ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA
Jurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan BahasaJurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan BahasaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan kemampuan membaca siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Toru terhadap teks deskriptif berbahasa Inggris. Tujuan penelitian adalah menguji efektivitas metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Review, Reflect) dalam meningkatkan pemahaman membaca teks deskriptif. Pendekatan kuantitatif dengan desain pre‑test dan post‑test digunakan pada sampel purposif sebanyak 19 siswa. Data dikumpulkan melalui tes membaca dan kuesioner, kemudian dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji t. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata‑rata skor membaca dari 72,37 pada pre‑test menjadi 87,63 pada post‑test, menandakan peningkatan signifikan kemampuan membaca siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa metode SQ4R efektif sebagai strategi pembelajaran alternatif untuk meningkatkan pemahaman membaca teks deskriptif pada jenjang sekolah menengah atas.
Implementasi metode SQ4R dalam pembelajaran teks deskriptif pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Toru terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca.Peningkatan nilai rata‑rata skor dari 72,37 pada pre‑test menjadi 87,63 pada post‑test mencerminkan perbaikan substansial kemampuan siswa dalam memproses dan memahami informasi tekstual.Temuan ini menegaskan bahwa SQ4R bukan hanya strategi pengajaran praktis, melainkan juga alat transformatif untuk meningkatkan literasi siswa, sehingga menjadi pendekatan berharga bagi pendidik yang ingin memperbaiki hasil pemahaman pada pendidikan menengah.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas sampel dengan melibatkan beberapa sekolah di wilayah berbeda untuk menguji generalisasi temuan serta mengevaluasi pengaruh konteks geografis terhadap efektivitas metode SQ4R; selanjutnya, studi komparatif antara metode SQ4R dengan strategi pembelajaran lain seperti KWL atau pembelajaran berbasis teknologi dapat memberikan wawasan mengenai keunggulan relatif masing‑masing pendekatan dalam meningkatkan pemahaman membaca; terakhir, penelitian longitudinal yang memantau perkembangan kemampuan membaca siswa selama beberapa semester dapat mengidentifikasi dampak jangka panjang SQ4R serta mengungkap faktor-faktor motivasional dan afektif yang berperan dalam keberlanjutan peningkatan tersebut.
| File size | 638.49 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran bahasa interaktif menggunakan kerja kelompok kecil sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicaraHasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran bahasa interaktif menggunakan kerja kelompok kecil sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil observasi dilapangan terhadap pembelajaran fisika, ditemukan permasalahan bahwa saat proses belajar mengajar berlangsung masih belumBerdasarkan hasil observasi dilapangan terhadap pembelajaran fisika, ditemukan permasalahan bahwa saat proses belajar mengajar berlangsung masih belum
ABULYATAMAABULYATAMA Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi kelas II Semester I SMA Negeri Banda Aceh pada tahun ajaran 2008/2009. Sampel sekolah sumberSebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi kelas II Semester I SMA Negeri Banda Aceh pada tahun ajaran 2008/2009. Sampel sekolah sumber
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Lampaseh melalui Penerapan Model Pembelajaran KontekstualPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Lampaseh melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual
STITMUBOSTITMUBO Adapun tahapan penelitiannya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan aktivitas siswa berkategoriAdapun tahapan penelitiannya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan aktivitas siswa berkategori
UMMIUMMI Sedangkan faktor internal meliputi kemampuan membaca siswa yakni terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, masih banyak siswa yang belum memahamiSedangkan faktor internal meliputi kemampuan membaca siswa yakni terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, masih banyak siswa yang belum memahami
ISDIKKIERAHAISDIKKIERAHA Sebelumnya siswa mengalami kebosanan, namun setelah pembelajaran memakai Mind Mapping, siswa menjadi antusias, sangat kreatif dalam membuat peta pikiran,Sebelumnya siswa mengalami kebosanan, namun setelah pembelajaran memakai Mind Mapping, siswa menjadi antusias, sangat kreatif dalam membuat peta pikiran,
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM (b) menggunakan media pembelajaran berupa gambar, bagan, dan LCD. Penelitian menunjukkan bahwa keberadaan Bandara Internasional Lombok mengganggu konsentrasi(b) menggunakan media pembelajaran berupa gambar, bagan, dan LCD. Penelitian menunjukkan bahwa keberadaan Bandara Internasional Lombok mengganggu konsentrasi
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk masing-masing indikator kebiasaan berpikir produktif (regulasi diri, berpikir kritis dan berpikir kreatif) kelas eksperimen maupun kontrol mengalamiUntuk masing-masing indikator kebiasaan berpikir produktif (regulasi diri, berpikir kritis dan berpikir kreatif) kelas eksperimen maupun kontrol mengalami
ABULYATAMAABULYATAMA Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa adalah 63,7 dengan kualifikasi cukup. Pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 74,28 dengan kualifikasi baik.Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa adalah 63,7 dengan kualifikasi cukup. Pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 74,28 dengan kualifikasi baik.
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan public speaking berbahasa Inggris bagi peserta LDK melalui pendekatanKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan public speaking berbahasa Inggris bagi peserta LDK melalui pendekatan
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Kegiatan pelatihan instalasi Linux menggunakan Virtual Machine di SMK Maarif 2 Kudus berhasil dilaksanakan dengan melibatkan 35 peserta dari jurusan TeknikKegiatan pelatihan instalasi Linux menggunakan Virtual Machine di SMK Maarif 2 Kudus berhasil dilaksanakan dengan melibatkan 35 peserta dari jurusan Teknik