UM SURABAYAUM SURABAYA
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and TechnologyMUST: Journal of Mathematics Education, Science and TechnologyPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan . Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Satu kelas eksperimen yaitu SDN Rejondani dengan pendekatan problem solving dan satu kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan yaitu SDN Potrojayan II. Empat tahapan yang dilaksanakan dalam pendekatan problem solving yaitu memahami masalah (understand), menentukan solusi (plan), menerapkan solusi (solve), dan memeriksa kembali (check). Prestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan indikator pembelajaran turunan dari kurikulum yang berlaku. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Uji anova kemudian dilanjutkan dengan uji post-Hoc menggunakan Uji Bonferroni dengan hasil 0,000 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan rerata antara kelompok kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perbedaan ini menjadi dasar bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar kelas V Sekolah Dasar.
Berdasarkan hasil penelitian dan juga pembahasan, maka simpulan yang dapat diperoleh adalah Problem solving memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05).Pembelajaran matematika menjadi salah satu pembelajaran yang sulit untuk siswa.Penalaran dalam menemukan permasalahan yang tersirat dalam soal ataupun pemecahan masalah menjadi tantangan bagi siswa.Kemampuan penalaran yang dimiliki siswa akan tercermin pada prestasi belajar siswa.Problem solving merupakan jenis dari strategi yang dapat diterapkan di pembelajaran.Berdasarkan hasil analisis secara univariat problem solving sangat cocok untuk menggali potensi siswa dalam memaksimalkan prestasi belajar serta penalarannya dalam matematika yang diraih.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan juga bagian saran penelitian lanjutan, penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh pendekatan problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas pendekatan problem solving dengan pendekatan pembelajaran lainnya, seperti pendekatan kontekstual atau pendekatan konstruktivis, dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas V SD. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran problem solving yang disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas V SD, sehingga dapat memudahkan guru dalam menerapkan pendekatan tersebut di kelas.
- The Effect of Learning Strategies and Cognitive Styles on Learning Outcomes of Mathematics after Controlling... doi.org/10.33258/birle.v3i2.1048The Effect of Learning Strategies and Cognitive Styles on Learning Outcomes of Mathematics after Controlling doi 10 33258 birle v3i2 1048
- OSF. osf osf.io/munp2_v1OSF osf osf io munp2 v1
- The Effect of Using Talking Stick Learning Model on Student Learning Outcomes in Islamic Primary School... ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/tarbawi/article/view/2325The Effect of Using Talking Stick Learning Model on Student Learning Outcomes in Islamic Primary School ftk uinbanten ac journals index php tarbawi article view 2325
- Developing of MITRA learning model of problem solving-based to solve mathematical problems in elementary... doi.org/10.21831/jpe.v6i1.17238Developing of MITRA learning model of problem solving based to solve mathematical problems in elementary doi 10 21831 jpe v6i1 17238
| File size | 316.62 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Tingkat perkembangan intelektual yang dilakukan oleh setiap individu yaitu tingkat sensomotor (0-1 tahun), pra-operasional (2-7 tahun), operasional konkretTingkat perkembangan intelektual yang dilakukan oleh setiap individu yaitu tingkat sensomotor (0-1 tahun), pra-operasional (2-7 tahun), operasional konkret
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Pelatihan pemasaran digital berhasil meningkatkan keterampilan kewarganegaraan pelaku usaha marning jagung, terutama dalam penggunaan teknologi digitalPelatihan pemasaran digital berhasil meningkatkan keterampilan kewarganegaraan pelaku usaha marning jagung, terutama dalam penggunaan teknologi digital
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Peningkatan ini mencerminkan pemahaman guru yang lebih baik tentang pembelajaran mendalam dan kemampuan mereka dalam mengembangkan serta mengintegrasikanPeningkatan ini mencerminkan pemahaman guru yang lebih baik tentang pembelajaran mendalam dan kemampuan mereka dalam mengembangkan serta mengintegrasikan
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Pelatihan PSN 3M Plus efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa tentang pencegahan DBD. Pelatihan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapiPelatihan PSN 3M Plus efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa tentang pencegahan DBD. Pelatihan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapi
UM SURABAYAUM SURABAYA Metode yang digunakan yaitu metode Tsukamoto dalam analisis fuzzy serta pengecekan keakuratan peramalan dengan MAPE. Teknik pengumpulan data dilakukanMetode yang digunakan yaitu metode Tsukamoto dalam analisis fuzzy serta pengecekan keakuratan peramalan dengan MAPE. Teknik pengumpulan data dilakukan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Berdasarkan pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi yang menunjukkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, siswa kelas IV SD diBerdasarkan pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi yang menunjukkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, siswa kelas IV SD di
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Pendidikan di Indonesia memiliki tingkat yang rendah secara khusus dalam hal literasi numerasi, yang ditandai dengan rendahnya skor PISSA. Hal ini menjadiPendidikan di Indonesia memiliki tingkat yang rendah secara khusus dalam hal literasi numerasi, yang ditandai dengan rendahnya skor PISSA. Hal ini menjadi
UIBBCUIBBC Selain itu diketahui banyaknya permasalahan yang terjadi pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui skenario dan implementasiSelain itu diketahui banyaknya permasalahan yang terjadi pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui skenario dan implementasi
Useful /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi dan demonstrasi penggunaan alat edukasi. Alat edukasi yang diperkenalkan mencakup media pembelajaranMetode pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi dan demonstrasi penggunaan alat edukasi. Alat edukasi yang diperkenalkan mencakup media pembelajaran
STIKESMUCISSTIKESMUCIS Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan dua petugas dan dua informan lansia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal petugasPenelitian menggunakan metode kualitatif dengan dua petugas dan dua informan lansia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal petugas
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh korelasi yang sangat rendah antara tahun berdiri dengan nilai deviasi arah kiblat bangunan MasjidBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh korelasi yang sangat rendah antara tahun berdiri dengan nilai deviasi arah kiblat bangunan Masjid
UNCMUNCM Metode penelitian yang dipilih oleh penulis adalah systematic literature review. Dalam penelitian ini, peneliti mengkaji secara mendalam konsep dan penerapanMetode penelitian yang dipilih oleh penulis adalah systematic literature review. Dalam penelitian ini, peneliti mengkaji secara mendalam konsep dan penerapan