STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO
AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahAL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahPenelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III di SDIT Qurrata Aini Baitussalam. Penelitian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 62 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran visual dan kelas kontrol yang tidak menggunakannya. Data dikumpulkan melalui angket dan tes keterampilan menulis puisi (pretest dan posttest). Hasil analisis data memperlihatkan bahwasanya terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen sebesar 101,6, melampaui kelas kontrol sebesar 77,7. Hal ini menandakan bahwasanya motivasi berprestasi berpegaruh positif terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Temuan ini menegaskan bahwa dengan meningkatkan motivasi berprestasi, kemampuan siswa dalam menulis puisi dapat berkembang secara signifikan. Maka, penting bagi guru untuk merancang pembelajaran yang dapat memicu motivasi berprestasi siswa melalui pendekatan dan media yang tepat.
Berlandaskan analisis data, penelitian ini mendapati adanya pengaruh signifikan motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III SDIT Qurrata Aini Baitussalam.Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi di bawah 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan motivasi berprestasi terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi.Oleh karena itu, peneliti menegaskan bahwa strategi penguatan motivasi berprestasi dapat menjadi langkah efektif dalam pembelajaran menulis puisi di tingkat sekolah dasar.
Penelitian ini terbukti menunjukkan pengaruh positif motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III; namun, masih belum diketahui bagaimana faktor lain mempengaruhi hasil belajar ini. Oleh karena itu, studi kuantitatif dapat dilakukan dengan menambahkan variabel minat baca dan self-efficacy serta mengevaluasi kontribusinya terhadap keterampilan menulis puisi. Selanjutnya, perbandingan efektivitas media visual yang telah digunakan dengan model pembelajaran daring berbasis game atau aplikasi puisi interaktif dapat diuji untuk mengetahui kelebihan dan keterbatasan media tersebut. Penelitian juga dapat memperluas ruang penelitian ke beberapa sekolah baik madrasah maupun sekolah umum, sehingga hasil dapat digeneralisasi dan memahami perbedaan konteks. Pendekatan mixed-methods dapat diadopsi di mana kuesioner memberikan data kuantitatif sementara wawancara dan observasi memberikan kedalaman pemahaman mengenai mekanisme motivasi. Selain itu, rencana pengukuran musiman dapat memantau dinamika motivasi dan keterampilan menulis sepanjang semester, meningkatkan validitas temuan. Pendekatan longitudinal dapat menilai apakah peningkatan motivasi berlanjut ke tingkat kelas berikutnya serta dampaknya pada pencapaian akademik secara keseluruhan. Hasil dari studi‑studi tersebut diharapkan dapat menginformasikan desain kurikulum berbasis media yang lebih adaptif terhadap perbedaan individu. Secara keseluruhan, penelitian lanjutan ini diharapkan memperkaya teori motivasi belajar dan menambah praktik metode pengajaran menulis puisi yang holistik dan kontekstual.
- Improving students’ writing achievement using Visual Thinking strategy for junior high school students... doi.org/10.23960/UJET.v11i2.202212Improving studentsAo writing achievement using Visual Thinking strategy for junior high school students doi 10 23960 UJET v11i2 202212
- Frontiers | How students' writing motivation, teachers' personal and professional attributes,... doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1213929Frontiers How students writing motivation teachers personal and professional attributes doi 10 3389 fpsyg 2023 1213929
- THE MOTIVATION OF LEARNING IN STUDENTS | Journal Plus Education. motivation learning students journal... uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/1784THE MOTIVATION OF LEARNING IN STUDENTS Journal Plus Education motivation learning students journal uav ro jour index php jpe article view 1784
| File size | 429.87 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
ARTHAMARAMEDIAARTHAMARAMEDIA Pembelajaran di sekolah dasar mempertimbangkan aspek perkembangan siswa sekolah dasar yang terdiri dari aspek fisik, kognitif, dan psiko-sosial. BanyaknyaPembelajaran di sekolah dasar mempertimbangkan aspek perkembangan siswa sekolah dasar yang terdiri dari aspek fisik, kognitif, dan psiko-sosial. Banyaknya
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Pendekatan kuantitatif dengan desain pre‑test dan post‑test digunakan pada sampel purposif sebanyak 19 siswa. Data dikumpulkan melalui tes membacaPendekatan kuantitatif dengan desain pre‑test dan post‑test digunakan pada sampel purposif sebanyak 19 siswa. Data dikumpulkan melalui tes membaca
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa adalah 50,83, yang termasuk dalam kategori kurang, sedangkan rata-rata skor posttest siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa adalah 50,83, yang termasuk dalam kategori kurang, sedangkan rata-rata skor posttest siswa
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Berdasarkan data yang dianalisis, ditemukan bahwa (1) skor rata-rata siswa dalam membaca teks laporan sebelum menggunakan strategi perbaikan dapat dikatakanBerdasarkan data yang dianalisis, ditemukan bahwa (1) skor rata-rata siswa dalam membaca teks laporan sebelum menggunakan strategi perbaikan dapat dikatakan
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Pada siklus pertama, pencapaian siswa mencapai 50%, sementara pada siklus kedua, skor meningkat sebesar 37% dan berhasil mencapai target kriteria 87%.Pada siklus pertama, pencapaian siswa mencapai 50%, sementara pada siklus kedua, skor meningkat sebesar 37% dan berhasil mencapai target kriteria 87%.
PAPANDAPAPANDA Dengan demikian, Quizizz dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan minat, motivasi, partisipasi, pemahamanDengan demikian, Quizizz dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan minat, motivasi, partisipasi, pemahaman
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Sumber Rejo pada semesterPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Sumber Rejo pada semester
ETDCIETDCI Bentuk instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara yang sudah diuji validitasnya. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji pairedBentuk instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara yang sudah diuji validitasnya. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji paired
Useful /
UNIDAUNIDA Data dianalisis menggunakan metode Matrix of Cross Impact Multiplications Applied to a Classification (MICMAC), yang memetakan hubungan antar variabel.Data dianalisis menggunakan metode Matrix of Cross Impact Multiplications Applied to a Classification (MICMAC), yang memetakan hubungan antar variabel.
UNIDAUNIDA Sauropus androgynus leaf contains various phytochemical compounds with pharmacological activities. However, phytochemical compounds in plant extracts areSauropus androgynus leaf contains various phytochemical compounds with pharmacological activities. However, phytochemical compounds in plant extracts are
PAPANDAPAPANDA Dari proses seleksi ini, diperoleh 13 artikel yang relevan untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil analisis menunjukkan bahwa digital game menjadi yang palingDari proses seleksi ini, diperoleh 13 artikel yang relevan untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil analisis menunjukkan bahwa digital game menjadi yang paling
PAPANDAPAPANDA Kemampuan yang paling baik adalah kemampuan penalaran matematis. (2) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.Kemampuan yang paling baik adalah kemampuan penalaran matematis. (2) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.