PD PGMIPD PGMI
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pentingnya dan penerapan pendekatan Science, Environment, Technology, and Society (SETS) dalam pendidikan sains dasar melalui integrasi nilai-nilai Islam sebagai kerangka dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan umum dalam pembelajaran sains, seperti keterampilan proses sains siswa yang rendah, literasi sains yang terbatas, dan kesadaran lingkungan yang lemah. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan orientasi analitis. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, analisis dokumen, dan wawancara semi-terstruktur yang melibatkan guru dan siswa dari sekolah dasar yang menerapkan pembelajaran berbasis SETS. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup pengurangan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memastikan ketatnya analisis, kredibilitas, dan validitas. Hasil menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam kerangka SETS meningkatkan pemahaman konseptual siswa tentang sains, keterampilan proses sains, dan literasi sains. Ini juga memperkuat kesadaran lingkungan, penalaran ilmiah, dan sikap positif terhadap pembelajaran. Model SETS menciptakan koneksi bermakna antara sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis SETS yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dapat menjadi model pedagogis transformasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains dasar dengan menumbuhkan kompetensi sains, etika lingkungan, dan kesadaran spiritual sebagai komponen integral pendidikan holistik.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pendekatan Science, Environment, Technology, and Society (SETS) yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran sains dasar.Temuan menunjukkan peningkatan dalam literasi sains siswa, keterampilan proses sains, pemahaman konseptual, dan sikap peduli lingkungan, yang mengonfirmasi bahwa pembelajaran sains berbasis konteks dan nilai-nilai efektif mendukung perkembangan kognitif dan pembentukan karakter.Integrasi nilai-nilai Islam memperkuat dimensi moral dan spiritual pembelajaran sains dengan mendorong siswa memahami fenomena sains sebagai bagian dari ciptaan Tuhan dan mengembangkan sikap tanggung jawab terhadap lingkungan.Secara praktis, pembelajaran berbasis SETS mendorong keterlibatan aktif siswa melalui aktivitas pembelajaran berbasis pertanyaan dan konteks, memungkinkan siswa menerapkan konsep sains dalam situasi nyata.Oleh karena itu, pendekatan ini dapat diadopsi oleh guru sekolah dasar sebagai model instruksional alternatif untuk mendukung pendidikan sains holistik, berbasis nilai, dan kontekstual.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak integrasi nilai-nilai agama lain dalam pendekatan SETS untuk melihat variasi efektivitasnya di berbagai konteks budaya. Selain itu, perlu dikembangkan strategi pembelajaran digital yang lebih inklusif untuk mengatasi kesenjangan akses informasi di sekolah dasar, terutama di daerah dengan infrastruktur terbatas. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pengembangan modul pembelajaran berbasis SETS yang menggabungkan teknologi augmented reality untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami hubungan antara sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat secara interaktif.
- PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS DAN SCIENTIFIC... journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/7498PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS DAN SCIENTIFIC journal uny ac index php jipi article view 7498
- Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/371Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 371
- PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY) PADA MATA PELAJARAN... doi.org/10.35334/bjbe.v2i1.1737PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SETS SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY PADA MATA PELAJARAN doi 10 35334 bjbe v2i1 1737
- Strengthening National Character Education through Physical Education: An Action Research in Indonesia... doi.org/10.26803/ijlter.18.11.8Strengthening National Character Education through Physical Education An Action Research in Indonesia doi 10 26803 ijlter 18 11 8
| File size | 325.62 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAIDUINSAID Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran berbasis teknologi yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. PenelitianOleh karena itu, diperlukan media pembelajaran berbasis teknologi yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian
UMMAUMMA Pada Siklus II, rata-rata nilai mencapai 85 dengan tingkat ketuntasan melonjak drastis hingga 90%. Selain itu, sikap afektif siswa berkembang dari kategoriPada Siklus II, rata-rata nilai mencapai 85 dengan tingkat ketuntasan melonjak drastis hingga 90%. Selain itu, sikap afektif siswa berkembang dari kategori
PD PGMIPD PGMI Skor dikonversi menjadi empat kategori nilai sehingga mendapatkan kategori B (Baik). Total skor yang diperoleh dalam kategori baik, termasuk pengetahuanSkor dikonversi menjadi empat kategori nilai sehingga mendapatkan kategori B (Baik). Total skor yang diperoleh dalam kategori baik, termasuk pengetahuan
PD PGMIPD PGMI Pemilihan sampel menggunakan total sampling dengan mengumpulkan sampel sebanyak 50 siswa dari kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahPemilihan sampel menggunakan total sampling dengan mengumpulkan sampel sebanyak 50 siswa dari kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
PD PGMIPD PGMI Berdasarkan data lapangan, masih sedikit bahan ajar membaca yang ditemukan di wilayah Pekanbaru Riau. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkanBerdasarkan data lapangan, masih sedikit bahan ajar membaca yang ditemukan di wilayah Pekanbaru Riau. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan
PD PGMIPD PGMI Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sekolah ini menerima anak-anak dengan kebutuhan khusus selama sekolah masih dapat mengatasinya, (2) strategi pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sekolah ini menerima anak-anak dengan kebutuhan khusus selama sekolah masih dapat mengatasinya, (2) strategi pembelajaran
AMORFATIAMORFATI Integrasi RV tidak hanya menjembatani kesenjangan antara pengetahuan teoritis dan aplikasi praktis, tetapi juga mendukung berbagai gaya dan kebutuhan belajar.Integrasi RV tidak hanya menjembatani kesenjangan antara pengetahuan teoritis dan aplikasi praktis, tetapi juga mendukung berbagai gaya dan kebutuhan belajar.
PD PGMIPD PGMI Studi ini memberikan kontribusi signifikan terhadap implementasi PjBL di sekolah dasar, menawarkan alat valid dan praktis untuk meningkatkan pengalamanStudi ini memberikan kontribusi signifikan terhadap implementasi PjBL di sekolah dasar, menawarkan alat valid dan praktis untuk meningkatkan pengalaman
Useful /
UINSAIDUINSAID Secara kualitatif, siswa menjadi lebih aktif, mampu menghubungkan ide antarkalimat, serta lebih tepat dalam menangkap makna global teks. Penelitian iniSecara kualitatif, siswa menjadi lebih aktif, mampu menghubungkan ide antarkalimat, serta lebih tepat dalam menangkap makna global teks. Penelitian ini
IAINIAIN Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling individu dengan pendekatan Terapi Perilaku Kognitif (CBT) dalam mengurangi kecemasan akademikPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling individu dengan pendekatan Terapi Perilaku Kognitif (CBT) dalam mengurangi kecemasan akademik
UMMAUMMA Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media video H5P dan kelas VII I sebagai kelas kontrolSampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media video H5P dan kelas VII I sebagai kelas kontrol
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Hasil penelitian menunjukkan bahwa luas tanam berpengaruh terhadap produksi tanaman pangan. Petani tanaman pangan membutuhkan pendampingan intensif dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa luas tanam berpengaruh terhadap produksi tanaman pangan. Petani tanaman pangan membutuhkan pendampingan intensif dalam