UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALSekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada tingkat pendidikan menengah. Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMK dikategorikan sebagai Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (ESP) yang berarti materi bahasa Inggris diharapkan dapat memenuhi kebutuhan siswa sesuai dengan jurusan mereka. Namun, banyak siswa yang masih memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kebutuhan bahasa Inggris siswa kelas sepuluh yang berjurusan Otomasi Perkantoran dan Tata Kelola. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data diperoleh dengan menggunakan tes bahasa Inggris, kuesioner, dan wawancara sebagai instrumen. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh yang berjurusan Otomasi Perkantoran dan Tata Kelola. Hasil menunjukkan bahwa 1) Kurangnya inovasi dan kreativitas pada materi pengajaran yang digunakan siswa 2) Materi dalam buku teks tidak sesuai dengan kebutuhan siswa di jurusan Otomasi Perkantoran dan Tata Kelola.
Analisis kebutuhan sangat penting untuk mengembangkan buku ajar bahasa Inggris yang sesuai untuk siswa kelas sepuluh jurusan Otomasi Perkantoran dan Tata Kelola.Hasil analisis menunjukkan bahwa buku teks saat ini kekurangan inovasi, kreativitas, dan kesesuaian materi dengan kebutuhan spesifik jurusan siswa.Oleh karena itu, diperlukan pengembangan materi pengajaran yang menarik, interaktif, dan disesuaikan dengan jurusan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa secara aktif.
Penelitian ini membuka peluang bagi beberapa arah penelitian lanjutan untuk mengatasi tantangan yang ditemukan. Pertama, mengikuti temuan tentang kurangnya inovasi pada materi ajar, sebuah studi bisa secara mendalam meneliti, Bagaimana efektivitas penerapan buku ajar digital berbasis gamifikasi dalam meningkatkan motivasi dan penguasaan kosakata bahasa Inggris teknis bagi siswa jurusan Otomasi Perkantoran? Kedua, karena materi yang ada belum sepenuhnya selaras dengan kebutuhan dunia kerja, penelitian berikutnya bisa menjawab pertanyaan, Apa saja kompetensi berbahasa Inggris spesifik yang paling dibutuhkan oleh praktisi di bidang sekretaris dan administrasi perkantoran, dan bagaimana kurikulum bisa disusun untuk memenuhi kompetensi tersebut? Ketiga, sebagai respons atas rendahnya kemampuan siswa secara umum, sebuah penelitian komparatif bisa dilakukan untuk menguji, Sejauh mana model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) lebih unggul daripada metode pengajaran tradisional dalam melatih keempat keterampilan berbahasa Inggris (mendengar, berbicara, membaca, dan menulis) melalui tugas-tugas yang simulasikan pekerjaan kantor nyata? Ketiga ide ini mengembangkan penelitian awal dengan menawarkan solusi yang lebih terarah dan terukur.
| File size | 291.71 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, saran yang dapat disampaikan kepada guru, kepala sekolah, dan orang tua yaitu untuk memperhatikan kesulitanBerdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, saran yang dapat disampaikan kepada guru, kepala sekolah, dan orang tua yaitu untuk memperhatikan kesulitan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat ditarikkesimpulan sebagai berikut: (l). Telah terjah peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan MetodeBerdasarkan temuan hasil penelitian dapat ditarikkesimpulan sebagai berikut: (l). Telah terjah peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan Metode
IIM JAMBIIIM JAMBI Aktivitas guru mengalami peningkatan dengan rincian: pada siklus I mempunyai total rata-rata 2,65 (cukup baik), siklus II dengan total rata-rata 3,53 (baik),Aktivitas guru mengalami peningkatan dengan rincian: pada siklus I mempunyai total rata-rata 2,65 (cukup baik), siklus II dengan total rata-rata 3,53 (baik),
IPTSIPTS Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanMetode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
YPSMYPSM Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu seluruh populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaituTeknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu seluruh populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
YPSMYPSM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan pendekatan
BERUGAKBACABERUGAKBACA Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berisi 5 pernyataan. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwaInstrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berisi 5 pernyataan. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwa
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM (d) perilaku bahasa meliputi, tidak terkoordinasinya penjelasan siswa. 2) Upaya penanganan guru dalam mengatasi gangguan konsentrasi belajar siswa di MTs(d) perilaku bahasa meliputi, tidak terkoordinasinya penjelasan siswa. 2) Upaya penanganan guru dalam mengatasi gangguan konsentrasi belajar siswa di MTs
Useful /
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan cara reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan.Selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan cara reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan.
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Hasil menunjukkan: (1) 81,35% siswa mengikuti muhadarah karena dorongan internal; (2) Faktor dominan adalah keinginan sendiri (52,54%) dan faktor eksternalHasil menunjukkan: (1) 81,35% siswa mengikuti muhadarah karena dorongan internal; (2) Faktor dominan adalah keinginan sendiri (52,54%) dan faktor eksternal
UNESUNES Jmr, Notaris dipertanggungjawabkan secara perdata karena covernote dan PPJB yang diterbitkan dinyatakan tidak memiliki kekuatan hukum, sehingga NotarisJmr, Notaris dipertanggungjawabkan secara perdata karena covernote dan PPJB yang diterbitkan dinyatakan tidak memiliki kekuatan hukum, sehingga Notaris
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Penelitian ini menggunakan Metode PRISMA serta Analisis Bibliometrik untuk meninjau sepuluh artikel yang relevan. Hasil tinjauan mengidentifikasi beragamPenelitian ini menggunakan Metode PRISMA serta Analisis Bibliometrik untuk meninjau sepuluh artikel yang relevan. Hasil tinjauan mengidentifikasi beragam