LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) terhadap kemampuan menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTs. Al-Manshuriah Sungai Baung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen murni dengan desain control group pretes dan postes. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII MTs. Al-Manshuriah Sungai Baung, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, sehingga didapat kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretes adalah 61,74 dan postes 88,26 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretes adalah 61,60 dan postes 72,20. Berdasarkan uji-t untuk postes pada taraf signifikan α = 0,05 didapat thitung 4,13 dan ttabel = 2,03. Karena thitung > ttabel, maka diperoleh simpulan bahwa model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) efektif menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTs. Al-Manshuriah Sungai Baung.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD secara signifikan efektif terhadap kemampuan menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTS Al-Manshuriah Sungai Baung.Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji T yang menunjukkan nilai thitung lebih besar dari ttabel, yang mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa setelah penerapan model STAD.Dengan demikian, model pembelajaran STAD dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menelaah struktur teks fabel.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model STAD dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau Numbered Heads Together, untuk mengidentifikasi model yang paling optimal dalam meningkatkan kemampuan menelaah struktur teks fabel. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kelas dan latar belakang kemampuan untuk menguji generalisasi efektivitas model STAD. Ketiga, penelitian dapat menggali lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model STAD, seperti peran guru, karakteristik siswa, dan lingkungan belajar, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi praktisi pendidikan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa dan sastra di Indonesia.
| File size | 535.3 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
MINHAJPUSTAKAMINHAJPUSTAKA (2-tailed)) > 0,05 yaitu 0,007 < 0,025 dengan taraf signifikasi 5% (0,05). Hasil uji hipotesis (uji-t) menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga(2-tailed)) > 0,05 yaitu 0,007 < 0,025 dengan taraf signifikasi 5% (0,05). Hasil uji hipotesis (uji-t) menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga
UNIPAUNIPA Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing yang dibantu lembar kerja secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritisPenelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing yang dibantu lembar kerja secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis
UNIPAUNIPA Hasil belajar mahasiswa masih menjadi tantangan dalam pendidikan tinggi, khususnya pada sistem pembelajaran yang cenderung berpusat pada dosen (teacher-centered)Hasil belajar mahasiswa masih menjadi tantangan dalam pendidikan tinggi, khususnya pada sistem pembelajaran yang cenderung berpusat pada dosen (teacher-centered)
UNIPMAUNIPMA Temuan ini menegaskan pentingnya penggunaan gadget secara bijak dan penguatan motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Intensitas penggunaanTemuan ini menegaskan pentingnya penggunaan gadget secara bijak dan penguatan motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Intensitas penggunaan
BIMABERILMUBIMABERILMU Proses pelaporan kerusakan inventaris TIK selama ini masih dilakukan secara manual melalui WhatsApp dan komunikasi lisan kepada Bidang Pengelolaan InformasiProses pelaporan kerusakan inventaris TIK selama ini masih dilakukan secara manual melalui WhatsApp dan komunikasi lisan kepada Bidang Pengelolaan Informasi
UMBUMB Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control-group pretest-posttest design. Sampel penelitianMetode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control-group pretest-posttest design. Sampel penelitian
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Etika guru memegang peran penting dalam menjalin hubungan baik dengan peserta didik dan membangun lingkungan belajar yang positif. Hubungan yang baik tumbuhEtika guru memegang peran penting dalam menjalin hubungan baik dengan peserta didik dan membangun lingkungan belajar yang positif. Hubungan yang baik tumbuh
UNISDAUNISDA Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan Model PembelajaranTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan Model Pembelajaran
Useful /
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Berdasarkan survei awal yang dilakukan pada 12 lansia hipertensi di RW tersebut, ditemukan bahwa upaya yang mereka lakukan untuk mengatasi hipertensi adalahBerdasarkan survei awal yang dilakukan pada 12 lansia hipertensi di RW tersebut, ditemukan bahwa upaya yang mereka lakukan untuk mengatasi hipertensi adalah
LP3MKILLP3MKIL Jenis penelitian yang digunakan eksprimen semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau dan sampel dalam penelitianJenis penelitian yang digunakan eksprimen semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau dan sampel dalam penelitian
LP3MKILLP3MKIL Penelitian ini dibatasi sampai pada melakukan revisi. Subjek atau sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. 1 SMP Negeri 9 Lubuklinggau. TeknikPenelitian ini dibatasi sampai pada melakukan revisi. Subjek atau sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. 1 SMP Negeri 9 Lubuklinggau. Teknik
LP3MKILLP3MKIL Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji Z. Berdasarkan hasil uji hipotesis kemudian dikonsultasikan dengan daftar distribusi Z dengan taraf signifikanData dianalisis dengan menggunakan rumus uji Z. Berdasarkan hasil uji hipotesis kemudian dikonsultasikan dengan daftar distribusi Z dengan taraf signifikan