GMPIONLINEGMPIONLINE
Jurnal Pendidikan Indonesia GemilangJurnal Pendidikan Indonesia GemilangPenelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa kelas XI sekolah menengah atas dalam memahami penjelasan pihak pembicara dalam matematika dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan dan menciptakan kreativitas. Masalah yang dihadapi guru adalah kesulitan siswa memahami penjelasan guru mengenai integral tentu, menghitung integral tentu, fungsi aljabar sederhana, dan menggunakan integral untuk menghitung luas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada skor praptalah, siklus I, dan siklus II, serta peningkatan aktivitas siswa yang aktif dalam pembelajaran.
Dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika pada konsep integral bagi siswa kelas XI di salah satu sekolah menengah atas di Indonesia.Implementasi pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa dalam matematika.Nilai rata-rata prestasi belajar matematika meningkat dari 46,75 pada praptalah menjadi 79,25 setelah siklus II.Dengan menggunakan strategi Think Pair Share, aktivitas siswa meningkat dan memotivasi mereka belajar dengan sungguh-sungguh.
Dari temuan peningkatan hasil belajar, penelitian berikutnya dapat menilai efektivitas TPS pada mata pelajaran lain seperti aljabar atau geometri. Peneliti juga dapat mengevaluasi pengaruh durasi sesi TPS terhadap motivasi dan pemahaman siswa, memeriksa apakah sesi lebih singkat maupun lebih lama memberikan perbedaan signifikan. Akan berguna untuk meneliti peran guru dalam memfasilitasi TPS, menilai bagaimana interaksi guru dengan siswa memengaruhi kolaborasi dan konsentrasi. Mengembangkan model TPS yang terintegrasi dengan teknologi pembelajaran untuk memperluas akses dan memperkaya interaksi siswa dapat menjadi topik penelitian selanjutnya. Penelitian lain dapat membandingkan penerapan TPS dengan strategi kooperatif lain seperti think aloud atau jigsaw dalam konteks integrasi matematika.
| File size | 365.53 KB |
| Pages | 11 |
| Short Link | https://juris.id/p-1tq |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu |
| DMCA | Report |
Related /
STTMCILEUNGSISTTMCILEUNGSI Internet berkembang pesat, terutama dalam bidang pendidikan (e-learning). Google Classroom adalah platform e-learning yang telah banyak digunakan untukInternet berkembang pesat, terutama dalam bidang pendidikan (e-learning). Google Classroom adalah platform e-learning yang telah banyak digunakan untuk
GMPIONLINEGMPIONLINE Berdasarkan hasil penelitian, proyek untuk memperkuat profil pelajar Pancasila adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum mandiri diBerdasarkan hasil penelitian, proyek untuk memperkuat profil pelajar Pancasila adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum mandiri di
GMPIONLINEGMPIONLINE Metode pengembangan digunakan untuk menciptakan manual lapangan. Panduan yang dikembangkan berisi informasi tentang keanekaragaman burung, konservasi burung,Metode pengembangan digunakan untuk menciptakan manual lapangan. Panduan yang dikembangkan berisi informasi tentang keanekaragaman burung, konservasi burung,
GMPIONLINEGMPIONLINE Karakteristik gender menimbulkan gagasan bahwa pria harus bersifat maskulin dan wanita harus bersifat feminin. Keberadaan stereotip peran gender secaraKarakteristik gender menimbulkan gagasan bahwa pria harus bersifat maskulin dan wanita harus bersifat feminin. Keberadaan stereotip peran gender secara
GMPIONLINEGMPIONLINE Selanjutnya, aspek emosional dari 14 orang menjadi sembilan orang pada posttest pertama dan enam orang pada posttest kedua. Aspek mental berubah dari 10Selanjutnya, aspek emosional dari 14 orang menjadi sembilan orang pada posttest pertama dan enam orang pada posttest kedua. Aspek mental berubah dari 10
GMPIONLINEGMPIONLINE Partisipan dalam penelitian ini adalah 21 calon guru dari daerah Serang, Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. HasilPartisipan dalam penelitian ini adalah 21 calon guru dari daerah Serang, Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Hasil
GMPIONLINEGMPIONLINE Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran regulasi emosi remaja dengan orang tua tunggal belum terbentuk dengan sempurna karena subjek masih belum dapatHasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran regulasi emosi remaja dengan orang tua tunggal belum terbentuk dengan sempurna karena subjek masih belum dapat
GMPIONLINEGMPIONLINE Secara detail, sebagian besar siswa mampu membuat klaim dan jaminan (95%) dan menghasilkan bukti (98%), namun masih kesulitan dalam membangun argumen tandinganSecara detail, sebagian besar siswa mampu membuat klaim dan jaminan (95%) dan menghasilkan bukti (98%), namun masih kesulitan dalam membangun argumen tandingan
Useful /
UNPANDUNPAND Seperti halnya pada kawasan rehabilitasi, penggunaan konsep arsitektur berbasis perilaku dinilai cocok bila diterapkan, karena dapat berpengaruh ke perilakuSeperti halnya pada kawasan rehabilitasi, penggunaan konsep arsitektur berbasis perilaku dinilai cocok bila diterapkan, karena dapat berpengaruh ke perilaku
UNPANDUNPAND Tata kawasan, dimana seorang arsitek harus benar benar memperhatikan fungsi dari dari massing masing bangunan pada kawasan yang akan dirancang. Yang padaTata kawasan, dimana seorang arsitek harus benar benar memperhatikan fungsi dari dari massing masing bangunan pada kawasan yang akan dirancang. Yang pada
GMPIONLINEGMPIONLINE Materi jaringan tumbuhan mempelajari fakta-fakta jaringan tumbuhan dari berbagai teknik sayatan dan dituangkan dalam bentuk gambar sehingga mempelajariMateri jaringan tumbuhan mempelajari fakta-fakta jaringan tumbuhan dari berbagai teknik sayatan dan dituangkan dalam bentuk gambar sehingga mempelajari
GMPIONLINEGMPIONLINE Berdasarkan hasil penelitian dan data, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kelas eksperimen yangBerdasarkan hasil penelitian dan data, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kelas eksperimen yang