UPSUPS
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika)Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika)The ability to understand mathematical concepts plays an important role in students skills and success in learning mathematics. However, in reality, quite a few students have the stigma that mathematics is difficult and scary. This causes a low ability to understand mathematical concepts due to the application of learning strategies that are not appropriate to the abstract field of mathematics and the diverse characteristics of students. The application of content differentiation learning can be a solution to this problem. Mathematics learning aims to turn abstract reasoning into concrete. Visual media as a tool in the differentiated learning process can help students think concretely, explore various mathematical concepts, encourage students to participate actively, and provide meaningful experiences in the learning process to increase understanding of mathematical concepts. The aim of this research is to analyze the relationship between differentiated learning and students ability to understand concepts in geometry material on the data side in visual form. This research refers to descriptive research with a qualitative approach with a literature review method through exploration of articles related to the research topic. Then carry out research sourced from trusted literature, namely articles, books and research results from experts to answer how the application of differentiation learning with visual media affects students ability to understand concepts in Polyhedron Material.
The application of visual media has been proven to improve the ability to understand mathematical concepts among junior high school students.The success of visual media is measured by its attractiveness, effectiveness, validity, and significant improvement in learning outcomes.Careful planning, including integrating visual media into the curriculum and adjusting learning methods, is crucial for its effective implementation.This approach can help overcome the stigma of mathematics as a difficult subject and reduce student anxiety in learning mathematics.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak penggunaan berbagai jenis media visual yang lebih interaktif, seperti simulasi 3D atau augmented reality, terhadap pemahaman konsep geometri siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran berdiferensiasi yang lebih komprehensif, yang tidak hanya mempertimbangkan gaya belajar visual, tetapi juga gaya belajar auditori dan kinestetik, serta bagaimana mengintegrasikan penilaian formatif secara efektif dalam proses pembelajaran. Ketiga, penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dengan media visual dapat diterapkan pada materi matematika yang lebih kompleks, seperti aljabar atau kalkulus, serta bagaimana hal ini dapat meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan pemecahan masalah siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah pertama dan mengatasi tantangan-tantangan yang terkait dengan pemahaman konsep matematika yang abstrak.
| File size | 382.21 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UNKRISWINAUNKRISWINA Jenis penelitian yang digunakan adalah ekologi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data meliputi kerapatan, frekuensi, dominansi,Jenis penelitian yang digunakan adalah ekologi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data meliputi kerapatan, frekuensi, dominansi,
UNWAHAUNWAHA Peningkatan ketuntasan hasil belajar dari 58% menjadi 89% serta perubahan positif pada motivasi dan interaksi siswa mengindikasikan efektivitas media SeblakPeningkatan ketuntasan hasil belajar dari 58% menjadi 89% serta perubahan positif pada motivasi dan interaksi siswa mengindikasikan efektivitas media Seblak
UNIMEDUNIMED Penerapan RME membantu siswa membangun pemahaman matematika melalui pengalaman kontekstual dan representasi konkret. Siswa menjadi lebih memahami dan percayaPenerapan RME membantu siswa membangun pemahaman matematika melalui pengalaman kontekstual dan representasi konkret. Siswa menjadi lebih memahami dan percaya
UNIMEDUNIMED Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem solving memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem solving memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan
UNIMEDUNIMED Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengkaji sepuluh artikel jurnal yang diterbitkan pada periode 2015-2025Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengkaji sepuluh artikel jurnal yang diterbitkan pada periode 2015-2025
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaranPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaran
UNIMEDUNIMED (2) Kecerdasan spasial berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (3) Kecerdasan logis matematis berkontribusi sebesar 39%(2) Kecerdasan spasial berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (3) Kecerdasan logis matematis berkontribusi sebesar 39%
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. Adapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapanganPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. Adapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapangan
Useful /
UPSUPS Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) apakah prestasi belajar matematika peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Numbered HeadTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) apakah prestasi belajar matematika peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Numbered Head
UPSUPS Pada Siklus 1, daya serap klasikal mencapai sebesar 67,65% masih dibawah ketuntasan klasikal. 3). Pada Siklus 2, daya serap klasikal mencapai 82,35 % beradaPada Siklus 1, daya serap klasikal mencapai sebesar 67,65% masih dibawah ketuntasan klasikal. 3). Pada Siklus 2, daya serap klasikal mencapai 82,35 % berada
UIGMUIGM Based on the results of this article, only 6 articles were analyzed. One of the strategies to improve reading comprehension is Read, Ask, Put (RAP) becauseBased on the results of this article, only 6 articles were analyzed. One of the strategies to improve reading comprehension is Read, Ask, Put (RAP) because
UNWAHAUNWAHA Tujuan program ini adalah menerapkan variasi metode pembelajaran, guna menciptakan suasana belajar yang tidak membosankan bagi peserta didik dan memotivasiTujuan program ini adalah menerapkan variasi metode pembelajaran, guna menciptakan suasana belajar yang tidak membosankan bagi peserta didik dan memotivasi