UNDIKMAUNDIKMA
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranJurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranPandemi COVID-19 menyebabkan perubahan pada berbagai sektor, termasuk pada sektor pendidikan. Sebagai langkah untuk menghentikan penyebaran virus, Indonesia pada Maret 2020 mulai menerapkan kebijakan sekolah daring. Namun perubahaan ini berdampak pada perkembangan kognitif siswa, terutama pada tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Tujuan dari review ini adalah menganalisis perkembangan kognitif yang merujuk pada teori Jean Piaget pada siswa SD dan SMP selama masa pandemi COVID-19. Hasil tinjauan literatur menunjukkan terdapat penurunan perkembangan kognitif pada siswa SD dan SMP selama dilakukan aktivitas belajar-mengajar secara daring. Hal ini berkaitan dengan perkembangan kognitif siswa SD yang masih pada fase operasional konkret dan pada siswa SMP yang berada pada tahapan operasional formal, sehingga aktivitas belajar secara daring tidak bisa secara optimal memfasilitasi aktivitas belajar siswa SD dan SMP. Data menunjukkan sejumlah siswa SD dan SMP yang tidak memahami materi pembelajaran selama pembelajaran sistem online. Beberapa penyebabnya antara lain keterbatasan penggunaan metode pembelajaran, kurang optimalnya komunikasi dua arah antara guru dan siswa, dan interaksi guru dan siswa yang tidak maksimal. Beberapa hal yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan sistem pembelajaran online dan meningkatkan kemampuan kognitif siswa SD dan SMP adalah peran guru dalam memotivasi siswa melalui media dan pemilihan metode pembelajaran yang sesuai.
Berdasarkan hasil review dari literatur dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunan kemampuan kognitif siswa selama pembelajaran dengan sistem daring ketika pandemi COVID-19.Pada siswa SD yang perkembangan kognitifnya pada fase operasional konkret, ketika melakukan aktivitas pembelajaran dengan sistem daring menunjukkan sejumlah siswa yang tidak memahami materi pembelajaran.Sedangkan pada siswa SMP dengan tahapan perkembangan operasional formal menunjukkan bahwa hasil pre-test dan post-test siswa pada pembelajaran tatap muka lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran online, dengan selisih 31,16%.
Berdasarkan analisis terhadap latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan adalah: Pertama, bagaimana pengaruh pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered learning) terhadap peningkatan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika pada siswa SD selama pembelajaran daring? Penelitian ini dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai strategi student-centered learning, seperti pembelajaran berbasis proyek atau problem-based learning, dalam konteks pembelajaran daring. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual (misalnya, dukungan orang tua, ketersediaan akses internet, lingkungan belajar di rumah) yang paling berpengaruh terhadap keberhasilan adaptasi siswa SMP terhadap pembelajaran daring. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali pengalaman dan perspektif siswa, orang tua, dan guru. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji efektivitas program pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogis guru SD dan SMP dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran daring yang interaktif dan menarik. Program pelatihan dapat difokuskan pada penggunaan teknologi pembelajaran yang inovatif dan strategi pengelolaan kelas daring yang efektif. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang tantangan dan peluang dalam pembelajaran daring selama pandemi, serta menghasilkan rekomendasi praktis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung perkembangan kognitif siswa.
| File size | 472.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPARUNIPAR 3 54, IX. 4 64, dan kelas IX. 5 63. Tujuan penelitian ini untuk melihat kemampuan literasi matematika siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi berdasarkan3 54, IX. 4 64, dan kelas IX. 5 63. Tujuan penelitian ini untuk melihat kemampuan literasi matematika siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi berdasarkan
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Fobia Matematika dan Kesulitan Belajar Umum terus menjadi hambatan signifikan terhadap pencapaian siswa di sekolah menengah di Nigeria. Mengingat pentingnyaFobia Matematika dan Kesulitan Belajar Umum terus menjadi hambatan signifikan terhadap pencapaian siswa di sekolah menengah di Nigeria. Mengingat pentingnya
UNISSULAUNISSULA Teknik keabsahan data melalui tringulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data menggunakan tahapan kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan.Teknik keabsahan data melalui tringulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data menggunakan tahapan kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
UNRAMUNRAM Hal ini memudahkan siswa untuk mampu memberikan gambaran tentang bagaimana bentuk grafik atau kurva dari suatu persamaan matematika. Konstruksi grafikHal ini memudahkan siswa untuk mampu memberikan gambaran tentang bagaimana bentuk grafik atau kurva dari suatu persamaan matematika. Konstruksi grafik
UNRAMUNRAM Kompetensi komputasi sebagian besar peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang terdiri dari guru di SMP Islam dan Madrasah Aliyah Pondok PesantrenKompetensi komputasi sebagian besar peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang terdiri dari guru di SMP Islam dan Madrasah Aliyah Pondok Pesantren
DINIYAHDINIYAH Sekitar 80% anak mengalami peningkatan kemampuan kognitif setelah penerapan media tersebut.media ini terbukti efektif sebagai alat bantu pembelajaran yangSekitar 80% anak mengalami peningkatan kemampuan kognitif setelah penerapan media tersebut.media ini terbukti efektif sebagai alat bantu pembelajaran yang
UCYUCY Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action ResearchMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research
EKASAKTIEKASAKTI Hasil observasi dan tes menunjukkan peningkatan keaktifan siswa serta pemahaman konsep matematika yang signifikan, dimana persentase siswa yang mencapaiHasil observasi dan tes menunjukkan peningkatan keaktifan siswa serta pemahaman konsep matematika yang signifikan, dimana persentase siswa yang mencapai
Useful /
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Jurnal ini mengulas tentang faktor manajemen laba dengan kepemilikan institusional sebagai moderasi di perusahaan sektor consumer non-cyclicals yang terdaftarJurnal ini mengulas tentang faktor manajemen laba dengan kepemilikan institusional sebagai moderasi di perusahaan sektor consumer non-cyclicals yang terdaftar
DINIYAHDINIYAH Guru dapat mengembangkan keenam aspek perkembangan dengan berbagai media dan guru juga harus memiliki gagasan baru agar anak dapat mengembangkan keenamGuru dapat mengembangkan keenam aspek perkembangan dengan berbagai media dan guru juga harus memiliki gagasan baru agar anak dapat mengembangkan keenam
DINIYAHDINIYAH Pengukuran kemampuan motorik kasar meliputi melompat, berjalan, berlari, latihan, keseimbangan, melempar, dan menangkap bola. Data dianalisis menggunakanPengukuran kemampuan motorik kasar meliputi melompat, berjalan, berlari, latihan, keseimbangan, melempar, dan menangkap bola. Data dianalisis menggunakan
EKASAKTIEKASAKTI Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kedua aspek tersebut. Rata-rata persentase indikator motivasi belajar siswa meningkat dariHasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kedua aspek tersebut. Rata-rata persentase indikator motivasi belajar siswa meningkat dari