LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) terhadap kemampuan menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTs. Al-Manshuriah Sungai Baung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen murni dengan desain control group pretes dan postes. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII MTs. Al-Manshuriah Sungai Baung, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, sehingga didapat kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretes adalah 61,74 dan postes 88,26 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretes adalah 61,60 dan postes 72,20. Berdasarkan uji-t untuk postes pada taraf signifikan α = 0,05 didapat thitung 4,13 dan ttabel = 2,03. Karena thitung > ttabel, maka diperoleh simpulan bahwa model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) efektif menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTs. Al-Manshuriah Sungai Baung.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD secara signifikan efektif terhadap kemampuan menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTS Al-Manshuriah Sungai Baung.Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji T yang menunjukkan nilai thitung lebih besar dari ttabel, yang mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa setelah penerapan model STAD.Dengan demikian, model pembelajaran STAD dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menelaah struktur teks fabel.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model STAD dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau Numbered Heads Together, untuk mengidentifikasi model yang paling optimal dalam meningkatkan kemampuan menelaah struktur teks fabel. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kelas dan latar belakang kemampuan untuk menguji generalisasi efektivitas model STAD. Ketiga, penelitian dapat menggali lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model STAD, seperti peran guru, karakteristik siswa, dan lingkungan belajar, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi praktisi pendidikan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa dan sastra di Indonesia.
| File size | 535.3 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Karena t hitung ≥ t tabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruhKarena t hitung ≥ t tabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruh
UNESAUNESA Nilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen sebesar 86,25, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 81,50. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkanNilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen sebesar 86,25, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 81,50. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan
UNESAUNESA Dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatanDengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatan
UNESAUNESA Selain itu, hasil Uji Mann-Whitney U mengonfirmasi bahwa terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran Project-Based LearningSelain itu, hasil Uji Mann-Whitney U mengonfirmasi bahwa terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran Project-Based Learning
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh thitung = 5,558 dan ttabel =1,688, dengan demikian membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh bahwa kriteriaBerdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh thitung = 5,558 dan ttabel =1,688, dengan demikian membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh bahwa kriteria
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini merupakan penelitian Library Research (kepustakaan), bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi yang bersumber dari buku, majalah,Penelitian ini merupakan penelitian Library Research (kepustakaan), bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi yang bersumber dari buku, majalah,
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Untuk mengetahui hal tersebut, perlu adanya kajian lebih lanjut terkait relevansi pendidikan Paulo Freire dan pendidikan Bahasa Indonesia di SMP. PenelitianUntuk mengetahui hal tersebut, perlu adanya kajian lebih lanjut terkait relevansi pendidikan Paulo Freire dan pendidikan Bahasa Indonesia di SMP. Penelitian
STKIP JBSTKIP JB Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa materi SPLTV kelas X SMAN 1 Ngimbang.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa materi SPLTV kelas X SMAN 1 Ngimbang.
Useful /
UIMUIM This study examines alternative solutions and priority strategies for implementing ISF to support sustainable development in both the short and long term.This study examines alternative solutions and priority strategies for implementing ISF to support sustainable development in both the short and long term.
UMKUUMKU Kanker merupakan penyebab utama kematian global dengan prevalensi yang terus meningkat, namun kesadaran remaja terhadap faktor risiko penyakit ini masihKanker merupakan penyebab utama kematian global dengan prevalensi yang terus meningkat, namun kesadaran remaja terhadap faktor risiko penyakit ini masih
STAI TBHSTAI TBH Karena metodologi kualitatif yang digunakan, penelitian termasuk dalam kategori penelitian deskriptif. Menurut tujuan ideologis yang menghubungkan tujuanKarena metodologi kualitatif yang digunakan, penelitian termasuk dalam kategori penelitian deskriptif. Menurut tujuan ideologis yang menghubungkan tujuan
STAI TBHSTAI TBH Proses belajar, termasuk teori belajar sosial, telah diajarkan dan dicontohkan oleh Rasulullah SAW dalam mendidik para sahabat sehingga menjadi generasiProses belajar, termasuk teori belajar sosial, telah diajarkan dan dicontohkan oleh Rasulullah SAW dalam mendidik para sahabat sehingga menjadi generasi