JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
Jurnal Akademika KimiaJurnal Akademika KimiaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem-based learning yang dibantu media Kit IPA terhadap hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon di kelas XI IPA SMA N 6 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain perlakuan alternatif, post-test-only dengan desain kelompok tidak ekuivalen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan sampel terdiri dari kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen II. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, RPP, dan lembar observasi yang sebelumnya telah divalidasi secara teoritis dan empiris. Pengujian hasil belajar siswa menggunakan analisis uji-t dua pihak dengan uji prasyarat: uji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis t-test (dua pihak). Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, nilai hasil belajar siswa pada post-test kelas eksperimen I adalah 65,7 dan untuk kelas eksperimen II adalah 59,9, sedangkan simpangan baku masing-masing adalah 10,4 dan 9,7. Hasil pengujian statistik hipotesis diperoleh t_hitung > t_tabel atau 2,60 > 1,70 sehingga H1 diterima. Artinya, model pembelajaran problem-based learning yang dibantu media Kit IPA berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 6 Palu.
Berdasarkan analisis data, terdapat pengaruh media Kit IPA terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi hidrokarbon.Hasil uji statistik menunjukkan nilai t_hitung > t_tabel, yaitu 2,60 > 1,70, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, model pembelajaran problem-based learning yang dibantu media Kit IPA berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana implementasi model pembelajaran berbasis masalah dengan media Kit IPA berdampak terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam memahami konsep abstrak seperti hidrokarbon, bukan hanya hasil belajar kognitif semata. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas kombinasi media Kit IPA dengan model pembelajaran lain seperti inquiry atau project-based learning dalam meningkatkan retensi jangka panjang terhadap materi kimia. Ketiga, perlu dieksplorasi pengaruh penggunaan media Kit IPA dalam konteks pembelajaran hybrid atau daring, terutama dalam mempertahankan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep pada lingkungan belajar yang tidak sepenuhnya tatap muka. Penelitian lanjutan dapat merancang studi komparatif jangka panjang yang mengukur perbedaan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan kemandirian siswa antara kelas yang menggunakan media Kit IPA secara intensif dan kelas yang menggunakannya secara terbatas. Selain itu, dapat dikembangkan studi tentang adaptasi media Kit IPA untuk materi kimia lain yang bersifat abstrak, seperti ikatan kimia atau kesetimbangan reaksi. Penelitian juga bisa mengevaluasi bagaimana pelatihan guru dalam menggunakan media ini secara optimal memengaruhi efektivitas pembelajaran. Pendekatan mixed-method dapat digunakan untuk memberikan gambaran holistik antara data kuantitatif hasil belajar dan data kualitatif persepsi siswa. Idealnya, penelitian berikutnya dilakukan di berbagai konteks sekolah dengan latar belakang siswa yang beragam untuk melihat generalisasi temuan. Fokus pada aspek afektif dan psikomotor juga penting guna melihat perkembangan kompetensi siswa secara menyeluruh. Dengan demikian, pengembangan media dan model pembelajaran dapat dilakukan secara berkelanjutan dan berbasis bukti.
| File size | 201.86 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Peningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika. ObservasiPeningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika. Observasi
STIKES AISYIYAH PALEMBANGSTIKES AISYIYAH PALEMBANG Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penyuluhan menggunakan media film animasi terhadap peningkatanBerdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penyuluhan menggunakan media film animasi terhadap peningkatan
UNRAMUNRAM Peningkatan hasil belajar terlihat dari pergeseran persentase ketuntasan belajar, di mana sebelum tindakan siswa mencapai hanya 27,78% standar kompetensiPeningkatan hasil belajar terlihat dari pergeseran persentase ketuntasan belajar, di mana sebelum tindakan siswa mencapai hanya 27,78% standar kompetensi
UNIBAUNIBA Peningkatan aktivitas belajar siswa juga signifikan, dari rata-rata 46,24% pada siklus I menjadi 85,31% pada siklus II. Dengan demikian, model pembelajaranPeningkatan aktivitas belajar siswa juga signifikan, dari rata-rata 46,24% pada siklus I menjadi 85,31% pada siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran
UNIMEDUNIMED Ini berarti pemahaman konsep matematika siswa meningkat sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapanIni berarti pemahaman konsep matematika siswa meningkat sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Namun, tantangan muncul bagi siswa non-Jawa karena kurangnya familiaritas dengan konteks budaya, yang memerlukan strategi adaptif seperti diskusi kelompokNamun, tantangan muncul bagi siswa non-Jawa karena kurangnya familiaritas dengan konteks budaya, yang memerlukan strategi adaptif seperti diskusi kelompok
UNISMUHUNISMUH Kekhawatiran yang meningkat terkait penurunan nilai karakter di antara siswa menyoroti kebutuhan mendesak akan intervensi pendidikan yang efektif di sekolahKekhawatiran yang meningkat terkait penurunan nilai karakter di antara siswa menyoroti kebutuhan mendesak akan intervensi pendidikan yang efektif di sekolah
AHMARAHMAR Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan strategi Group Advisory dalam pembelajaran matematika siswaPenelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan strategi Group Advisory dalam pembelajaran matematika siswa
Useful /
UNUHAUNUHA Penggunaan aplikasi ini memberikan kontribusi positif dalam membantu pemahaman siswa terhadap konsep Arduino Uno melalui pembelajaran berbasis teori danPenggunaan aplikasi ini memberikan kontribusi positif dalam membantu pemahaman siswa terhadap konsep Arduino Uno melalui pembelajaran berbasis teori dan
UNRAMUNRAM Program Harajuku Forju terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter siswa secara holistik melalui kegiatan rutin seperti Jumat Bersih, Sehat,Program Harajuku Forju terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter siswa secara holistik melalui kegiatan rutin seperti Jumat Bersih, Sehat,
UNIBAUNIBA Perubahan kurikulum dari Kurikulum Merdeka menuju Kurikulum Deep Learning di SMK Negeri 4 Penajam Paser Utara tidak secara langsung mengubah mekanismePerubahan kurikulum dari Kurikulum Merdeka menuju Kurikulum Deep Learning di SMK Negeri 4 Penajam Paser Utara tidak secara langsung mengubah mekanisme
UNIBAUNIBA Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi, peran pemerintah dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat lokal, tantangan dan hambatan, sertaPenelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi, peran pemerintah dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat lokal, tantangan dan hambatan, serta