TEFLINTEFLIN
TEFLIN JournalTEFLIN JournalTeknologi digital dan internet telah merevolusi cara orang mengumpulkan informasi serta memperoleh pengetahuan baru. Dengan satu klik atau sentuhan pada layar, siapa saja yang terhubung ke internet dapat mengakses beragam informasi, mulai dari buku, puisi, artikel, grafis, animasi, dan lain‑lain. Pendidikan harus beradaptasi agar sistem dan praktik kelas dapat melayani mahasiswa abad ke‑21 secara lebih baik. Penelitian ini mengkaji penggunaan Edmodo sebagai media sosial untuk mengajar mata kuliah Pedagogik kepada digital natives. Edmodo difungsikan sebagai forum komunikasi di luar kelas untuk mengunggah dan mengirimkan tugas serta sumber, mendiskusikan isu relevan, bertukar informasi, dan menangani keperluan administratif. Survei respons mahasiswa dan diskusi partisipatif mereka memberikan wawasan tentang bagaimana media sosial membantu pencapaian kompetensi yang diperlukan.
Edmodo terbukti menjadi ruang belajar abad ke‑21 yang efektif untuk menyampaikan mata kuliah Pedagogik dan mencapai kompetensi yang diharapkan, sejalan dengan prinsip mengajar yang berpusat pada kondisi siswa.Meskipun sebagian besar mahasiswa berpartisipasi, masih terdapat kesenjangan digital dan kurangnya pemanfaatan media sosial secara optimal, sehingga standar NETS‑T terkait desain pengalaman belajar digital dan model pembelajaran digital belum sepenuhnya tercapai.Oleh karena itu, diperlukan pengembangan metodologi literasi digital yang lebih mendalam untuk meningkatkan partisipasi, tanggung jawab digital, dan kebijaksanaan digital mahasiswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi literasi digital multimodal, seperti pembuatan video dan podcast, ke dalam platform Edmodo memengaruhi kemampuan berpikir kritis serta kreativitas mahasiswa dalam mata kuliah Pedagogik. Selanjutnya, perlu dilakukan studi komparatif untuk memahami pola keterlibatan yang berbeda antara digital natives dan digital immigrants di lingkungan universitas, dengan menyoroti faktor‑faktor yang memicu partisipasi aktif ataupun kecemasan dalam penggunaan Edmodo. Selain itu, dapat dirancang program pengembangan profesional yang terstruktur bagi dosen, berfokus pada penerapan standar NETS‑T secara sistematis melalui Edmodo, dan dievaluasi dampaknya terhadap praktik mengajar serta pencapaian kompetensi mahasiswa. Semua tiga arah penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pemahaman tentang optimalisasi media sosial edukatif, mengurangi kesenjangan digital, dan meningkatkan kualitas pembelajaran abad ke‑21. Dengan pendekatan yang berbasis bukti, hasilnya dapat menjadi acuan kebijakan institusi dalam merancang strategi pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan. Penelitian ini juga dapat melibatkan analisis longitudinal untuk menilai keberlanjutan dampak intervensi selama beberapa semester, serta mengidentifikasi faktor‑faktor kontekstual yang memperkuat atau menghambat implementasi. Hasil temuan diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis bagi pengembang platform edukasi dalam merancang fitur yang lebih responsif terhadap kebutuhan beragam mahasiswa.
| File size | 794.3 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
NURISNURIS Peningkatan keterlibatan tersebut tercermin dalam beberapa indikator, termasuk perhatian siswa terhadap penjelasan materi, kesediaan untuk bertanya, partisipasiPeningkatan keterlibatan tersebut tercermin dalam beberapa indikator, termasuk perhatian siswa terhadap penjelasan materi, kesediaan untuk bertanya, partisipasi
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Sampel penelitian terdiri dari 62 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran visual dan kelas kontrolSampel penelitian terdiri dari 62 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran visual dan kelas kontrol
AREAIAREAI Sebaliknya, pengendalian inflasi melalui suku bunga yang tepat dapat membantu mereduksi disparitas ekonomi. Penelitian ini memberikan makna penting bagiSebaliknya, pengendalian inflasi melalui suku bunga yang tepat dapat membantu mereduksi disparitas ekonomi. Penelitian ini memberikan makna penting bagi
1001TUTORIAL1001TUTORIAL Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidik perlu dibekali dengan bantuan untuk mengembangkan sumber daya dan materi pembelajaran daring yang interaktifPenelitian ini menyimpulkan bahwa pendidik perlu dibekali dengan bantuan untuk mengembangkan sumber daya dan materi pembelajaran daring yang interaktif
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Saat ini, pembelajaran dengan pendekatan Deep Learning diharapkan dapat mengetahui hasil pengukuran pembelajaran anak-anak melalui penggunaan TaksonomiSaat ini, pembelajaran dengan pendekatan Deep Learning diharapkan dapat mengetahui hasil pengukuran pembelajaran anak-anak melalui penggunaan Taksonomi
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum 1976 memberikan kerangka pembelajaran terstruktur dengan fokus pada pencapaian pengetahuan dasar, sementaraPenelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum 1976 memberikan kerangka pembelajaran terstruktur dengan fokus pada pencapaian pengetahuan dasar, sementara
UMPOUMPO Maka, sebaiknya dalam proses pembelajaran pendidik menyampaikan materi pelajaran menggunakan model pembelajaran jurisprudential inquiry, dilakukan agarMaka, sebaiknya dalam proses pembelajaran pendidik menyampaikan materi pelajaran menggunakan model pembelajaran jurisprudential inquiry, dilakukan agar
PROVISIPROVISI Saat ini, sistem informasi berbasis teknologi belum tersedia di Laboratorium Rekam Medis, sehingga praktik mahasiswa menjadi tidak efektif dan efisien.Saat ini, sistem informasi berbasis teknologi belum tersedia di Laboratorium Rekam Medis, sehingga praktik mahasiswa menjadi tidak efektif dan efisien.
Useful /
IAINIAIN Selain itu, artikel ini juga membahas implikasi kewajiban belajar dalam konteks pendidikan Islam, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan sistemSelain itu, artikel ini juga membahas implikasi kewajiban belajar dalam konteks pendidikan Islam, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan sistem
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Integrasi pendidikan kesiapsiagaan bencana bergantung pada upaya gabungan dari pekerja sosial sekolah atau konselor, petugas tanggap darurat, dan profesionalIntegrasi pendidikan kesiapsiagaan bencana bergantung pada upaya gabungan dari pekerja sosial sekolah atau konselor, petugas tanggap darurat, dan profesional
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Penelitian ini melibatkan 28 mahasiswa Malang berusia 18 hingga 22 tahun yang berpartisipasi secara sukarela. Pendekatan penelitian didasarkan pada metodePenelitian ini melibatkan 28 mahasiswa Malang berusia 18 hingga 22 tahun yang berpartisipasi secara sukarela. Pendekatan penelitian didasarkan pada metode
UMPOUMPO Peran guru sangat penting dalam proses ini, serta dukungan dari lingkungan dan kerjasama dengan orang tua menjadi faktor kunci keberhasilan. PenelitianPeran guru sangat penting dalam proses ini, serta dukungan dari lingkungan dan kerjasama dengan orang tua menjadi faktor kunci keberhasilan. Penelitian