INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM
TA'DIBAN: Journal of Islamic EducationTA'DIBAN: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada materi Aku dan Kebutuhanku melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media LENTERA (Lemari Interaktif). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus di kelas IV SD 4 Bulungcangkring menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif dan pemahaman konsep setelah penerapan metode PBL dan media LENTERA. Rata-rata pemahaman siswa meningkat dari 56% pada pra-siklus menjadi 62,5% pada siklus I, dan 82% pada siklus II, menunjukkan kenaikan sebesar 26%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model PBL berbantu media konkret yang interaktif sangat bermanfaat dan terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif serta menambah pemahaman siswa terhadap materi IPAS.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas IV SD 4 Bulungcangkring, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media LENTERA (Lemari Interaktif) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa terhadap materi Aku dan Kebutuhanku.Peningkatan pemahaman konsep ditunjukkan dengan adanya kenaikan nilai rata-rata dari 56% pada pra-siklus menjadi 62,5% pada siklus I, dan mencapai 82% pada siklus II.Selain itu, penerapan metode ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru menggunakan model Problem Based Learning (PBL) secara konsisten dalam pembelajaran, terutama untuk materi yang membutuhkan pemahaman konsep mendalam. Penggunaan media seperti LENTERA juga sangat dianjurkan karena terbukti mampu menarik perhatian siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Penelitian lanjutan dapat dilakukan pada materi atau jenjang lain untuk menguji konsistensi efektivitas model dan media ini dalam konteks yang berbeda. Selain itu, inovasi pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan dan gaya belajar siswa secara optimal perlu terus dikembangkan.
| File size | 482.97 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Studi ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.Studi ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas III A SD Negeri 3 Linggasari tahun ajaran 2024/2025. Hasil penerapan model PBL menunjukkan peningkatan kualitasSubjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas III A SD Negeri 3 Linggasari tahun ajaran 2024/2025. Hasil penerapan model PBL menunjukkan peningkatan kualitas
UNIMEDUNIMED Pengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa soal uraian sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan padaPengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa soal uraian sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan pada
UNIBAUNIBA PBL juga memperkuat pembelajaran berpusat pada peserta didik melalui model flipped classroom, hybrid learning, dan integrasi AI, sehingga menjadi paradigmaPBL juga memperkuat pembelajaran berpusat pada peserta didik melalui model flipped classroom, hybrid learning, dan integrasi AI, sehingga menjadi paradigma
OJSOJS Model ini tidak hanya mengajarkan pengetahuan kognitif, tetapi juga mengajarkan sikap tanggung jawab, kerja sama, dan akhlak mulia. Integrasi antara ICT,Model ini tidak hanya mengajarkan pengetahuan kognitif, tetapi juga mengajarkan sikap tanggung jawab, kerja sama, dan akhlak mulia. Integrasi antara ICT,
UNSULBARUNSULBAR Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan media counting board berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan media counting board berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan
STAI TBHSTAI TBH Dengan demikian, disarankan agar pendidik mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Terdapat perbedaanDengan demikian, disarankan agar pendidik mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Terdapat perbedaan
UNTANUNTAN Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada siklus 1, hasilnyaHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada siklus 1, hasilnya
Useful /
UINSAIDUINSAID Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam mencegah penyimpangan fantasi sedarah di era Revolusi Industri 4. 0 melaluiPenelitian ini menegaskan bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam mencegah penyimpangan fantasi sedarah di era Revolusi Industri 4. 0 melalui
UINSAIDUINSAID Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran platform digital sebagai enabler dalam pengembangan layanan gadai syariah, dengan fokus pada PegadaianPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran platform digital sebagai enabler dalam pengembangan layanan gadai syariah, dengan fokus pada Pegadaian
UNISBARUNISBAR Metode analisis statistik yang dilakukan model analisis deskriptif dan metode analisis regresi linear berganda. Variabel SIPD dan Pemanfaatan TeknologiMetode analisis statistik yang dilakukan model analisis deskriptif dan metode analisis regresi linear berganda. Variabel SIPD dan Pemanfaatan Teknologi
POLINDRAPOLINDRA Seiring peningkatan tekanan gas menghasilkan nilai kerekatan yang lebih tinggi sebab semakin tinggi gas, semakin kecil porositas yang dapat dibuktikanSeiring peningkatan tekanan gas menghasilkan nilai kerekatan yang lebih tinggi sebab semakin tinggi gas, semakin kecil porositas yang dapat dibuktikan