PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaModel pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan gaya belajar secara bersamaan mempengaruhi pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment design. Sampel yang digunakan adalah 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis yang digunakan adalah uji Two Way Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa, kemampuan yang paling baik adalah kemampuan penalaran matematis. Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa. Gaya belajar visual paling baik dibandingkan dengan gaya belajar auditori dan kinestetik pada kemampuan pemahaman konsep. Kemudian gaya belajar kinestetik yang paling baik dibandingkan dengan gaya belajar visual dan auditori pada kemampuan penalaran matematis. Terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan gaya belajar secara bersamaan terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.
Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.Kemampuan yang paling baik adalah kemampuan penalaran matematis.(2) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.Gaya belajar visual paling baik dibandingkan dengan gaya belajar auditori dan kinestetik pada kemampuan pemahaman konsep.Kemudian gaya belajar kinestetik yang paling baik dibandingkan dengan gaya belajar visual dan auditori pada kemampuan penalaran matematis.(3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan gaya belajar secara bersamaan terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa.(4) Terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa secara parsial.(5) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep dan tidak terdapat pengaruh gaya belajar terhadap penalaran matematis siswa secara parsial.(6) Terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan gaya belajar terhadap penalaran matematis saja.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi lebih dalam mengenai interaksi antara model pembelajaran PBL dan gaya belajar siswa, dengan fokus pada bagaimana kombinasi tertentu antara model dan gaya belajar dapat memaksimalkan hasil belajar matematika. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa, yang tidak hanya berfokus pada soal-soal perhitungan tetapi juga pada kemampuan siswa dalam menjelaskan dan membenarkan solusi mereka. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh faktor-faktor lain seperti motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap efektivitas model PBL dalam meningkatkan pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah yang relevan dengan kehidupan mereka.
| File size | 841.33 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
IPM2KPEIPM2KPE Implementasi AR terbukti efektif dalam mempermudah proses pengambilan keputusan pembelian dengan mengurangi ketidakpastian konsumen, sekaligus memperkuatImplementasi AR terbukti efektif dalam mempermudah proses pengambilan keputusan pembelian dengan mengurangi ketidakpastian konsumen, sekaligus memperkuat
UTMUTM Motif batik Jepara dikembangkan dari ornamen ukiran kayu yang mempunyai ciri khusus yang diwujudkan dalam tiga bentuk, yaitu lung-lungan induk, buah wuni,Motif batik Jepara dikembangkan dari ornamen ukiran kayu yang mempunyai ciri khusus yang diwujudkan dalam tiga bentuk, yaitu lung-lungan induk, buah wuni,
IJCISIJCIS Teknologi AR memungkinkan konsumen memvisualisasikan dan berinteraksi dengan produk secara virtual, memberikan pengalaman belanja yang lebih menarik, informatif,Teknologi AR memungkinkan konsumen memvisualisasikan dan berinteraksi dengan produk secara virtual, memberikan pengalaman belanja yang lebih menarik, informatif,
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroup pre-test post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMAPenelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroup pre-test post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini berjudul “Implementasi Konsep Matematika pada Metode Aul dalam Pembagian Harta Warisan yang bertujuan mengetahui penerapan konsep matematikaPenelitian ini berjudul “Implementasi Konsep Matematika pada Metode Aul dalam Pembagian Harta Warisan yang bertujuan mengetahui penerapan konsep matematika
JOMPUJOMPU Pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah sangat terkait dengan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar, yang berfungsi sebagai panduan pembelajaran. BerdasarkanPelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah sangat terkait dengan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar, yang berfungsi sebagai panduan pembelajaran. Berdasarkan
PKRPKR Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil terhadap bahaya pemakaian sepatu hak tinggi. Pengaruh negatif sepatu hak tinggiTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil terhadap bahaya pemakaian sepatu hak tinggi. Pengaruh negatif sepatu hak tinggi
DIM UNPASDIM UNPAS Dari hasil pengumpulan dan analisis data dan informasi dapat diketahui bahwa: 1) Sebagai pedoman dan dasar dalam penyusunan dan pelaksanaan program yangDari hasil pengumpulan dan analisis data dan informasi dapat diketahui bahwa: 1) Sebagai pedoman dan dasar dalam penyusunan dan pelaksanaan program yang
Useful /
IJCISIJCIS Meskipun nilai R² menunjukkan bahwa metadata saja memberikan pandangan terbatas tentang dinamika kehadiran, MAE yang relatif rendah di seluruh model menunjukkanMeskipun nilai R² menunjukkan bahwa metadata saja memberikan pandangan terbatas tentang dinamika kehadiran, MAE yang relatif rendah di seluruh model menunjukkan
IJCISIJCIS Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan setiap tugas dicatat menggunakan stopwatch. Setelah menyelesaikan tugas, peserta mengisi kuesioner untuk mengevaluasiWaktu yang diperlukan untuk menyelesaikan setiap tugas dicatat menggunakan stopwatch. Setelah menyelesaikan tugas, peserta mengisi kuesioner untuk mengevaluasi
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan melihat transkrip video YouTube debat presiden. Hasilnya menunjukkan 20 kasus flouting maksim, dengan MaksimMetode deskriptif kualitatif digunakan dengan melihat transkrip video YouTube debat presiden. Hasilnya menunjukkan 20 kasus flouting maksim, dengan Maksim
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematis sangat penting, namun banyak siswa di Indonesia yang masih mengalami kesulitan dalam hal ini. Metode yang digunakan adalah ResearchPemahaman konsep matematis sangat penting, namun banyak siswa di Indonesia yang masih mengalami kesulitan dalam hal ini. Metode yang digunakan adalah Research