UMKUMK

Jurnal Flobamorata MengabdiJurnal Flobamorata Mengabdi

Kupang, ibukota Provinsi Nusa Tenggara Timur, memiliki budaya lokal yang perlu dilestarikan. Upaya ini dapat dilakukan melalui dunia pendidikan. Kegiatan ini bertujuan untuk mendorong kompetensi guru matematika dalam menerapkan pembelajaran matematika yang menggunakan pembelajaran mendalam serta berbasis budaya lokal sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop selama dua hari dan melibatkan 10 orang guru matematika di Kota Kupang. Metode yang digunakan meliputi pemberian materi konseptual, diskusi, praktek perancangan pembelajaran serta refleksi. Instrumen pengumpulan data terdiri atas tes, angket respon dan wawancara semi terstruktur. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru mengenai penerapan pembelajaran mendalam berbasis budaya lokal dengan rata-rata skor pretest 71 dan rata-rata hasil posttest 82,3. Hasil angket menunjukkan respon guru berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata skor 4,56. Hal ini mengindikasikan bahwa workshop dinilai relevan, bermanfaat, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran matematika. Hasil wawancara mengungkapkan bahwa guru menjadi lebih percaya diri dalam merancang pembelajaran yang kontekstual, aktif dan berorientasi pada kemampuan berpikir kritis siswa melalui integrasi budaya lokal. Meskipun demikian, guru juga mengidentifikasi keterbatasan waktu dan kebutuhan pendampingan lanjutan sebagai tantangan dalam implementasi.

Kegiatan pengabdian masyarakat melalui workshop pembelajaran mendalam berbasis budaya lokal bagi guru matematika di Kota Kupang dapat disimpulkan berjalan dengan efektif dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman, keterampilan, dan sikap profesional guru.Hasil pretest–posttest menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru mengenai konsep pembelajaran mendalam, integrasi budaya lokal, dan strategi pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa, yang diperkuat oleh respons angket skala Likert dengan kategori sangat baik serta temuan wawancara yang mengindikasikan perubahan praktik pembelajaran ke arah yang lebih aktif, reflektif, dan kontekstual.Dengan demikian, workshop ini terbukti relevan sebagai upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru matematika dan berpotensi mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kritis siswa, meskipun diperlukan pendampingan lanjutan dan dukungan berkelanjutan agar implementasi pembelajaran mendalam berbasis budaya lokal dapat berlangsung secara konsisten dan berkelanjutan.

Berdasarkan hasil penelitian dan saran dari para guru, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas implementasi pembelajaran mendalam berbasis budaya lokal dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara jangka panjang. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengukur perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran mendalam secara konsisten. Kedua, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan model pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran mendalam dengan budaya lokal secara lebih terintegrasi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara kreatif untuk mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal, serta mengukur dampak model pembelajaran baru ini terhadap pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. Ketiga, penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi peran pendampingan berkelanjutan dalam mendukung implementasi pembelajaran mendalam berbasis budaya lokal. Penelitian ini dapat menyelidiki strategi-strategi pendampingan yang efektif, serta dampak pendampingan terhadap kepercayaan diri guru dan kualitas pembelajaran di kelas. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan pembelajaran matematika yang kontekstual, bermakna, dan mendorong kemampuan berpikir kritis siswa.

  1. Full article: The why, what and how of deep learning: critical analysis and additional concerns. full... tandfonline.com/doi/full/10.1080/20004508.2023.2194502Full article The why what and how of deep learning critical analysis and additional concerns full tandfonline doi full 10 1080 20004508 2023 2194502
  2. Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa | Algoritma : Jurnal... journal.arimsi.or.id/index.php/Algoritma/article/view/576Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Algoritma Jurnal journal arimsi index php Algoritma article view 576
  3. Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi | Kognitif: Jurnal Riset... etdci.org/journal/kognitif/article/view/893Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi Kognitif Jurnal Riset etdci journal kognitif article view 893
Read online
File size413.98 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test