IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing pada peserta didik di kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada pembelajaran matematika materi bangun datar dan bangun ruang. Jenis penelitian ini menggunakan PTK (Classroom Action Research). Peningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar dan bangun ruang menggunakan model pembelajaran snowball throwing di kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru. Pelaksanaan pembelajaran di kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru melalui model pembelajaran snowball throwing atau kerja kelompok yaitu dilaksanakan dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Dalam proses pembelajaran, peneliti memiliki tiga tahapan kegiatan yaitu kegiatan awal atau pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan akhir atau penutup. Dengan penerapan model snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa terbukti dengan diperolehnya pada setiap siklusnya. Peningkatan hasil belajar pada siklus I mencapai 60% (kategori cukup) dimana 12 orang siswa tuntas dan 40% dimana 10 orang siswa tidak tuntas. Selanjutnya siklus II menunjukkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 80% (kategori baik) dimana 18 orang siswa dan 20% dengan 4 orang siswa tidak tuntas.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru tahun ajaran 2021/2022 maka dapat disimpulkan.Pelaksanaan pembelajaran di kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru melalui model pembelajaran snowball throwing atau kerja kelompok yaitu dilaksanakan dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan.Dalam proses pembelajaran, peneliti memiliki tiga tahapan kegiatan yaitu kegiatan awal atau pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan akhir atau penutup.Dengan penerapan model snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa terbukti dengan diperolehnya pada setiap siklusnya.Peningkatan hasil belajar pada siklus I mencapai 60% (kategori cukup) dimana 12 orang siswa tuntas dan 40% dimana 10 orang siswa tidak tuntas.Selanjutnya siklus II menunjukkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 80% (kategori baik) dimana 18 orang siswa dan 20% dengan 4 orang siswa tidak tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas model pembelajaran Snowball Throwing dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar dan bangun ruang pada kelas-kelas lain di SD Negeri 100670 Hutaimbaru atau sekolah-sekolah lain. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model pembelajaran Snowball Throwing, seperti keterlibatan siswa dalam kelompok, kualitas pertanyaan yang dibuat, dan kemampuan guru dalam mengelola kelas. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran Snowball Throwing dengan menggabungkan elemen-elemen inovatif lainnya, seperti penggunaan teknologi atau media pembelajaran interaktif, untuk meningkatkan interaksi dan motivasi belajar siswa.
| File size | 230.51 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Tujuan: Meneliti pengaruh penggunaan media pop‑up terhadap motivasi belajar siswa di MIN 1 Kota Bengkulu. Metode: Pendekatan kuantitatif dengan desainTujuan: Meneliti pengaruh penggunaan media pop‑up terhadap motivasi belajar siswa di MIN 1 Kota Bengkulu. Metode: Pendekatan kuantitatif dengan desain
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Implementasi MI dalam PAI dapat meningkatkan pemahaman siswa, keterlibatan, dan kesalehan. Penelitian merekomendasikan pendekatan MI sebagai kerangka inovatifImplementasi MI dalam PAI dapat meningkatkan pemahaman siswa, keterlibatan, dan kesalehan. Penelitian merekomendasikan pendekatan MI sebagai kerangka inovatif
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. HasilJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Hasil
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi sistem evaluasi digital meningkatkan efektivitas penilaian dan memperkuat keterlibatan siswa serta efisiensiPenelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi sistem evaluasi digital meningkatkan efektivitas penilaian dan memperkuat keterlibatan siswa serta efisiensi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru memberikan bimbingan pribadi, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dan melibatkan siswa dalam kegiatanUntuk mengatasi hambatan tersebut, guru memberikan bimbingan pribadi, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dan melibatkan siswa dalam kegiatan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penerapan teori humanistik terbukti meningkatkan rasa percaya diri dan keterlibatan siswa dalam kelas. Suasana belajar yang nyaman dan terbuka mendorongPenerapan teori humanistik terbukti meningkatkan rasa percaya diri dan keterlibatan siswa dalam kelas. Suasana belajar yang nyaman dan terbuka mendorong
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasilnya menunjukkan bahwa adaptasi materi, penggunaan metode inklusif, penciptaan lingkungan belajar kondusif, penilaian yang adil dan komprehensif, sertaHasilnya menunjukkan bahwa adaptasi materi, penggunaan metode inklusif, penciptaan lingkungan belajar kondusif, penilaian yang adil dan komprehensif, serta
UNMUHUNMUH Dengan strategi pembelajaran yang telah dipaparkan pada pembahasan, ilmu yang disampaikan akan lebih mudah diserap dengan menciptakan suasana belajar yangDengan strategi pembelajaran yang telah dipaparkan pada pembahasan, ilmu yang disampaikan akan lebih mudah diserap dengan menciptakan suasana belajar yang
Useful /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa perencanaan pengembanganMetode deskriptif kualitatif digunakan dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa perencanaan pengembangan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan penutupan dan penggabungan SDN di wilayah Sragen sudah tepat, namun diperlukan kebijakan tambahan bagi sekolahHasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan penutupan dan penggabungan SDN di wilayah Sragen sudah tepat, namun diperlukan kebijakan tambahan bagi sekolah
IPTSIPTS Hal tersebut dapat terbukti dari nilai rata-rata kelas 66,8 % dengan kategori cukup dan pesentase yang tuntas 3 orang atau 15% dan yang tidak tuntas sebanyakHal tersebut dapat terbukti dari nilai rata-rata kelas 66,8 % dengan kategori cukup dan pesentase yang tuntas 3 orang atau 15% dan yang tidak tuntas sebanyak
IPTSIPTS Padang Lawas Utara, dan 2) Hasil pembelajaran IPS materi Kondisi Geografis Indonesia menggunakan Metode Investigasi Kelompok pada siswa kelas V SD NegeriPadang Lawas Utara, dan 2) Hasil pembelajaran IPS materi Kondisi Geografis Indonesia menggunakan Metode Investigasi Kelompok pada siswa kelas V SD Negeri