PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaRendahnya minat dan motivasi belajar siswa menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar matematika siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya yaitu dengan memanfaatkan teknologi digital berbasis game-based learning, seperti aplikasi Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap peningkatan minat dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses SLR meliputi identifikasi fokus dan pertanyaan penelitian, penelusuran artikel, seleksi artikel berdasarkan kriteria tertentu, serta menganalisis artikel terpilih. Data diperoleh dari berbagai artikel jurnal yang dipublikasikan pada rentang tahun 2019–2025, yang diakses melalui Google Scholar, Search, Garuda dan lainnya dengan kriteria inklusi yang telah ditentukan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz secara konsisten memberikan dampak positif terhadap pembelajaran matematika. Aplikasi ini tidak hanya mempermudah akses terhadap soal-soal kuis, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Selain itu, Quizizz terbukti dapat meningkatkan penguasaan materi, mendorong keterlibatan aktif siswa, serta memperkuat motivasi belajar. Dengan demikian, Quizizz dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan minat, motivasi, partisipasi, pemahaman konsep, serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika.
Penerapan aplikasi Quizizz memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika.Aplikasi ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif melalui fitur-fitur gamifikasi.Quizizz juga meningkatkan penguasaan materi dan keterlibatan aktif siswa, serta disarankan sebagai media inovatif untuk pendidik.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana aplikasi Quizizz dapat dikombinasikan dengan elemen pembelajaran kolaboratif secara daring untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam subtema matematika yang kompleks seperti geometri atau kalkulus. Bagaimana dampak jangka panjang penggunaan Quizizz terhadap retensi pengetahuan matematika siswa dapat diteliti melalui studi longitudinal yang melibatkan siswa dari berbagai tingkatan sekolah. Untuk mengatasi keterbatasan infrastruktur seperti akses internet yang terbatas di daerah pedesaan, apakah modifikasi Quizizz dengan fitur offline atau integrasi dengan aplikasi mobile sederhana dapat dikembangkan dan dievaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi belajar matematika. Selain itu, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan penggunaan Quizizz dengan aplikasi gamifikasi lainnya dalam konteks pembelajaran matematika bagi siswa dengan tingkat kemampuan berbeda, guna menemukan strategi yang lebih inklusif. Lebih lanjut, bagaimana faktor budaya dan demografi siswa memengaruhi respons terhadap Quizizz dalam pembelajaran matematika perlu dikaji secara mendalam untuk mengadaptasi fitur aplikasi sesuai kebutuhan lokal. Akhirnya, studi eksperimental dapat fokus pada pengembangan modul Quizizz yang terintegrasi dengan metode flipped classroom untuk mengukur apakah kombinasi ini memperkuat minat dan motivasi belajar siswa secara signifikan.
- Student Thinking Levels in Solving Open-Ended Geometric-Function Problem by Algebraic Representation... atlantis-press.com/proceedings/icnsse-20/125956154Student Thinking Levels in Solving Open Ended Geometric Function Problem by Algebraic Representation atlantis press proceedings icnsse 20 125956154
- Analysis of The Entrepreneurial Intention’s Emergence at Business and non-Business Students in... doi.org/10.23960/jpp.v11.i1.202101Analysis of The Entrepreneurial IntentionAos Emergence at Business and non Business Students in doi 10 23960 jpp v11 i1 202101
- International Journal on Emerging Mathematics Education. android based quizizz students learning motivation... doi.org/10.12928/ijeme.v8i2.29749International Journal on Emerging Mathematics Education android based quizizz students learning motivation doi 10 12928 ijeme v8i2 29749
| File size | 550.75 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Meski demikian, hasil penelitian terdahulu menunjukkan hasil yang tidak konsisten sehingga diperlukan tinjauan literatur yang komprehensif. Dengan menerapkanMeski demikian, hasil penelitian terdahulu menunjukkan hasil yang tidak konsisten sehingga diperlukan tinjauan literatur yang komprehensif. Dengan menerapkan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA faktor penyebab utama adalah api, diikuti air panas, dan sebagian besar kasus berderajat II B atau II A serta memiliki luas luka yang signifikan. Terdapatfaktor penyebab utama adalah api, diikuti air panas, dan sebagian besar kasus berderajat II B atau II A serta memiliki luas luka yang signifikan. Terdapat
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian terdapat kendala berupa kesenjangan kemampuan digital guru dan keterbatasan fasilitas teknis. Oleh karena itu, keberhasilan transformasi digitalPenelitian terdapat kendala berupa kesenjangan kemampuan digital guru dan keterbatasan fasilitas teknis. Oleh karena itu, keberhasilan transformasi digital
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penalaran statistik secara luas diakui sebagai keterampilan dasar untuk mempersiapkan siswa menghadapi masyarakat global yang berbasis data. Namun, penelitianPenalaran statistik secara luas diakui sebagai keterampilan dasar untuk mempersiapkan siswa menghadapi masyarakat global yang berbasis data. Namun, penelitian
UNCMUNCM Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkanPenerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Strategi yang dilaksanakan kepala madrasah terhadap perwujudan sekolah yang unggul dan Islami di MI Nurul Islam Wonogiri adalah dengan menganalisis keperluanStrategi yang dilaksanakan kepala madrasah terhadap perwujudan sekolah yang unggul dan Islami di MI Nurul Islam Wonogiri adalah dengan menganalisis keperluan
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Subjek field independent mampu pada 4 tahap pemecahan masalah menurut Polya. Sedangkan subjek field dependent berada pada kategori cukup. Subjek fieldSubjek field independent mampu pada 4 tahap pemecahan masalah menurut Polya. Sedangkan subjek field dependent berada pada kategori cukup. Subjek field
STIEM BONGAYASTIEM BONGAYA Pada kegiatan kali ini tim pengabdian fokus dalam pelatihan penerapan sistem akuntansi dasar dan pelaporan keuangan agar dapat mengetahui modal, biayaPada kegiatan kali ini tim pengabdian fokus dalam pelatihan penerapan sistem akuntansi dasar dan pelaporan keuangan agar dapat mengetahui modal, biaya
Useful /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Mathematical modeling competency, a key skill for applying mathematical knowledge to solve real-world problems, has gained increasing attention acrossMathematical modeling competency, a key skill for applying mathematical knowledge to solve real-world problems, has gained increasing attention across
UNIBUNIB Peneliti fokus pada penalaran dan metafora sebagai refleksi bagaimana bahasa digunakan untuk mewakili ideologi pemangku kebijakan, konservasionis, danPeneliti fokus pada penalaran dan metafora sebagai refleksi bagaimana bahasa digunakan untuk mewakili ideologi pemangku kebijakan, konservasionis, dan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Karena bias gender belum dianalisis, penelitian selanjutnya sebaiknya menyelidiki adanya bias gender dalam penilaian numerasi untuk memperoleh wawasanKarena bias gender belum dianalisis, penelitian selanjutnya sebaiknya menyelidiki adanya bias gender dalam penilaian numerasi untuk memperoleh wawasan
PAPANDAPAPANDA Aspek penilaian pada lembar validasi terdiri atas validitas muka, validitas isi, dan validitas konstruksi. Hasil validasi pada validitas muka menunjukkanAspek penilaian pada lembar validasi terdiri atas validitas muka, validitas isi, dan validitas konstruksi. Hasil validasi pada validitas muka menunjukkan