GMPIONLINEGMPIONLINE
Jurnal Pendidikan Indonesia GemilangJurnal Pendidikan Indonesia GemilangPenelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa kelas XI sekolah menengah atas dalam memahami penjelasan pihak pembicara dalam matematika dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan dan menciptakan kreativitas. Masalah yang dihadapi guru adalah kesulitan siswa memahami penjelasan guru mengenai integral tentu, menghitung integral tentu, fungsi aljabar sederhana, dan menggunakan integral untuk menghitung luas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada skor praptalah, siklus I, dan siklus II, serta peningkatan aktivitas siswa yang aktif dalam pembelajaran.
Dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika pada konsep integral bagi siswa kelas XI di salah satu sekolah menengah atas di Indonesia.Implementasi pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa dalam matematika.Nilai rata-rata prestasi belajar matematika meningkat dari 46,75 pada praptalah menjadi 79,25 setelah siklus II.Dengan menggunakan strategi Think Pair Share, aktivitas siswa meningkat dan memotivasi mereka belajar dengan sungguh-sungguh.
Dari temuan peningkatan hasil belajar, penelitian berikutnya dapat menilai efektivitas TPS pada mata pelajaran lain seperti aljabar atau geometri. Peneliti juga dapat mengevaluasi pengaruh durasi sesi TPS terhadap motivasi dan pemahaman siswa, memeriksa apakah sesi lebih singkat maupun lebih lama memberikan perbedaan signifikan. Akan berguna untuk meneliti peran guru dalam memfasilitasi TPS, menilai bagaimana interaksi guru dengan siswa memengaruhi kolaborasi dan konsentrasi. Mengembangkan model TPS yang terintegrasi dengan teknologi pembelajaran untuk memperluas akses dan memperkaya interaksi siswa dapat menjadi topik penelitian selanjutnya. Penelitian lain dapat membandingkan penerapan TPS dengan strategi kooperatif lain seperti think aloud atau jigsaw dalam konteks integrasi matematika.
| File size | 365.53 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
AKRABJUARAAKRABJUARA Metode analisis data yang digunakan adalah uji regresi dengan rumus Pearson Product Moment. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan positifMetode analisis data yang digunakan adalah uji regresi dengan rumus Pearson Product Moment. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan positif
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa melalui keteladanan, pembiasaan, integrasi nilai karakterHasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa melalui keteladanan, pembiasaan, integrasi nilai karakter
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Salah satu caranya adalah menerapkan pembelajaran bermakna dengan memanfaatkan kedekatan siswa terhadap gadget melalui penerapan proyek sains warga yangSalah satu caranya adalah menerapkan pembelajaran bermakna dengan memanfaatkan kedekatan siswa terhadap gadget melalui penerapan proyek sains warga yang
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hasilnya menunjukkan bahwa komunikasi efektif antara sekolah dan orang tua serta komunikasi interpersonal antara guru dan siswa menjadi kunci dalam mencegahHasilnya menunjukkan bahwa komunikasi efektif antara sekolah dan orang tua serta komunikasi interpersonal antara guru dan siswa menjadi kunci dalam mencegah
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Penelitian ini menyimpulkan bahwa interaksi guru dan anak terjalin ketika anak mampu menjelaskan secara sederhana tentang Sang Pencipta dan ciptaan-NyaPenelitian ini menyimpulkan bahwa interaksi guru dan anak terjalin ketika anak mampu menjelaskan secara sederhana tentang Sang Pencipta dan ciptaan-Nya
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak melalui APE Pop-Up bertemakan Lindungi Alam untuk meyakini adanyaTujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak melalui APE Pop-Up bertemakan Lindungi Alam untuk meyakini adanya
UNIVAUNIVA Perkembangan teknologi membawa paradigma baru dalam dunia pendidikan ditengah mewabahnya virus Coronavirus Disease (covid-19) , SEHINGGA berbagai problematikaPerkembangan teknologi membawa paradigma baru dalam dunia pendidikan ditengah mewabahnya virus Coronavirus Disease (covid-19) , SEHINGGA berbagai problematika
USDUSD Keterlibatan seniman, orang tua, tokoh adat, dan sesepuh dalam proses pembelajaran membuat kegiatan menjadi menarik, memperkaya kesadaran budaya, sertaKeterlibatan seniman, orang tua, tokoh adat, dan sesepuh dalam proses pembelajaran membuat kegiatan menjadi menarik, memperkaya kesadaran budaya, serta
Useful /
UMSUMS Teknik pengumpulan data meliputi angket sebagai data pendukung, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksiTeknik pengumpulan data meliputi angket sebagai data pendukung, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran, menggabungkan data kualitatif dari wawancara dan diskusi kelompok fokus dengan analisis survei kuantitatif.Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran, menggabungkan data kualitatif dari wawancara dan diskusi kelompok fokus dengan analisis survei kuantitatif.
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Tinjauan ini mengikuti pedoman PRISMA 2020 dan menggunakan database Scopus untuk mengumpulkan artikel yang diterbitkan antara 2016 dan 2025. Dari 75 artikelTinjauan ini mengikuti pedoman PRISMA 2020 dan menggunakan database Scopus untuk mengumpulkan artikel yang diterbitkan antara 2016 dan 2025. Dari 75 artikel
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Hasilnya menunjukkan bahwa 85% siswa dengan rangking tertinggi memiliki pelanggaran yang sering, sementara 90% siswa dengan rangking terendah memilikiHasilnya menunjukkan bahwa 85% siswa dengan rangking tertinggi memiliki pelanggaran yang sering, sementara 90% siswa dengan rangking terendah memiliki