IPTSIPTS

Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA melalui model Snowball Throwing kelas V SD Negeri 101110 Aek Badak Kabupaten Tapanuli Selatan. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 101110 Aek Badak Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui lembar soal tes dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Berdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 77,77% aktivitas siswa dan 75% aktivitas guru. Pada siklus II meningkat 86,11% aktivitas siswa dan 85% aktivitas guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Siklus I mencapai 58,82% atau 10 orang siswa sudah mencapai KKM 41,17% siswa yang belum mencapai KKM. Siklus II meningkat menjadi 90% atau 18 orang siswa sudah mencapai KKM 10% atau 2 orang siswa belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 31 %. Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 101110 Aek Badak Kabupaten Tapanuli Selatan.

Pembelajaran materi jenis makanan hewan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 101110 Aek Badak Kabupaten Tapanuli Selatan Tahun ajaran 2022/2023, yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil tes dan keterlibatan aktif siswa selama proses belajar mengajar.Langkah-langkah model Snowball Throwing mendorong siswa untuk berperan aktif, tidak hanya mendengarkan ceramah, tetapi juga belajar secara menyenangkan sehingga konsep materi dapat tersampaikan dengan baik.Peningkatan hasil belajar terlihat dari persentase ketuntasan yang meningkat dari 38,46% pada studi awal, 58,82% pada siklus I, hingga 88% pada siklus II.

Pertama, perlu diteliti efektivitas model Snowball Throwing pada mata pelajaran selain IPA, misalnya matematika atau bahasa Indonesia, untuk melihat apakah model ini dapat meningkatkan hasil belajar secara konsisten di berbagai bidang studi. Kedua, perlu dikaji bagaimana variasi dalam pembentukan kelompok—seperti kelompok heterogen berdasarkan kemampuan, jenis kelamin, atau kepribadian—mempengaruhi dinamika dan hasil pembelajaran dengan model Snowball Throwing. Ketiga, penting untuk mengembangkan versi digital atau termodifikasi dari model ini, misalnya dengan menggunakan perangkat tablet atau aplikasi kelas, agar dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran hybrid atau daring, menyesuaikan perkembangan teknologi dan kebutuhan sekolah masa kini. Penelitian-penelitian ini akan memperkaya pemahaman tentang fleksibilitas dan adaptasi model pembelajaran aktif ini di berbagai kondisi dan jenjang pendidikan.

Read online
File size206.04 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Tema 7 Subtema 3 Indahnya Persatuan Dan Kesatuan Negeriku Di SD Kelas IV 100670 Hutaimbaru 2023More at 2023

IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtemaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtema

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam Dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Kelas IV SDN 105 Adianjior 2023More at 2023

IPTSIPTS Penerapan model pembelajaran Cooperative Learning pada mata pelajaran IPA materi Sumber Daya Alam di kelas IV SDN 105 Adianjior terbukti meningkatkan hasilPenerapan model pembelajaran Cooperative Learning pada mata pelajaran IPA materi Sumber Daya Alam di kelas IV SDN 105 Adianjior terbukti meningkatkan hasil

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Tema 7 Sub Tema 3 Indahnya Persatuan Dan Kesatuan Negeriku Di Kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru 2023More at 2023

IPTSIPTS Disimpulkan, hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 3 dapat ditingkatkan dengan penggunaan model Talking stick pada peserta didik kelas IV SD Negeri 100670Disimpulkan, hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 3 dapat ditingkatkan dengan penggunaan model Talking stick pada peserta didik kelas IV SD Negeri 100670

JURIS Penerapan Model Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Subtema Suhu dan Kalor Kelas V SDN 153064 Lopian 1 2023More at 2023

IPTSIPTS Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema Suhu dan Kalor di kelas V SDN 153064 LopianPenerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema Suhu dan Kalor di kelas V SDN 153064 Lopian

JURIS Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Soal Kelipatan dan Faktor Bilangan di Kelas IV SD Negeri No 100619 Janji Manaon 2023More at 2023

IPTSIPTS Data tersebut dianalisis menggunakan rumus mean, median, dan modus. Kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilanganData tersebut dianalisis menggunakan rumus mean, median, dan modus. Kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Manfaat Air Bagi Manusia Hewan dan Tumbuhan Menggunakan Model Problem Based Learning PBL di Kelas V SD Negeri No 153064 Lopian 1 Kabupaten Tapanuli Tengah 2022More at 2022

IPTSIPTS Berdasarkan hasil pengamatan observer guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 70% observasi guru dan 53,57% Hasil belajar siswa. Pada siklusBerdasarkan hasil pengamatan observer guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 70% observasi guru dan 53,57% Hasil belajar siswa. Pada siklus

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Peristiwa dalam Teks Nonfiksi dan Fiksi Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Pada Siswa Kelas V SD Negeri No 15306 2022More at 2022

IPTSIPTS Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaranHal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Satuan Panjang Melalui Metode Bernyanyi Bagi Kelas V UPT SD Negeri 182 Gresik 2022More at 2022

IPTSIPTS Hasil belajar juga merupakan kemampuan‑kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah mengalami proses pembelajaran. Pelajaran matematika merupakan pelajaranHasil belajar juga merupakan kemampuan‑kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah mengalami proses pembelajaran. Pelajaran matematika merupakan pelajaran

Useful /

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Tema 7 Subtema 2 Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 1005 2023More at 2023

IPTSIPTS Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa peristiwa kebangsaan seputar proklamasiHal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa peristiwa kebangsaan seputar proklamasi

JURIS Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Pemimpin Di Sekitarku Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 173243 Aek Botik 2022More at 2022

IPTSIPTS Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkanHal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Kelas Iv Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Di Sd Negeri 153064 Lopian 1 2022More at 2022

IPTSIPTS Selain itu, penerapan model ini memberikan dampak positif terhadap ketuntasan belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa STAD efektif dalam meningkatkanSelain itu, penerapan model ini memberikan dampak positif terhadap ketuntasan belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa STAD efektif dalam meningkatkan

JURIS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Manusia Dan Lingkungan Menggunakan Model Numbered Head Together NHT di Kelas V SD Negeri 101116 Bange 2022More at 2022

IPTSIPTS Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 101116 Bange, Kecamatan Batang Angkola, Kabupaten Tapanuli Selatan. Instrumen yang digunakan dalamSubjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 101116 Bange, Kecamatan Batang Angkola, Kabupaten Tapanuli Selatan. Instrumen yang digunakan dalam

ads-block-test