HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG
Journal of Curriculum IndonesiaJournal of Curriculum IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksamin karakteristik kepemimpinan kepala sekolah pengemudi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Pekalongan. Fokus utama penelitian ini adalah kepemimpinan adaptif, visioner, dan kolaboratif dalam mengelola perubahan pendidikan.
Berdasarkan penelitian, karakteristik kepemimpinan kepala sekolah pengemudi di SMA Negeri 1 Pekalongan adalah adaptif, visioner, dan kolaboratif.Kepemimpinan adaptif tercermin dalam kemampuan kepala sekolah untuk menyesuaikan kebijakan kurikulum merdeka dengan kebutuhan sekolah.Kepemimpinan visioner tercermin dalam upaya kepala sekolah untuk membangun visi yang jelas dan mengarahkan pengembangan sekolah sesuai dengan prinsip-prinsip kurikulum merdeka.Kepemimpinan kolaboratif tercermin dalam kerja sama yang efektif dengan berbagai pihak, termasuk guru, siswa, orang tua, dan masyarakat.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengembangkan model kepemimpinan yang lebih efektif dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksamin dampak kepemimpinan kepala sekolah pengemudi terhadap kualitas pendidikan di sekolah. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengembangkan program pelatihan kepemimpinan yang lebih efektif untuk kepala sekolah pengemudi dalam menghadapi perubahan pendidikan.
| File size | 153.58 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Kesalahan yang paling sedikit ditemui meliputi urutan kata, kalimat tidak lengkap (masing‑masing 6,2%) serta makna tidak jelas (0%). Temuan tersebutKesalahan yang paling sedikit ditemui meliputi urutan kata, kalimat tidak lengkap (masing‑masing 6,2%) serta makna tidak jelas (0%). Temuan tersebut
ARIMSIARIMSI Pada siklus I, rata-rata nilai kelompok siswa adalah 80,2, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88. Observasi aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatanPada siklus I, rata-rata nilai kelompok siswa adalah 80,2, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88. Observasi aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Pada tahap Design, e-modul yang dikembangkan dirancang sesuai kurikulum dan menarik, serta diintegrasikan dengan berbagai sumber digital. Pada tahap Develop,Pada tahap Design, e-modul yang dikembangkan dirancang sesuai kurikulum dan menarik, serta diintegrasikan dengan berbagai sumber digital. Pada tahap Develop,
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran membaca berbasis storytelling interaktif yang terintegrasi dengan AI dan gamifikasi gunaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran membaca berbasis storytelling interaktif yang terintegrasi dengan AI dan gamifikasi guna
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Subjek penelitian sebanyak 15 orang siswa, yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butirSubjek penelitian sebanyak 15 orang siswa, yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir
UnsilUnsil Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi elemen bernalar kritis dalam pembelajaran PJOK telah berjalan efektif melalui pemahamanBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi elemen bernalar kritis dalam pembelajaran PJOK telah berjalan efektif melalui pemahaman
UNYUNY Kelompok eksperimen (n = 12) terdiri dari siswa TK Negeri 4 Yogyakarta, sedangkan kelompok kontrol (n = 12) berasal dari TK Negeri 11 Yogyakarta. IntervensiKelompok eksperimen (n = 12) terdiri dari siswa TK Negeri 4 Yogyakarta, sedangkan kelompok kontrol (n = 12) berasal dari TK Negeri 11 Yogyakarta. Intervensi
MANDALANURSAMANDALANURSA Artikel ini mengeksplorasi evolusi pendekatan dalam pengajaran bahasa Inggris, mulai dari pendekatan tradisional, pendekatan komunikatif, hingga integrasiArtikel ini mengeksplorasi evolusi pendekatan dalam pengajaran bahasa Inggris, mulai dari pendekatan tradisional, pendekatan komunikatif, hingga integrasi
Useful /
UnsilUnsil Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan melalui Focus Group Discussion (FGD). Analisis data observasi menggunakan penilaian skor, sedangkan dataData dikumpulkan melalui observasi langsung dan melalui Focus Group Discussion (FGD). Analisis data observasi menggunakan penilaian skor, sedangkan data
UnsilUnsil Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi nilai karakter moral peserta didik pasca penerapan pendekatan Intentionally Structuring dalam pembelajaran PJOKPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi nilai karakter moral peserta didik pasca penerapan pendekatan Intentionally Structuring dalam pembelajaran PJOK
UNYUNY Kesadaran ini merupakan elemen kunci untuk praktik bahasa yang efisien di bidang penelitian. Hasil studi ini dapat mendorong desain dan implementasi modulKesadaran ini merupakan elemen kunci untuk praktik bahasa yang efisien di bidang penelitian. Hasil studi ini dapat mendorong desain dan implementasi modul
UNYUNY Upaya tersebut berkontribusi pada peningkatan motivasi, kepuasan, dan kinerja profesional guru. Penelitian ini memperkaya literatur mengenai kepemimpinanUpaya tersebut berkontribusi pada peningkatan motivasi, kepuasan, dan kinerja profesional guru. Penelitian ini memperkaya literatur mengenai kepemimpinan