan dalam rumah budaya; kedua, peneliti mengembangkanPenelitian terdiri dari dua tahap: pertama, peneliti mengeksplorasi konsep matematika yang ditemukan dalam rumah budaya; kedua, peneliti mengembangkan

JURIS Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbantu Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Siswa Kelas IV MIS NU Palangka Raya 2025More at 2025

UMPRUMPR Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00

JURIS Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Webbed Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar 2024More at 2024

JOMPUJOMPU Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari 72 pada pretest menjadi 88 pada posttest, dengan nilai signifikansiHasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari 72 pada pretest menjadi 88 pada posttest, dengan nilai signifikansi

JURIS INTERNALIZATION OF MORAL VALUES IN SOCIAL STUDIES LEARNING AT MTs MAZRO ILLAH LUBUKLINGGAU 2020More at 2020

STAIBSLLGSTAIBSLLG Sementara pada tahap penilaian, guru dapat menggunakan kuesioner atau lembar observasi untuk menilai nilai-nilai moral yang tertanam pada siswa. BerdasarkanSementara pada tahap penilaian, guru dapat menggunakan kuesioner atau lembar observasi untuk menilai nilai-nilai moral yang tertanam pada siswa. Berdasarkan

JURIS Meningkatkan Motivasi Mahasiswa dalam Reading Comprehension dengan Strategi Multiple Intelligences 2018More at 2018

UMPRUMPR Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan 1) masalah yang dihadapi oleh mahasiswa semester pertama di Universitas Muhammadiyah Palangkaraya (UMP) dalamTujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan 1) masalah yang dihadapi oleh mahasiswa semester pertama di Universitas Muhammadiyah Palangkaraya (UMP) dalam

Useful /

JURIS Pemanfaatan Platform Digital dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 2026More at 2026

SEMINAR IDSEMINAR ID Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan platform digital apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah studiPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan platform digital apa saja yang sering digunakan dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah studi

JURIS The Subtextual Significances of Pragmatic Equivalence in Translating Humor 2025More at 2025

TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Artikel ini mengkaji pentingnya kesetaraan pragmatik dalam menerjemahkan humor, sebuah aspek yang krusial namun sering kali menantang karena humor sangatArtikel ini mengkaji pentingnya kesetaraan pragmatik dalam menerjemahkan humor, sebuah aspek yang krusial namun sering kali menantang karena humor sangat

JURIS Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar 2024More at 2024

JOMPUJOMPU Guru diharuskan memiliki keterampilan untuk menyusun modul ajar secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah tentang di SMPGuru diharuskan memiliki keterampilan untuk menyusun modul ajar secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah tentang di SMP

JURIS Objektivitas Semiotika Ilmu Tanda Menyingkap Firman Tanda Tanda Kebesaran Tuhan 2019More at 2019

STKIP JBSTKIP JB Pendekatan semiotik ini dapat dianggap sebagai pembacaan yang terbuka, plural, dan komprehensif yang mencakup hampir seluruh realitas kehidupan. Ayat‑ayatPendekatan semiotik ini dapat dianggap sebagai pembacaan yang terbuka, plural, dan komprehensif yang mencakup hampir seluruh realitas kehidupan. Ayat‑ayat

ads-block-test