JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
Jurnal Akademika KimiaJurnal Akademika KimiaTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan menerapkan model pembelajaran penemuan (discovery learning) pada materi koloid siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ampibabo. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan rancangan one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari siswa kelas XI IPA A sebagai kelas eksperimen 1 yang direncanakan 30 siswa, dan kelas XI IPA B sebagai kelas eksperimen 2 yang juga berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains, lembar observasi aktivitas siswa (diukur menggunakan enam aspek, yaitu observasi, bertanya, membuat hipotesis, klasifikasi, interpretasi data, dan komunikasi) serta kuesioner respon siswa. Hasil penelitian diperoleh dari nilai tes keterampilan proses sains, pretest, dan posttest kedua kelas; yaitu, rata-rata nilai pretest untuk kelas XI IPA A adalah 11,66% dan kelas XI IPA B adalah 13,3%, sedangkan rata-rata nilai posttest diperoleh dari kelas XI IPA A sebesar 75,48% dan kelas XI IPA B sebesar 75,97%. Hasil analisis dari enam aspek keterampilan proses sains siswa di kelas XI IPA A diperoleh rata-rata 75,52% dan kelas XI IPA B diperoleh rata-rata 78,64%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran penemuan dapat meningkatkan keterampilan siswa pada materi koloid di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ampibabo. Hal ini terlihat dari proporsi rata-rata respon siswa sebesar 90,61% yang sangat setuju dengan model pembelajaran penemuan.
Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) meningkatkan keterampilan proses sains siswa, yang ditunjukkan oleh persentase rata-rata di enam aspek yang diamati.bertanya, membuat hipotesis, observasi, klasifikasi, interpretasi data, dan komunikasi.Hasil analisis berdasarkan lembar observasi di kelas XI IPA A adalah 75,52%, dan kelas XI IPA B adalah 78,64%.Hasil analisis berdasarkan respon siswa di kelas XI IPA A menunjukkan persentase 90,16%, dan kelas XI IPA B 90,91% dengan kategori Sangat Setuju.
Saran penelitian lanjutan dapat berfokus pada eksplorasi lebih mendalam mengenai efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan penelitian quasi-eksperimen atau eksperimen sejati dengan kelompok kontrol di SMA Negeri 1 Ampibabo atau sekolah serupa, guna membandingkan secara lebih rigorous dampak model Discovery Learning terhadap keterampilan proses sains siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional atau model lain. Ini akan memberikan bukti kausalitas yang lebih kuat tentang efektivitas model tersebut. Kedua, mengingat bahwa keterampilan proses sains siswa, khususnya dalam membuat pertanyaan dan hipotesis, membutuhkan kehati-hatian, penelitian selanjutnya bisa menyelidiki bagaimana variasi implementasi model Discovery Learning (misalnya, dengan penekanan lebih pada scaffolding guru dalam fase perumusan masalah) dapat secara spesifik meningkatkan aspek-aspek keterampilan tersebut. Mengidentifikasi teknik scaffolding yang paling efektif akan sangat berharga. Ketiga, untuk memahami keberlanjutan dampak positif model ini, penelitian jangka panjang (longitudinal) perlu dilakukan untuk mengukur retensi keterampilan proses sains dan pemahaman konsep koloid siswa dalam periode waktu yang lebih lama setelah intervensi. Hal ini penting untuk mengatasi masalah bahwa konsep kimia seringkali tidak bertahan lama. Selain itu, investigasi tentang bagaimana karakteristik siswa yang berbeda (misalnya, gaya belajar atau tingkat motivasi awal) berinteraksi dengan model Discovery Learning dan memengaruhi hasil pembelajaran juga akan memberikan wawasan yang berharga untuk personalisasi pendidikan.
| File size | 553.91 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Semeaster Ganjil SMP Negeri 3 Petarukan tahun ajaran 2023/2024, yang terdiri dari 10 kelas denganPopulasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Semeaster Ganjil SMP Negeri 3 Petarukan tahun ajaran 2023/2024, yang terdiri dari 10 kelas dengan
UM SURABAYAUM SURABAYA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelasPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas
UNIBAUNIBA Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII-C di UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli,Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII-C di UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli,
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA 0,013 < 0,05 (terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, dengan selisih rata-rata 9,95 poin lebih tinggi pada kelas eksperimen)0,013 < 0,05 (terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, dengan selisih rata-rata 9,95 poin lebih tinggi pada kelas eksperimen)
UNIMEDUNIMED Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah mendukung penerapan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning dengan menyediakan fasilitasOleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah mendukung penerapan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning dengan menyediakan fasilitas
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Respon siswa terhadap pembelajaran berbasis TIK cenderung positif, ditandai dengan meningkatnya partisipasi, fokus, dan motivasi belajar. Faktor pendukungRespon siswa terhadap pembelajaran berbasis TIK cenderung positif, ditandai dengan meningkatnya partisipasi, fokus, dan motivasi belajar. Faktor pendukung
UNIMEDUNIMED Model pemecahan masalah seperti yang dikembangkan oleh Mayer dan diadaptasi oleh Palanisamy menunjukkan bahwa strategi ini, terutama jika dikombinasikanModel pemecahan masalah seperti yang dikembangkan oleh Mayer dan diadaptasi oleh Palanisamy menunjukkan bahwa strategi ini, terutama jika dikombinasikan
DINIYAHDINIYAH Dengan kata lain, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari pada nilai rata-rata kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima danDengan kata lain, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari pada nilai rata-rata kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan
Useful /
UPSUPS The application of visual media has been proven to improve the ability to understand mathematical concepts among junior high school students. The successThe application of visual media has been proven to improve the ability to understand mathematical concepts among junior high school students. The success
UNIBAUNIBA Kemudahan transaksi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan dan loyalitas pengguna dompet digital DANA, sementara risiko keamanan berpengaruhKemudahan transaksi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan dan loyalitas pengguna dompet digital DANA, sementara risiko keamanan berpengaruh
UNIBAUNIBA Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model TPS mampu meningkatkan keterlibatanData dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model TPS mampu meningkatkan keterlibatan
UNIBAUNIBA Kualitas pembelajaran juga menunjukkan peningkatan signifikan dengan iklim belajar yang kondusif dan siswa aktif, namun perbedaan persepsi antara internalKualitas pembelajaran juga menunjukkan peningkatan signifikan dengan iklim belajar yang kondusif dan siswa aktif, namun perbedaan persepsi antara internal