UNUJAUNUJA
Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamAl-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamKomunitas Belajar Profesional (PLC) berpotensi meningkatkan kompetensi guru dan mutu pembelajaran, namun sedikit penelitian menelaah peran strategis kepala sekolah dalam pengelolaannya. Penelitian ini mengkaji bagaimana kepala sekolah merumuskan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi strategi untuk mengoptimalkan PLC. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta triangulasi. Hasil menunjukkan bahwa pada tahap perumusan kepala sekolah melakukan analisis kebutuhan, menetapkan visi bersama dan tujuan jangka panjang, serta analisis SWOT. Tahap implementasi menekankan kepemimpinan langsung, pemberdayaan guru penggerak, penyediaan fasilitas dan SOP, serta komunikasi yang efektif. Evaluasi dilakukan secara formal dan informal dengan pemangku kepentingan menggunakan indikator terukur yang mendukung keberlanjutan dan peningkatan mutu. Strategi ini menumbuhkan kebiasaan kolaborasi, meningkatkan profesionalisme guru, dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Penelitian ini memberi kontribusi teoretis dengan mengaitkan manajemen strategis pada pengembangan PLC dan menawarkan model praktis yang dapat direplikasi.
Penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi Komunitas Belajar Profesional (PLC) memerlukan strategi yang terstruktur dan komprehensif dari kepala sekolah.Strategi tersebut meliputi perumusan yang cermat berdasarkan analisis kebutuhan dan SWOT, implementasi yang menekankan kepemimpinan langsung dan pemberdayaan guru, serta evaluasi berkelanjutan dengan indikator terukur.Dengan demikian, PLC dapat menjadi wahana efektif untuk meningkatkan kompetensi guru, membangun budaya kolaborasi, dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kualitas pembelajaran siswa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas strategi PLC di berbagai konteks sekolah, seperti sekolah dengan sumber daya yang berbeda atau tingkat akreditasi yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan yang lebih efektif bagi kepala sekolah dalam mengelola dan memfasilitasi PLC yang berkelanjutan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana memaksimalkan potensi PLC dalam meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan, serta memberikan panduan praktis bagi kepala sekolah dan pembuat kebijakan dalam merancang dan mengimplementasikan program pengembangan profesional guru yang efektif dan berkelanjutan. Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi peran teknologi digital dalam mendukung kolaborasi dan berbagi pengetahuan di antara anggota PLC, serta mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dalam mengatasi tantangan yang mungkin timbul dalam implementasi PLC di berbagai konteks sekolah.
- How do various leadership practices affect professional learning communities? The mediating role of principals’... journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0323055How do various leadership practices affect professional learning communities The mediating role of principalsAo journals plos plosone article id 10 1371 journal pone 0323055
- TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF THE PRINCIPAL IN THE IMPLEMENTATION OF THE PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY... doi.org/10.36987/jes.v12i3.6951TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF THE PRINCIPAL IN THE IMPLEMENTATION OF THE PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY doi 10 36987 jes v12i3 6951
- How Does a Competent Teacher Become a Good Teacher? - Philosophical Perspectives on Teacher Education... doi.org/10.1002/9781118977859.ch1How Does a Competent Teacher Become a Good Teacher Philosophical Perspectives on Teacher Education doi 10 1002 9781118977859 ch1
| File size | 299.41 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN SUSKAUIN SUSKA 840 guru PAI tingkat SMA yang terdaftar di Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Sampel sebanyak 378 guru ditentukan dengan rumus Slovin dan dipilih melalui840 guru PAI tingkat SMA yang terdaftar di Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Sampel sebanyak 378 guru ditentukan dengan rumus Slovin dan dipilih melalui
STAI HUBBULWATHANSTAI HUBBULWATHAN Tantangan utama yang teridentifikasi adalah kurangnya kemahiran guru dalam desain soal HOTS berdampak pada kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi berpikirTantangan utama yang teridentifikasi adalah kurangnya kemahiran guru dalam desain soal HOTS berdampak pada kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi berpikir
UNSIMARUNSIMAR Peningkatan tersebut tercapai melalui proses pembelajaran yang mengintegrasikan media flashcard dan pendekatan berbasis permainan (game‑based learning)Peningkatan tersebut tercapai melalui proses pembelajaran yang mengintegrasikan media flashcard dan pendekatan berbasis permainan (game‑based learning)
UMPRUMPR Penerapan ini mendorong siswa untuk lebih antusias, kreatif, percaya diri, serta mampu bekerja sama dengan baik dalam kelompok. Namun, keberhasilan implementasiPenerapan ini mendorong siswa untuk lebih antusias, kreatif, percaya diri, serta mampu bekerja sama dengan baik dalam kelompok. Namun, keberhasilan implementasi
UNISKA BJMUNISKA BJM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan organisasi pendidikan yang berkarakter di SDN SemangatPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan organisasi pendidikan yang berkarakter di SDN Semangat
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Memanfaatkan pendekatan PRISMA untuk pengumpulan data. Kurikulum yang diterapkan saat ini adalah Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk memudahkan prosesMemanfaatkan pendekatan PRISMA untuk pengumpulan data. Kurikulum yang diterapkan saat ini adalah Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk memudahkan proses
UACUAC Untuk menguji hipotesis pada penelitian ini menggunakan teknik analisis structural equation model. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa temuan menunjukkanUntuk menguji hipotesis pada penelitian ini menggunakan teknik analisis structural equation model. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa temuan menunjukkan
STT SUSTT SU Dimana pemimpin/pengajar tersebut harus memiliki kerendahan hati, menonjolkan sifat-sifat rohani, dan selalu berpedoman kepada Firman Tuhan banyak berdoa,Dimana pemimpin/pengajar tersebut harus memiliki kerendahan hati, menonjolkan sifat-sifat rohani, dan selalu berpedoman kepada Firman Tuhan banyak berdoa,
Useful /
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Mata air Waimarapu merupakan sumber mata air di Desa Waimanu Kecamatan Katikutana Selatan Kabupaten Sumba Tengah. Masyarakat menggunakan mata air untukMata air Waimarapu merupakan sumber mata air di Desa Waimanu Kecamatan Katikutana Selatan Kabupaten Sumba Tengah. Masyarakat menggunakan mata air untuk
STT SUSTT SU Guru Sekolah Minggu harus menerapkan pendekatan ini secara konsisten untuk meningkatkan kedewasaan iman anak. Implementasi strategi memerlukan koordinasiGuru Sekolah Minggu harus menerapkan pendekatan ini secara konsisten untuk meningkatkan kedewasaan iman anak. Implementasi strategi memerlukan koordinasi
STT SUSTT SU Peneliti mendapatkan data dari anak-anak Sekolah Minggu di GKB Jakarta Barat melalui wawancara dan pengamatan secara langsung. Penelitian ini bertujuanPeneliti mendapatkan data dari anak-anak Sekolah Minggu di GKB Jakarta Barat melalui wawancara dan pengamatan secara langsung. Penelitian ini bertujuan
STT SUSTT SU Membekali dan melaksanakan pembinaan terhadap remaja Gereja sebelum terlibat sebagai guru Sekolah Minggu amatlah penting untuk dapat menolong mereka bersediaMembekali dan melaksanakan pembinaan terhadap remaja Gereja sebelum terlibat sebagai guru Sekolah Minggu amatlah penting untuk dapat menolong mereka bersedia