AFEKSIAFEKSI

Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di Sekolah Menengah Pertama Plus Jhon Fisher Wekbelar, melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, siswa, dan observasi langsung terhadap kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Peran tersebut meliputi: (1) sebagai pemimpin visioner, (2) sebagai pemimpin manajerial, (3) sebagai pemimpin instruksional, (4) sebagai pemimpin motivator, dan (5) sebagai pemimpin disiplin dan pengawasan. Selain itu, penelitian ini juga menemukan beberapa faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa, (1) kepatuhan terhadap aturan sekolah, (2) kedisiplinan akademik, (3) kedisiplinan sosial dan etika, (4) kemandirian dan tanggung jawab pribadi.

Peran kepala sekolah di SMP Plus Jhon Fisher Wekbelar sangat sentral dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui kepemimpinan visioner, manajerial, instruksional, motivasional, dan pengawasan.Kepala sekolah menanamkan disiplin melalui kombinasi aturan, penghargaan, sanksi, serta pendekatan humanis yang melibatkan siswa dalam pertemuan rutin untuk mengidentifikasi kendala.Dengan strategi ini, terbentuk lingkungan belajar yang tertib, bertanggung jawab, dan berkelanjutan.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penerapan teknologi pemantauan digital, seperti aplikasi kehadiran dan sistem pelaporan perilaku, memengaruhi tingkat kedisiplinan siswa serta persepsi kepala sekolah terhadap efektivitasnya. Selain itu, studi komparatif antara gaya kepemimpinan transformasional, transaksional, dan kolaboratif pada kepala sekolah di beberapa SMP di wilayah Malaka dapat mengidentifikasi pola kepemimpinan yang paling berkontribusi pada pembentukan budaya disiplin. Selanjutnya, penelitian longitudinal yang melacak perkembangan kemampuan mengatur diri (self‑regulation) siswa selama tiga tahun ajaran, dengan intervensi motivasional berupa program penghargaan berbasis kompetensi, dapat menilai dampak jangka panjang terhadap kedisiplinan akademik, sosial, dan etika. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat melengkapi temuan saat ini, memberikan bukti empiris yang lebih luas, serta menyusun rekomendasi kebijakan yang lebih terukur bagi praktik kepemimpinan sekolah.

  1. Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013 | Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. pendidikan... doi.org/10.53515/cji.2020.1.1.1-6Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013 Childhood Education Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini pendidikan doi 10 53515 cji 2020 1 1 1 6
  2. Gaya Kepemimpinan, Disiplin Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan | Jurnal Manajemen... journals.stie-yai.ac.id/index.php/JUMPA/article/view/504Gaya Kepemimpinan Disiplin Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Jurnal Manajemen journals stie yai ac index php JUMPA article view 504
Read online
File size332.31 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test