STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG
Journal of Educational Review and ResearchJournal of Educational Review and ResearchPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII di MTs Ubbadusshomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaran 2025/2026 melalui penerapan metode peta konsep. Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) dalam satu siklus dengan dua pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes menulis, dan dokumentasi, serta dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode peta konsep berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Hal ini terlihat dari rata-rata skor pada akhir siklus yang mencapai 81,94, dengan tingkat penguasaan 100%, menunjukkan bahwa semua siswa melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Secara kualitatif, siswa menjadi lebih terampil dalam mengorganisasi ide, menyusun kalimat, dan menerapkan struktur teks deskripsi. Oleh karena itu, metode peta konsep terbukti efektif dalam mengajar bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa.
Penelitian tindakan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam satu siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode peta konsep dalam pembelajaran menulis teks deskripsi untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VIII MTs.Ubbadussomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaran 2025/2026 telah terlaksana secara optimal.Hal ini terbukti dari hasil lembar observasi aktivitas pembelajaran guru dan siswa yang mencapai target maksimal (100%).Pencapaian hasil belajar peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VIII MTs.Ubbadussomad DS NW Kalijaga Selatan setelah penerapan metode peta konsep pada tahun ajaran 2025/2026 telah memenuhi target Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yakni 75 poin ke atas, yang diperoleh seluruh siswa (100%).Peningkatan hasil belajar ini menunjukkan bahwa metode peta konsep sangat efektif dalam membantu siswa menyusun dan menuliskan teks deskripsi secara sistematis dan terarah.Saran yang disampaikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah agar sekolah dapat menerapkan metode pembelajaran yang efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas pengajaran, guru mendapatkan pemahaman menyeluruh mengenai pendekatan pengajaran dan inovasi dalam proses pembelajaran, serta siswa dapat memanfaatkan strategi peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar, ketertarikan, dan semangat dalam aktivitas pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, berikut adalah saran penelitian lanjutan: (1) Mengembangkan penelitian yang berfokus pada dampak penggunaan peta konsep dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa secara lebih mendalam, termasuk analisis kualitatif terhadap proses berpikir siswa saat menggunakan peta konsep. (2) Menjelajahi metode-metode pembelajaran alternatif yang dapat dikombinasikan dengan peta konsep untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa, seperti penggunaan teknologi atau pendekatan kolaboratif. (3) Meneliti efektivitas penggunaan peta konsep dalam konteks-konteks pembelajaran yang berbeda, seperti di sekolah-sekolah dengan tingkat kemampuan siswa yang beragam atau di kelas-kelas dengan jumlah siswa yang lebih besar.
- Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran | Umsida Press. buku ajar belajar pembelajaran umsida press authors... doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran Umsida Press buku ajar belajar pembelajaran umsida press authors doi 10 21070 2022 978 623 464 043 4
- Students’ Writing Ability on English Descriptive Text at Grade VIII in SMPN 33 Padang | ENGLISH... doi.org/10.29240/ef.v3i01.843StudentsAo Writing Ability on English Descriptive Text at Grade VIII in SMPN 33 Padang ENGLISH doi 10 29240 ef v3i01 843
| File size | 1.07 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pada pembelajaran IPAS di SDN Parang Tambung Makassar. SiswaHasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pada pembelajaran IPAS di SDN Parang Tambung Makassar. Siswa
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 57,41 meningkat menjadi 82,22 pada posttest.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 57,41 meningkat menjadi 82,22 pada posttest.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitianInstrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media Powerpoint berbasis aplikasi Canva efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VBPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media Powerpoint berbasis aplikasi Canva efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VB
UNCMUNCM Penelitian dilakukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara,Penelitian dilakukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara,
UNDIKMAUNDIKMA Banyak siswa mengalami kesulitan berbicara bahasa Inggris karena kurangnya rasa percaya diri, kurang latihan, dan guru tidak menggunakan strategi pembelajaranBanyak siswa mengalami kesulitan berbicara bahasa Inggris karena kurangnya rasa percaya diri, kurang latihan, dan guru tidak menggunakan strategi pembelajaran
STKIP JBSTKIP JB Hal ini dapat dilihat dari bagaimana siswa mengungkapkan pendapat dan menjawab pertanyaan dari guru. Model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dapatHal ini dapat dilihat dari bagaimana siswa mengungkapkan pendapat dan menjawab pertanyaan dari guru. Model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dapat
MAHADEWAMAHADEWA Sedangkan Objek dari Penelitian ini yaitu Aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan II siklus, dimana masing-masing siklus terdiriSedangkan Objek dari Penelitian ini yaitu Aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan II siklus, dimana masing-masing siklus terdiri
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Siswa kinestetik lebih memahami melalui praktik, tetapi kesulitan pada soal yang memerlukan pemahaman teoritis. Siswa dengan gaya belajar visual, auditori,Siswa kinestetik lebih memahami melalui praktik, tetapi kesulitan pada soal yang memerlukan pemahaman teoritis. Siswa dengan gaya belajar visual, auditori,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Namun, dalam praktiknya, pembelajaran IPA masih banyak berfokus pada hafalan dan penyampaian informasi secara langsung, sehingga kurang memberikan ruangNamun, dalam praktiknya, pembelajaran IPA masih banyak berfokus pada hafalan dan penyampaian informasi secara langsung, sehingga kurang memberikan ruang
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Subjek penelitian ini adalah salah seorang siswa kelas IX di SMPN 3 Palu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan bimbingan dan konselingSubjek penelitian ini adalah salah seorang siswa kelas IX di SMPN 3 Palu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan bimbingan dan konseling
UGPUGP Total telur yang dihasilkan dari 11 kolam produksi mencapai 28. Rata-rata derajat pembuahan mencapai 90%, derajat penetasan 87%, dan tingkat kelangsunganTotal telur yang dihasilkan dari 11 kolam produksi mencapai 28. Rata-rata derajat pembuahan mencapai 90%, derajat penetasan 87%, dan tingkat kelangsungan