GMPIONLINEGMPIONLINE

Jurnal Pendidikan Indonesia GemilangJurnal Pendidikan Indonesia Gemilang

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media Loose Part Play berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap pemahaman calon guru pendidikan khusus untuk anak cerebral palsy di Kota Serang. Partisipan dalam penelitian ini adalah 21 calon guru dari daerah Serang, Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman STEM sebesar 26,2. Dapat disimpulkan bahwa media loose part play berbasis STEM mampu meningkatkan pemahaman STEM calon guru dalam menemukan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi oleh anak cerebral palsy di Serang. Peningkatan tersebut ditunjukkan dari hasil pre-test dan post-test, serta pemahaman calon guru terhadap media loose part play berbasis STEM mencapai 82,5.

Media loose part play berbasis STEM dapat meningkatkan pemahaman calon guru pendidikan khusus di Kota Serang mengenai STEM sebesar 26,2.Peningkatan ini menunjukkan efektivitas media dalam memperkuat kompetensi pedagogis calon guru.Implementasi media ini perlu dilakukan secara berkala untuk membentuk pengembangan profesional berkelanjutan.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengevaluasi efektivitas jangka panjang penggunaan media loose part play berbasis STEM terhadap keterampilan mengajar calon guru setelah mereka mulai mengajar di kelas nyata. Kedua, penting untuk menyelidiki bagaimana media ini dapat dimodifikasi atau dikembangkan secara digital agar dapat diakses oleh calon guru di daerah terpencil dengan keterbatasan sumber daya fisik. Ketiga, perlu dikaji bagaimana integrasi pendekatan loose part play dengan kurikulum nasional pendidikan inklusif agar media ini tidak hanya meningkatkan pemahaman STEM tetapi juga mendukung pencapaian tujuan pembelajaran siswa berkebutuhan khusus secara menyeluruh. Penelitian-penelitian ini akan membantu memperluas aplikasi media dari konteks pelatihan ke praktik nyata, memperkuat aksesibilitas, dan memastikan kesesuaian dengan kebijakan pendidikan. Hasilnya dapat menjadi dasar untuk pengembangan modul pelatihan calon guru yang lebih sistematis dan berkelanjutan.

  1. The Movement of STEM Education in Indonesia: Science Teachers’ Perspectives | Nugroho... doi.org/10.15294/jpii.v8i3.19252The Movement of STEM Education in Indonesia Science TeachersyCE Perspectives Nugroho doi 10 15294 jpii v8i3 19252
  2. STEM Education Implementation in Indonesia: A Scoping Review | Farwati | International Journal of STEM... journal.gmpionline.com/index.php/ijses/article/view/2STEM Education Implementation in Indonesia A Scoping Review Farwati International Journal of STEM journal gmpionline index php ijses article view 2
  1. #pancasila student#pancasila student
  2. #strengthen pancasila student#strengthen pancasila student
Read online
File size174.92 KB
Pages5
Short Linkhttps://juris.id/p-1tm
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu
DMCAReport

Related /

ads-block-test