UNISSULAUNISSULA
International Conference on Education, Technology, and Social SciencesInternational Conference on Education, Technology, and Social SciencesPenelitian ini menguji penggunaan metafora interpersonal dalam percakapan guru di Taman Kanak-Kanak Panca Budi di Medan, melalui perspektif Linguistik Fungsional Sistemik (SFL). Penelitian ini berfokus pada bagaimana guru menggunakan metafora interpersonal untuk membentuk komunikasi kelas, membimbing interaksi, dan meningkatkan keterlibatan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan rekaman audio, diikuti dengan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru secara strategis menggunakan metafora interpersonal untuk mempromosikan kolaborasi, menegaskan otoritas, dan mendorong partisipasi siswa, menciptakan lingkungan kelas yang lebih dinamis dan inklusif. Penelitian ini menyelidiki penggunaan makna interpersonal dalam percakapan guru dalam kelas taman kanak-kanak, dengan fokus pada berbagai bentuk suasana hati dalam ucapan deklaratif, imperatif, dan interogatif. Penelitian ini menganalisis ucapan guru, menyoroti frekuensi dan dampak pernyataan, perintah, dan pertanyaan dalam membentuk interaksi kelas. Dalam data ini, terdapat lima contoh pengkodean metaforis, terdapat empat pengkodean metaforis dari perintah yang dieksekusi dalam suasana hati interogatif dan satu pengkodean metaforis dari pernyataan yang dieksekusi dalam suasana hati imperatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya komunikasi guru terutama berfokus pada penyediaan instruksi yang jelas dan langsung. Namun, hal ini juga menunjukkan bahwa guru dapat menggunakan bahasa metaforis dalam interaksi mereka.
Penelitian yang dilakukan di Taman Kanak-Kanak Panca Budi di Medan bertujuan untuk menginvestigasi berbagai jenis ujaran yang digunakan oleh guru dalam interaksi kelas, dengan fokus khusus pada frekuensi dan penggunaan berbagai bentuk ujaran, seperti pernyataan, perintah, pertanyaan, dan ujaran tidak langsung.Selain itu, penelitian ini juga menempatkan perhatian khusus pada penggunaan metafora interpersonal, yang berfungsi untuk memperjelas atau menekankan ide-ide tertentu dengan cara yang meningkatkan komunikasi.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa perintah adalah bentuk ujaran yang paling sering digunakan, dengan 58 kejadian.Ini diikuti oleh pertanyaan, yang muncul 38 kali, dan pernyataan, yang dibuat 35 kali.Penggunaan metafora interpersonal yang terbatas menunjukkan bahwa gaya komunikasi guru lebih langsung dan kurang fleksibel, yang berpotensi membatasi cara siswa berinteraksi dengan guru dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran.Oleh karena itu, penting bagi guru untuk meningkatkan kemampuan komunikasi mereka dengan memasukkan bahasa tidak langsung dan metafora interpersonal ke dalam interaksi kelas.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan metafora interpersonal dapat ditingkatkan dalam konteks kelas taman kanak-kanak. Hal ini dapat melibatkan pengembangan program pelatihan guru yang berfokus pada penggunaan bahasa metaforis untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Kedua, penelitian dapat menyelidiki bagaimana karakteristik siswa, seperti latar belakang bahasa dan gaya belajar, memengaruhi efektivitas penggunaan metafora interpersonal. Dengan memahami faktor-faktor ini, guru dapat menyesuaikan strategi komunikasi mereka untuk memenuhi kebutuhan individu siswa. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan penggunaan metafora interpersonal dalam berbagai konteks budaya dan pendidikan. Hal ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana norma-norma budaya memengaruhi gaya komunikasi guru dan bagaimana metafora interpersonal dapat digunakan untuk menjembatani kesenjangan budaya dalam kelas.
| File size | 239.4 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIHPANCORIAIHPANCOR Indikator keberhasilan terlihat dari antusiasme peserta selama pelatihan, peningkatan skor pre-test dan post-test tentang pemahaman metode pembelajaranIndikator keberhasilan terlihat dari antusiasme peserta selama pelatihan, peningkatan skor pre-test dan post-test tentang pemahaman metode pembelajaran
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini difokuskan pada tiga tujuan utama: nilai-nilai moderasi beragama dalam buku bahasa Arab untuk Madrasah Aliyah (MA) berdasarkan KMA No. 183Penelitian ini difokuskan pada tiga tujuan utama: nilai-nilai moderasi beragama dalam buku bahasa Arab untuk Madrasah Aliyah (MA) berdasarkan KMA No. 183
PBSI UPRPBSI UPR Hasil penelitian menunjukkan bahwa interferensi yang muncul dapat diklasifikasikan ke dalam beberapa tataran linguistik, yaitu tataran leksikal, morfologis,Hasil penelitian menunjukkan bahwa interferensi yang muncul dapat diklasifikasikan ke dalam beberapa tataran linguistik, yaitu tataran leksikal, morfologis,
UNUJAUNUJA Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengumpulkanPenelitian ini menggunakan studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan
ARSHMEDIAARSHMEDIA Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dinamika komunikasi dalam pembelajaran agama Islam, yang dapat menjadi dasar bagi pengembanganTemuan ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dinamika komunikasi dalam pembelajaran agama Islam, yang dapat menjadi dasar bagi pengembangan
UKMCUKMC Artikel ini bertujuan untuk mendiskusikan secara mendalam apakah bahasa vernakular mempengaruhi pengucapan bahasa Inggris siswa. Studi ini mengeksplorasiArtikel ini bertujuan untuk mendiskusikan secara mendalam apakah bahasa vernakular mempengaruhi pengucapan bahasa Inggris siswa. Studi ini mengeksplorasi
USUUSU Dengan mengeksplorasi tantangan unik yang dihadapi oleh Lucinta Luna dan Caitlyn Jenner dalam menjelajahi ruang online dan menangani kasus-kasus ujaranDengan mengeksplorasi tantangan unik yang dihadapi oleh Lucinta Luna dan Caitlyn Jenner dalam menjelajahi ruang online dan menangani kasus-kasus ujaran
UNDIKMAUNDIKMA This study aims to determine aspects of sociomathematical norms based on the mathematical reflective thinking ability of class VIII students at SMPN 12This study aims to determine aspects of sociomathematical norms based on the mathematical reflective thinking ability of class VIII students at SMPN 12
Useful /
IAIHPANCORIAIHPANCOR Itulah kenapa pemberdayaan perempuan harus dilakukan sebagai jalan untuk meningkatkan kebernilai perempuan. Potensi desa sebagai salah satu sumber dayaItulah kenapa pemberdayaan perempuan harus dilakukan sebagai jalan untuk meningkatkan kebernilai perempuan. Potensi desa sebagai salah satu sumber daya
IAIHPANCORIAIHPANCOR Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) berperan penting dalam menjembatani pengetahuan teoritis dan praktik lapangan, terutama dalam meningkatkan literasi keislamanProgram Kuliah Kerja Nyata (KKN) berperan penting dalam menjembatani pengetahuan teoritis dan praktik lapangan, terutama dalam meningkatkan literasi keislaman
SINTHOPSINTHOP These findings suggest that excessive involvement in digital activities can disrupt childrens social development, especially in environments where technologyThese findings suggest that excessive involvement in digital activities can disrupt childrens social development, especially in environments where technology
UGMUGM Semakin banyak anggota laki-laki yang ada di dewan, semakin mungkin UKM memilih untuk mengajukan pembiayaan eksternal selama tahun survei. UKM memainkanSemakin banyak anggota laki-laki yang ada di dewan, semakin mungkin UKM memilih untuk mengajukan pembiayaan eksternal selama tahun survei. UKM memainkan