AN NURAN NUR

AL FATIHAL FATIH

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran dalam upaya internalisasi nilai-nilai ke-Islaman serta faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat metode pembelajaran dalam internalisasi nilai-nilai ke-Islaman. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis terdapat serangkaian metode pembelajaran yang terdiri dari metode pembiasaan, keteladanan, diskusi, penugasan, dan problem solving. Metode pembelajaran ini dilaksanakan secara simultan melalui proses transformasi nilai, transaksi dan transinternalisasi, dan menjadi pola pikir, sikap dan tindakan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung adalah lingkungan madrasah dan masyarakat yang mencerminkan nilai-nilai ke-Islaman. Faktor penghambat adalah tidak semua peserta didik tinggal di asrama/pondok pesantren.

Metode pembelajaran Aqidah Akhlak dalam upaya internalisasi nilai-nilai ke-Islaman di Madrasah Aliyah Maarif Roudhotut Tholibin Metro berjalan dengan baik dan dilaksanakan dengan serangkaian metode pembelajaran yang terdiri dari metode diskusi, penugasan, dan problem solving, keteladanan dan pembiasaan.Faktor mendukung adalah lingkungan Madrasah yang kondusif, lokasi Madrasah yang berada dalam lingkungan Pondok Pesantren, bimbingan dan pengawasan dari guru/pendidik baik di dalam kelas maupun di luar kelas.dan faktor penghambat adalah tidak semua peserta didik tinggal di asrama/pondok pesantren dan latar belakang pendidikan peserta didik.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji perbedaan tingkat internalisasi nilai-nilai ke-Islaman antara peserta didik yang tinggal di asrama/pondok pesantren dengan yang tidak, dengan menggunakan desain komparatif kuantitatif untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan tersebut. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi penerapan media pembelajaran digital, seperti platform e‑learning, sebagai sarana pendukung metode pembiasaan dan keteladanan bagi peserta didik yang berada di luar lingkungan pesantren, serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan internalisasi nilai ke-Islaman. Terakhir, studi longitudinal dapat meneliti peran keterlibatan orang tua dan komunitas sekitar dalam proses internalisasi, khususnya bagaimana intervensi berbasis keluarga dapat memperkuat nilai-nilai ke-Islaman yang telah ditanamkan di sekolah.

  1. #faktor pendukung#faktor pendukung
  2. #manajemen mutu#manajemen mutu
Read online
File size226.81 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-2Kj
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test