UNSURUNSUR

Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan PembelajarannyaDinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan pedagogik guru bahasa Indonesia melalui pelatihan model ADDIE dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam di sekolah dampingan. Metode yang digunakan desain eksperimen sekuensial eksplanatori dengan 20 guru sebagai sampel (10 kelompok eksperimen, 10 kelompok kontrol) di Kabupaten Cianjur. Data dikumpulkan melalui tes, kuesioner, wawancara, dan observasi. Pelatihan ADDIE dilaksanakan selama lima hari, mencakup analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan (rata-rata skor post-test 88, p < 0.05) dibandingkan kelompok kontrol, dengan guru mampu merancang pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan. Institusi pendidikan perlu menyediakan sumber daya digital dan meningkatkan frekuensi pendampingan untuk mendukung keberlanjutan pelatihan, serta meneliti dampak jangka panjang terhadap prestasi siswa.

Pelatihan berbasis model ADDIE efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru Bahasa Indonesia di sekolah dampingan.Peningkatan ini terlihat dari kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang mendalam, menggunakan strategi yang berpusat pada siswa, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.Hasil tes dan observasi menunjukkan bahwa guru yang mengikuti pelatihan mampu mengelola kelas dengan lebih baik dan meningkatkan keterlibatan siswa.Pelatihan model ADDIE direkomendasikan sebagai pendekatan yang efektif untuk pengembangan profesional guru, dengan catatan bahwa implementasinya perlu didukung oleh pelatihan rutin, evaluasi berkala, dan pemberdayaan melalui komunitas belajar untuk memastikan keberlanjutan dan optimalisasi pembelajaran di kelas.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan beberapa saran berikut: Pertama, mengeksplorasi dampak jangka panjang pelatihan model ADDIE terhadap prestasi siswa dan kualitas pembelajaran di kelas. Kedua, melakukan penelitian komparatif antara pelatihan model ADDIE dengan pendekatan pelatihan lainnya untuk mengukur efektivitas dan manfaatnya secara lebih komprehensif. Ketiga, mengembangkan modul pelatihan ADDIE yang lebih terstruktur dan mudah diakses oleh guru, serta meningkatkan frekuensi pendampingan untuk mendukung implementasi di kelas.

  1. Pengembangan E-Modul Berbasis Canva Model ADDIE Mata Pelatihan Pembuatan Konten Video Interaktif dalam... doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.468Pengembangan E Modul Berbasis Canva Model ADDIE Mata Pelatihan Pembuatan Konten Video Interaktif dalam doi 10 62775 edukasia v4i2 468
Read online
File size801.51 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test