UNISDAUNISDA
FAKTORIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran MatematikaFAKTORIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran MatematikaTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan Model Pembelajaran ARIFIN menggunakan Permainan Teka‑Teki Silang dan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada topik Geometri di kelas VII SMP. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest dan posttest control group design. Subjek penelitian ini sebanyak 52 siswa yang terdiri dari 26 siswa kelas eksperimen dan 26 siswa kelas kontrol yang diperoleh dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling pada kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tulis dan selanjutnya di analisis dengan uji t‑test. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan Model Pembelajaran ARIFIN menggunakan Permainan Teka‑Teki Silang dan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada topik Geometri memiliki rata‑rata 6,92.
Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan Model Pembelajaran ARIFIN menggunakan Permainan Teka‑Teki Silang dan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada topik geometri di kelas VII SMP NU Simo Tahun ajaran 2022‑2023.Model Pembelajaran ARIFIN dengan menggunakan Permainan Teka‑Teki Silang menghasilkan kemampuan pemahaman konsep yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional.Rata‑rata skor siswa di kelas eksperimen (6,29) lebih tinggi daripada di kelas kontrol.
Penelitian di masa depan dapat meneliti efektivitas Model Pembelajaran ARIFIN dengan media permainan Teka‑Teki Silang pada subjek pelajaran matematika lain, misalnya aljabar, untuk mengetahui apakah peningkatan pemahaman konsep bersifat umum atau khusus pada topik geometri. Di samping itu, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk memantau perkembangan pemahaman konsep siswa selama satu semester menggunakan Model ARIFIN, sehingga dapat dievaluasi dampak jangka panjang dan kontinuitas belajar. Akhirnya, studi komparatif yang melibatkan guru sebagai fasilitator dapat dibandingkan antara penggunaan Model ARIFIN dengan dan tanpa integrasi permainan Teka‑Teki Silang, guna memahami kontribusi spesifik media permainan terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa.
| File size | 392.25 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Analisis data dilakukan menggunakan Paired Sample t-Test untuk menentukan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis data dilakukan menggunakan Paired Sample t-Test untuk menentukan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan
UIADUIAD Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap analisis studi guru kelas dan guru sekolah dalam mempersiapkan pembelajaran mendalam di SD NegeriBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap analisis studi guru kelas dan guru sekolah dalam mempersiapkan pembelajaran mendalam di SD Negeri
UIADUIAD Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitunganUntuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitungan
UIADUIAD Metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model Borg dan Gall dibagi menjadi tujuh tahapan meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, validasiMetode penelitian pengembangan (R&D) dengan model Borg dan Gall dibagi menjadi tujuh tahapan meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi
UIADUIAD Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memahami pengalaman pribadi siswa selama berpartisipasi dalam sociodrama. Implementasi model sociodrama dalamPendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memahami pengalaman pribadi siswa selama berpartisipasi dalam sociodrama. Implementasi model sociodrama dalam
POLTEKKES JOGJAPOLTEKKES JOGJA 11 (Δ = 0. 05). The results indicate that inhaled lavender aromatherapy effectively reduces labour pain during the active stage of the first stage11 (Δ = 0. 05). The results indicate that inhaled lavender aromatherapy effectively reduces labour pain during the active stage of the first stage
AKSARAKITAAKSARAKITA Evaluasi tiga metrik menunjukkan adanya setidaknya tujuh artikel jurnal yang relevan dengan kebutuhan informasi pengguna. Hasil ini menjadi dasar pentingEvaluasi tiga metrik menunjukkan adanya setidaknya tujuh artikel jurnal yang relevan dengan kebutuhan informasi pengguna. Hasil ini menjadi dasar penting
EKASAKTIEKASAKTI Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendekatan PMR berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI SMK N 2Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendekatan PMR berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI SMK N 2
Useful /
UNHASUNHAS Rekomendasi mencakup pembentukan kerangka kerja khusus, badan regulasi dan pengawasan, serta klarifikasi legislatif mengenai pertukaran niat, tempat, waktu,Rekomendasi mencakup pembentukan kerangka kerja khusus, badan regulasi dan pengawasan, serta klarifikasi legislatif mengenai pertukaran niat, tempat, waktu,
STITMUBOSTITMUBO Buku ajar dan praktik pengajaran perlu lebih mengintegrasikan unsur-unsur berpikir kritis, kreativitas, dan konteks budaya dalam latihan insya. MemberikanBuku ajar dan praktik pengajaran perlu lebih mengintegrasikan unsur-unsur berpikir kritis, kreativitas, dan konteks budaya dalam latihan insya. Memberikan
STITMUBOSTITMUBO Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa siswa Santri mengenakan kesalahan fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik. Kesalahan fonologi melibatkan ejaanKesimpulan penelitian menunjukkan bahwa siswa Santri mengenakan kesalahan fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik. Kesalahan fonologi melibatkan ejaan
UNISDAUNISDA Kesimpulannya tipe kepribadian memengaruhi tingkat reflektivitas siswa dalam merancang solusi matematika. Siswa dengan tipe kepribadian guardian, artisan,Kesimpulannya tipe kepribadian memengaruhi tingkat reflektivitas siswa dalam merancang solusi matematika. Siswa dengan tipe kepribadian guardian, artisan,