FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS
Jurnal Saintifik (Multi Science Journal)Jurnal Saintifik (Multi Science Journal)Fobia Matematika dan Kesulitan Belajar Umum terus menjadi hambatan signifikan terhadap pencapaian siswa di sekolah menengah di Nigeria. Mengingat pentingnya matematika untuk kemajuan akademik dan peluang karir di masa depan, keberlanjutan tantangan ini sangat terkait dengan pendekatan pengajaran yang diterapkan oleh guru. Penelitian ini mengkaji sejauh mana strategi pengajaran yang diterapkan oleh guru matematika mempengaruhi pengalaman siswa terhadap fobia dan kesulitan belajar di sekolah menengah atas di seluruh Negara Bagian Kwara. Penelitian ini menggunakan desain survei deskriptif, dengan sampel yang terdiri dari lima puluh guru matematika yang dipilih secara purposive dan seratus siswa yang dipilih secara acak dari Wilayah Pemerintah Lokal Ilorin Timur dan Barat. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang dikembangkan oleh peneliti yang telah divalidasi dan menghasilkan koefisien reliabilitas Cronbachs Alpha sebesar 0,75. Analisis data melalui hitungan frekuensi dan skor rata-rata menunjukkan bahwa guru-guru menggunakan strategi pengajaran yang beragam dalam jumlah terbatas (rata-rata = 1,27, di bawah patokan 1,50). Hasil penelitian lebih lanjut menunjukkan bahwa siswa menunjukkan tingkat fobia matematika yang tinggi (rata-rata tertimbang = 2,28) dan tingkat kesulitan belajar yang sedang hingga tinggi (rata-rata tertimbang = 2,21). Penelitian ini merekomendasikan pergeseran pedagogis dari metode konvensional menuju strategi interaktif yang mengintegrasikan konteks kehidupan nyata dan aplikasi teknologi, sehingga membuat ide-ide abstrak lebih konkret dan mengurangi kecemasan siswa. Temuan ini memiliki relevansi teoritis untuk memperkaya diskusi tentang reformasi pengajaran dalam pendidikan matematika dan signifikansi praktis untuk membimbing guru menuju praktik yang mendorong disposisi positif dan meningkatkan kinerja siswa.
Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya strategi pengajaran inovatif, seperti metode kolaboratif dan pemodelan matematika, untuk mengatasi fobia dan kesulitan belajar matematika.Meskipun demikian, ditemukan bahwa guru matematika belum secara efektif mengadopsi strategi-strategi ini, yang berkontribusi pada tingkat fobia matematika dan kesulitan belajar yang tinggi pada siswa.Oleh karena itu, disarankan agar guru meningkatkan kemampuan pedagogis mereka melalui pengembangan diri dan pelatihan berkelanjutan, serta mendorong hubungan positif antara guru dan siswa untuk mengurangi tingkat fobia.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada evaluasi mendalam mengenai efektivitas strategi pengajaran inovatif tertentu, seperti pembelajaran berbasis masalah, kelas terbalik, atau integrasi teknologi secara spesifik, dalam mengurangi fobia matematika dan mengatasi kesulitan belajar siswa di sekolah menengah Nigeria. Mengingat penelitian ini mengindikasikan rendahnya adopsi strategi tersebut, penting untuk tidak hanya mengetahui apakah strategi ini efektif, tetapi juga untuk memahami mekanisme spesifik yang berkontribusi pada penurunan kecemasan dan peningkatan pemahaman konsep matematika. Studi komparatif dapat dirancang untuk membandingkan dampak beberapa strategi yang berbeda, atau bahkan kombinasi strategi, terhadap berbagai indikator kinerja dan sikap siswa terhadap matematika. Selain itu, penelitian lanjutan juga perlu meneliti faktor-faktor penghambat dan pendorong yang dihadapi guru matematika dalam mengimplementasikan strategi pengajaran inovatif ini. Hal ini dapat mencakup penyelidikan terhadap ketersediaan sumber daya, pelatihan profesional yang diterima guru, dukungan administratif, serta persepsi dan motivasi pribadi guru. Memahami tantangan dan keberhasilan implementasi akan sangat membantu dalam merumuskan kebijakan pendidikan dan program pengembangan guru yang lebih bertarget dan berkelanjutan. Terakhir, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang melacak perkembangan fobia matematika dan kesulitan belajar siswa dalam jangka panjang setelah terpapar strategi pengajaran yang diperbarui. Penelitian semacam ini dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan dampak intervensi pedagogis dan bagaimana perubahan dalam pendekatan pengajaran memengaruhi jalur akademik serta pilihan karir siswa di masa depan, termasuk eksplorasi mendalam mengenai suara dan pengalaman siswa untuk mendapatkan perspektif kualitatif yang lebih kaya.
| File size | 687.49 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Penelitian awal menunjukkan bahwa alat penilaian konvensional seperti tes tertulis dan pengamatan manual sering kali gagal menggambarkan pemahaman siswaPenelitian awal menunjukkan bahwa alat penilaian konvensional seperti tes tertulis dan pengamatan manual sering kali gagal menggambarkan pemahaman siswa
STAI MASSTAI MAS Peneliti menggunakan metode survei yang didistribusikan melalui kuesioner Google Form. Populasi penelitian ini adalah guru-guru Madrasah Diniyah denganPeneliti menggunakan metode survei yang didistribusikan melalui kuesioner Google Form. Populasi penelitian ini adalah guru-guru Madrasah Diniyah dengan
BIMABERILMUBIMABERILMU Oleh karena itu, pemilihan media yang relevan dengan karakteristik siswa menjadi faktor penentu dalam menciptakan suasana belajar yang lebih bermakna,Oleh karena itu, pemilihan media yang relevan dengan karakteristik siswa menjadi faktor penentu dalam menciptakan suasana belajar yang lebih bermakna,
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Penguatan elemen bernalar kritis terbukti menjadi strategi yang paling efektif dalam membantu siswa mengurangi kecemasan digital dan mendorong mereka untukPenguatan elemen bernalar kritis terbukti menjadi strategi yang paling efektif dalam membantu siswa mengurangi kecemasan digital dan mendorong mereka untuk
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru MIS Nurul Hidayah Medan dalam menggunakanKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru MIS Nurul Hidayah Medan dalam menggunakan
HAMZANWADIHAMZANWADI Model ini menjelaskan 78,1% variansi dalam pemanfaatan AI (R² = 0,781) dan menunjukkan relevansi prediktif yang tinggi (Q² > 0,70). Temuan ini menggarisbawahiModel ini menjelaskan 78,1% variansi dalam pemanfaatan AI (R² = 0,781) dan menunjukkan relevansi prediktif yang tinggi (Q² > 0,70). Temuan ini menggarisbawahi
UNSIMARUNSIMAR Salah satu pendekatan inovatif adalah Project Base Learning (PjBL). Proses pembelajaran yang menggunakan LKPD berbasis PjBL dapat mengaktifkan pesertaSalah satu pendekatan inovatif adalah Project Base Learning (PjBL). Proses pembelajaran yang menggunakan LKPD berbasis PjBL dapat mengaktifkan peserta
UNMUNM Minat untuk mengejar karir sebagai guru merupakan faktor penting dalam persiapan calon pendidik masa depan, khususnya dalam program pendidikan guru. TujuanMinat untuk mengejar karir sebagai guru merupakan faktor penting dalam persiapan calon pendidik masa depan, khususnya dalam program pendidikan guru. Tujuan
Useful /
ADPEBIADPEBI Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas Lupong Tagapamayapa dalam menyelesaikan sengketa berdasarkan persepsi warga lokal di Barangay Bual Sur,Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas Lupong Tagapamayapa dalam menyelesaikan sengketa berdasarkan persepsi warga lokal di Barangay Bual Sur,
UNSIMARUNSIMAR Gempa bumi memberikan dampak psikologis yang signifikan terhadap masyarakat terutama masyarakat pesisir pantai, menimbulkan ketakutan dan kecemasan terhadapGempa bumi memberikan dampak psikologis yang signifikan terhadap masyarakat terutama masyarakat pesisir pantai, menimbulkan ketakutan dan kecemasan terhadap
UNSIMARUNSIMAR Penggunaan limbah air kelapa sebagai bahan baku pembuatan pupuk organic cair (POC) digunakan sebagai salah satu implementasi pelaksanaan P5 di SMP GKSTPenggunaan limbah air kelapa sebagai bahan baku pembuatan pupuk organic cair (POC) digunakan sebagai salah satu implementasi pelaksanaan P5 di SMP GKST
STIKESRSHUSADASTIKESRSHUSADA Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memberikan dampak positif bagi kader kesehatan jiwa, memperkuat motivasi mereka melalui penyegaran pengetahuan yangKegiatan pengabdian kepada masyarakat memberikan dampak positif bagi kader kesehatan jiwa, memperkuat motivasi mereka melalui penyegaran pengetahuan yang