UMBUMB
EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Untuk mencapai tujuan ini, penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran yang ideal. Salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru adalah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar PAI siswa. Penelitian tindakan kelas ini dimulai dengan prasiklus dan dibagi menjadi dua siklus. Perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi adalah bagian dari setiap siklus. Studi ini dilakukan pada siswa semester satu (ganjil) kelas V di SDN 069 Bengkulu Utara pada tahun akademik 2024/2025. Menurut hasil penelitian yang dilakukan pada 19 murid, pada kegiatan pra siklus, ada 10 murid yang tuntas (10 %), 9 murid yang belum tuntas (9 %), dengan nilai rata-rata 70,4%. Pada kegiatan siklus I, ada 17 murid yang tuntas (80 %), sedangkan 2 murid yang belum tuntas (2 %), dengan nilai rata-rata 74,4 %. Siklus II menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan siklus sebelumnya. Murid yang sudah mencapai KKM berjumlah 18 (18 %) dan murid yang belum tuntas hanya 1 (1 %) dengan nilai rata-rata 81,42%. Studi ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada murid kelas V SDN 069 Bengkulu Utara pada tahun pelajaran 2024/2025.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 069 Bengkulu Utara.Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan persentase ketuntasan dari 63,16% pada siklus I menjadi 94,74% pada siklus II.Selain itu, terjadi peningkatan aktivitas, minat, respons, keaktifan, dan daya serap siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Pertama, perlu dilakukan penelitian mengenai pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat sekolah dasar, karena pada penelitian ini fokus utama masih pada aspek kognitif hasil belajar dan belum menyentuh aspek berpikir tingkat tinggi. Kedua, diperlukan penelitian lanjutan yang mengeksplorasi adaptasi model PBL dalam pembelajaran PAI berbasis digital atau platform daring, mengingat keterbatasan penggunaan media dan teknologi dalam penelitian ini meskipun disebutkan pentingnya pemanfaatan sarana prasarana. Ketiga, perlu dikaji secara mendalam tentang efektivitas model PBL pada kelas heterogen dengan latar belakang kemampuan akademik yang sangat bervariasi, untuk melihat apakah model ini mampu mengakomodasi seluruh siswa tanpa meninggalkan yang lambat belajar, karena dalam penelitian ini hanya satu siswa yang belum tuntas, namun konteks keragaman belum dieksplorasi secara komprehensif. Penelitian-penelitian ini dapat memperkaya penerapan PBL di bidang pendidikan agama dengan pendekatan yang lebih inklusif, kontekstual, dan berbasis teknologi. Selain itu, hasil temuan baru dapat membantu guru merancang pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan prestasi, tetapi juga mengembangkan karakter dan kompetensi abad ke-21. Fokus pada berpikir kritis, penggunaan teknologi, dan keragaman siswa dapat menjawab tantangan pendidikan masa kini secara lebih holistik. Penelitian lanjutan sebaiknya dilakukan di berbagai konteks sekolah untuk memastikan generalisasi temuan. Pendekatan kualitatif mendalam juga dapat dilibatkan untuk memahami pengalaman belajar siswa secara lebih utuh. Dengan demikian, pengembangan model pembelajaran PAI dapat berjalan secara berkelanjutan dan responsif.
| File size | 258.35 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Kesulitan dalam memahami konsep matematika masih menjadi permasalahan utama di kalangan siswa SD, khususnya saat pembelajaran didominasi metode konvensionalKesulitan dalam memahami konsep matematika masih menjadi permasalahan utama di kalangan siswa SD, khususnya saat pembelajaran didominasi metode konvensional
BDKJAKARTABDKJAKARTA Strategi yang dilakukan meliputi pelatihan rutin, pemanfaatan teknologi dalam aktivitas harian, peningkatan infrastruktur, dan kerja sama dengan berbagaiStrategi yang dilakukan meliputi pelatihan rutin, pemanfaatan teknologi dalam aktivitas harian, peningkatan infrastruktur, dan kerja sama dengan berbagai
BDKJAKARTABDKJAKARTA Karenanya, diperlukan inovasi pendidikan di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk implementasi pendidikan multikultural pada kegiatanKarenanya, diperlukan inovasi pendidikan di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk implementasi pendidikan multikultural pada kegiatan
BDKJAKARTABDKJAKARTA Penelitian ini menemukan perbedaan nyata dalam capaian pembelajaran antara kelas eksperimen dan kontrol. Nilai rerata posttest kelas eksperimen adalahPenelitian ini menemukan perbedaan nyata dalam capaian pembelajaran antara kelas eksperimen dan kontrol. Nilai rerata posttest kelas eksperimen adalah
UNCMUNCM Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,1%. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan WordwallKemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,1%. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall
MANDALANURSAMANDALANURSA PBL memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis, evaluasi, dan inferensi, sekaligus membina kepercayaan diri dan keterampilanPBL memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis, evaluasi, dan inferensi, sekaligus membina kepercayaan diri dan keterampilan
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Rata-rata pemahaman siswa meningkat dari 56% pada pra-siklus menjadi 62,5% pada siklus I, dan 82% pada siklus II, menunjukkan kenaikan sebesar 26%. KesimpulanRata-rata pemahaman siswa meningkat dari 56% pada pra-siklus menjadi 62,5% pada siklus I, dan 82% pada siklus II, menunjukkan kenaikan sebesar 26%. Kesimpulan
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Analisis peningkatan dalam partisipasi siswa serta perkembangan kemampuan seperti menganalisis, kritis, membandingkan, dan menarik kesimpulan secara logisAnalisis peningkatan dalam partisipasi siswa serta perkembangan kemampuan seperti menganalisis, kritis, membandingkan, dan menarik kesimpulan secara logis
Useful /
SALNESIASALNESIA Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini adalah dengan ceramah dan tanya jawab. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada dua PuskesmasMetode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini adalah dengan ceramah dan tanya jawab. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada dua Puskesmas
SALNESIASALNESIA Pengenalan dan pengembangan keilmuan akuntansi melalui pelatihan akuntansi dasar sangat dibutuhkan untuk menghasilkan lulusan akuntansi yang kompeten danPengenalan dan pengembangan keilmuan akuntansi melalui pelatihan akuntansi dasar sangat dibutuhkan untuk menghasilkan lulusan akuntansi yang kompeten dan
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Karya Pancang Jaya sebagai media pemasaran telah berhasil. Ditemukan bahwa adanya masukkan dan saran dari evaluasi kegiatan ini.website ini telah dihostingKarya Pancang Jaya sebagai media pemasaran telah berhasil. Ditemukan bahwa adanya masukkan dan saran dari evaluasi kegiatan ini.website ini telah dihosting
STIE TDNSTIE TDN Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi.