PD PGMIPD PGMI
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)Keterampilan membaca dan menulis dini merupakan fondasi penting dari literasi, termasuk bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah inklusif. Studi ini bertujuan menggambarkan strategi, media, dan penilaian yang diterapkan dalam pembelajaran membaca dan menulis dini untuk ABK kelas satu di SDN Banua Anyar 8 Banjarmasin. Pendekatan kualitatif naturalistik digunakan dengan delapan peserta, termasuk guru kelas, tiga pembantu pendidikan khusus, dan lima ABK dengan autisme ringan hingga berat. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan strategi pengajaran disesuaikan dengan karakteristik siswa, seperti metode TEACCH untuk autisme berat dan pembelajaran kooperatif atau berbasis permainan untuk autisme ringan. Media pembelajaran mencakup poster, kartu flash, gambar, teka-teki, dan video, sementara penilaian bersifat individualis, mulai dari tugas membaca sederhana hingga pengenalan huruf dan angka. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan individualis, media visual-audio, dan penilaian fleksibel untuk meningkatkan literasi dini ABK. Studi ini mengimplikasikan perlunya praktik inklusif yang lebih responsif dan bermakna.
Pembelajaran membaca dan menulis dini untuk anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif memerlukan strategi yang disesuaikan dengan kebutuhan individu, media visual-audio, dan penilaian fleksibel.Studi ini menunjukkan bahwa pendekatan personalisasi dan penggunaan media berbasis visual efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi.Selain itu, kolaborasi antara guru dan pembantu pendidikan khusus sangat penting untuk memastikan akses pendidikan berkualitas bagi semua siswa.Evaluasi yang disesuaikan dengan kemampuan siswa memastikan keadilan dan validitas penilaian.Hasil penelitian ini mendukung pengembangan praktik inklusif yang lebih responsif dan berfokus pada kebutuhan spesifik siswa.
1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang metode TEACCH terhadap perkembangan literasi anak dengan autisme di lingkungan inklusif. 2. Studi lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi peran keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran membaca dan menulis anak berkebutuhan khusus. 3. Penelitian dapat mengembangkan penggunaan teknologi interaktif, seperti aplikasi edukatif, untuk meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran literasi di kelas inklusif.
- STRATEGI KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR | Sukma | Jurnal... doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13200STRATEGI KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Sukma Jurnal doi 10 23917 varidika v33i1 13200
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/978-1-4899-1286-2_13Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 978 1 4899 1286 2 13
- EARLY READING AND WRITING LEARNING STRATEGIES FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN INCLUSIVE ELEMENTARY... doi.org/10.32934/jmie.v9i2.828EARLY READING AND WRITING LEARNING STRATEGIES FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN INCLUSIVE ELEMENTARY doi 10 32934 jmie v9i2 828
| File size | 396.48 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMAKRIFATULILMISTITMAKRIFATULILMI Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain Research and Development (R&D) yang dipadukan dengan eksperimen kuasi. Tahapan penelitianPenelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain Research and Development (R&D) yang dipadukan dengan eksperimen kuasi. Tahapan penelitian
PD PGMIPD PGMI Temuan menunjukkan peningkatan dalam literasi sains siswa, keterampilan proses sains, pemahaman konseptual, dan sikap peduli lingkungan, yang mengonfirmasiTemuan menunjukkan peningkatan dalam literasi sains siswa, keterampilan proses sains, pemahaman konseptual, dan sikap peduli lingkungan, yang mengonfirmasi
PD PGMIPD PGMI Analisis meliputi statistik deskriptif dan ANCOVA untuk menguji hipotesis utama. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahamanAnalisis meliputi statistik deskriptif dan ANCOVA untuk menguji hipotesis utama. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman
PD PGMIPD PGMI Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model berbasis sistem untuk pendidikan inklusif di tingkat sekolah dasar. Implementasi pendidikan inklusifPenelitian ini berkontribusi pada pengembangan model berbasis sistem untuk pendidikan inklusif di tingkat sekolah dasar. Implementasi pendidikan inklusif
FIP UNGFIP UNG Pengorganisasian dilakukan dengan pembagian tim dan ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi berjalan sesuai perencanaan, dan hasil evaluasiPengorganisasian dilakukan dengan pembagian tim dan ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi berjalan sesuai perencanaan, dan hasil evaluasi
PD PGMIPD PGMI Pemilihan sampel menggunakan total sampling dengan mengumpulkan sampel sebanyak 50 siswa dari kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahPemilihan sampel menggunakan total sampling dengan mengumpulkan sampel sebanyak 50 siswa dari kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
PD PGMIPD PGMI Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Islam Riau yang telah mengambil mataResponden dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Islam Riau yang telah mengambil mata
PD PGMIPD PGMI Sikap guru terhadap siswa dengan kebutuhan khusus menunjukkan pemahaman terhadap kondisi yang dialami oleh siswa. Tidak ada guru pendamping khusus untukSikap guru terhadap siswa dengan kebutuhan khusus menunjukkan pemahaman terhadap kondisi yang dialami oleh siswa. Tidak ada guru pendamping khusus untuk
Useful /
WALIDEMINSTITUTEWALIDEMINSTITUTE Terakhir, sebaiknya dikembangkan studi perbandingan antara SMK Muhammadiyah dengan sekolah vokasional non-keagamaan untuk melihat perbedaan signifikanTerakhir, sebaiknya dikembangkan studi perbandingan antara SMK Muhammadiyah dengan sekolah vokasional non-keagamaan untuk melihat perbedaan signifikan
PD PGMIPD PGMI Perkembangan telekomunikasi dan teknologi menempati urutan pertama dalam membawa perubahan pada kondisi sosial. (Nasution, 2017). Penelitian ini telahPerkembangan telekomunikasi dan teknologi menempati urutan pertama dalam membawa perubahan pada kondisi sosial. (Nasution, 2017). Penelitian ini telah
LSPRLSPR Ditemukan strategi komunikasi politik yang meliputi gaya hubungan masyarakat, penyampaian visi‑misi, dan penggunaan media luar kampanye seperti stikerDitemukan strategi komunikasi politik yang meliputi gaya hubungan masyarakat, penyampaian visi‑misi, dan penggunaan media luar kampanye seperti stiker
UINSIUINSI Pendekatan yang digunakan harus didasarkan pada keadilan dan kesetaraan dalam interaksi antarmanusia, serta pendekatan multidisiplin yang mencakup seluruhPendekatan yang digunakan harus didasarkan pada keadilan dan kesetaraan dalam interaksi antarmanusia, serta pendekatan multidisiplin yang mencakup seluruh