UPSUPS

Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal Pendidikan

Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh model Retelling Story yang digunakan dalam kemampuan menyimak siswa kelas VII SMP Negeri 150 Jakarta. Jenis penelitian kuantitatif yang digunakan yaitu Quasi Eksperiment. Populasi penelitian terdiri dari 321 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh 2 kelas sebagai sampel penelitian. Kelas eksperimen adalah kelas VII-E dan kelas kontrol adalah kelas VII-F. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes. Hasil uji validitas menggunakan AIKENs V dan uji validasi menggunakan product moment menghasilkan data yang valid. Uji reabilitas menggunakan Cronbachs Alpha menghasilkan data yang reliabel karena CA = 0,617 > 0,6. Selanjutnya, analisis data dengan Liliefors menghasilkan data yang berdistribusi normal karena Lhitung < Ltabel. Uji homogenitas Levene Statistic menunjukkan hasil yang homogen. Uji hipotesis menggunakan rumus One Way Anova menghasilkan 0,000 < 0,05. Dari hasil yang diperoleh menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil data keterampilan menyimak kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Penelitian ini menunjukkan adanya dampak yang signifikan terhadap kemampuan menyimak siswa menggunakan model Retelling Story.Model Retelling Story yang diterapkan dalam penelitian ini memperlihatkan adanya peningkatan yang lebih besar dari kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran Retelling Story terhadap kemampuan menyimak siswa kelas VII SMP Negeri 150 Jakarta.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model Retelling Story dengan model pembelajaran menyimak lainnya, seperti model SQ3R atau model Think-Pair-Share, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan berbagai tingkatan kelas dan konteks sekolah yang berbeda untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model Retelling Story, seperti karakteristik guru, motivasi siswa, dan dukungan lingkungan sekolah, guna memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi praktisi pendidikan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran menyimak yang efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.

  1. Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V MI Ghozaliyah Melalui Media Audio | PROSIDING... doi.org/10.55606/mateandrau.v1i2.106Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V MI Ghozaliyah Melalui Media Audio PROSIDING doi 10 55606 mateandrau v1i2 106
  2. Pengaruh Media Sosial Dalam Meningkatkan Brand Awareness “Somethinc”... doi.org/10.31294/jkom.v13i2.13261Pengaruh Media Sosial Dalam Meningkatkan Brand Awareness yCeSomethincyCAy doi 10 31294 jkom v13i2 13261
  3. Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar | Wahyuningsih... doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4284Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Wahyuningsih doi 10 33087 jiubj v24i1 4284
Read online
File size887.87 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS The Influence of PBL Model Assisted by Canva Media to Improve Local Content Learning Outcomes in Elementary Schools 2026More at 2026

UMPWRUMPWR Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran muatan lokal di SD Negeri Rancamanyar 01. AdapunPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran muatan lokal di SD Negeri Rancamanyar 01. Adapun

JURIS Penerapan Pembelajaran Online Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Di Perguruan Tinggi 2026More at 2026

KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Kelas pertama sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran blended learning, sedangkan kelas kedua sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaranKelas pertama sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran blended learning, sedangkan kelas kedua sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran

JURIS Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Pembelajaran matematika menjadi salah satu pembelajaran yang sulit untuk siswa. Penalaran dalam menemukan permasalahan yang tersirat dalam soal ataupunPembelajaran matematika menjadi salah satu pembelajaran yang sulit untuk siswa. Penalaran dalam menemukan permasalahan yang tersirat dalam soal ataupun

JURIS Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup Berbasis Video H5P Terhadap Motivasi Belajar Siswa Smp Negeri 1 Turikale 2026More at 2026

UMMAUMMA Perbedaan signifikan tersebut mengindikasikan bahwa penggunaan video H5P mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara lebih efektif dibandingkan metodePerbedaan signifikan tersebut mengindikasikan bahwa penggunaan video H5P mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara lebih efektif dibandingkan metode

JURIS Perbandingan Model Pembelajaran Siri dan GI Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Sistem Pencernaan 2026More at 2026

UMMAUMMA Instrumen penelitian berupa 30 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar 88,30 pada kelas eksperimen 1 dan 72,05Instrumen penelitian berupa 30 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar 88,30 pada kelas eksperimen 1 dan 72,05

JURIS Development of a Role Playing Model in the Material of Indonesia s Struggle for Independence History 2026More at 2026

JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Peningkatan hasil belajar ini menunjukkan efektivitas model pembelajaran role playing dalam konteks pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian selanjutnyaPeningkatan hasil belajar ini menunjukkan efektivitas model pembelajaran role playing dalam konteks pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian selanjutnya

JURIS Analisis Penerimaan Sistem Informasi Akademik Kampus ISTN Dengan Pendekatan Technology Acceptance Model TAM 2025More at 2025

STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Semua hipotesis yang diajukan terkonfirmasi dengan hubungan signifikan antar variabel, di mana Computer Self Efficacy (CSE), Persepsi Kemudahan (PEOU),Semua hipotesis yang diajukan terkonfirmasi dengan hubungan signifikan antar variabel, di mana Computer Self Efficacy (CSE), Persepsi Kemudahan (PEOU),

JURIS PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN SAINS 2023More at 2023

DINIYAHDINIYAH Kemampuan problem solving kelas kontrol di RA Al-Muhajir yang menggunakan metode eksplorasi lingkungan, memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,75 pada saatKemampuan problem solving kelas kontrol di RA Al-Muhajir yang menggunakan metode eksplorasi lingkungan, memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,75 pada saat

Useful /

JURIS Pengaruh Media Pembelajaran Kuis Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sd 2026More at 2026

UMPWRUMPWR Hasil analisis menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat dari 78,03 menjadi 88,63 setelah penggunaan media kuis Canva. Tingkat ketuntasan belajar punHasil analisis menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat dari 78,03 menjadi 88,63 setelah penggunaan media kuis Canva. Tingkat ketuntasan belajar pun

JURIS Systematic Literature Review Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar 2026More at 2026

UMPWRUMPWR Media pembelajaran berbasis flipbook menunjukkan perkembangan yang signifikan dari tahun 2022 hingga 2026, baik dari segi desain, teknologi, maupun tujuanMedia pembelajaran berbasis flipbook menunjukkan perkembangan yang signifikan dari tahun 2022 hingga 2026, baik dari segi desain, teknologi, maupun tujuan

JURIS An Analysis of Modality in Presidential Candidates Speeches After Receiving the Serial Number in 2023 2024More at 2024

UNPRIUNPRI Modalitas probabilitas digunakan untuk memberikan keyakinan kepada audiens mengenai kemungkinan hasil tertentu. Modalitas kebiasaan menyampaikan kebiasaan,Modalitas probabilitas digunakan untuk memberikan keyakinan kepada audiens mengenai kemungkinan hasil tertentu. Modalitas kebiasaan menyampaikan kebiasaan,

JURIS Analyzing Students Difficulties in Mastering Vocabulary at SMP Pangeran Antasari 2024More at 2024

UNPRIUNPRI Selain itu, rata-rata skor setiap siswa adalah 57,5%, dengan minimum 40 dan maksimum 71. Ini menunjukkan bahwa siswa kesulitan menjawab. Selain itu, merekaSelain itu, rata-rata skor setiap siswa adalah 57,5%, dengan minimum 40 dan maksimum 71. Ini menunjukkan bahwa siswa kesulitan menjawab. Selain itu, mereka

ads-block-test