INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO
Absorbent MindAbsorbent MindImproving critical thinking skills is one of the main goals of 21st century education, especially at the elementary school level. This ability is important to help students analyze problems, find solutions, and make decisions logically. However, initial observations showed that fourth-grade students of SD Negeri 1 Jatimulyo still had difficulty in developing this ability, especially in mathematics subjects that require an understanding of abstract concepts. Therefore, innovation in learning models is needed to support the improvement of students critical thinking skills. One approach that can be used is a problem-based learning model that involves teaching aids, such as a geoboard. A geoboard is a simple but effective teaching aid that can help students understand geometric concepts through exploration and visualization activities. The use of this tool is expected to not only increase students interest in learning but also hone their critical thinking skills in an interactive and fun way. This study was conducted to examine the effectiveness of this approach in improving students critical thinking skills.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu alat peraga geoboard efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak kelas IV SD Negeri 1 Jatimulyo.Hasil pengujian hipotesis melalui regresi linier sederhana membuktikan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan model PBL berbantu geoboard terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Dengan demikian, inovasi pembelajaran yang melibatkan alat peraga seperti geoboard dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model PBL berbantu geoboard pada mata pelajaran lain selain matematika, seperti sains atau bahasa Indonesia, untuk melihat apakah pendekatan ini dapat memberikan hasil yang serupa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak partisipan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan tingkat kemampuan akademik untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Ketiga, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas penggunaan geoboard dalam pembelajaran PBL, seperti gaya belajar siswa, keterampilan guru dalam memfasilitasi pembelajaran, dan ketersediaan sumber daya yang memadai. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif mengenai bagaimana mengoptimalkan penggunaan geoboard dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara berkelanjutan. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi digital sebagai pelengkap alat peraga geoboard, seperti aplikasi atau simulasi interaktif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa di era digital.
- Meningkatkan Keterampilan Komunikasi, Aktifitas, dan Hasil Belajar Mahasiswa melalui Model Pembelajaran... doi.org/10.54297/seduj.v3i1.465Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Aktifitas dan Hasil Belajar Mahasiswa melalui Model Pembelajaran doi 10 54297 seduj v3i1 465
- Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris | Jurnal Basicedu. pengaruh... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3122Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Jurnal Basicedu pengaruh jbasic index php basicedu article view 3122
| File size | 632.89 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Terlebih lagi jika permainan atau game tersebut menarik dan menyenangkan. Kegiatan ini diikuti oleh 4 orang peserta, semua pengajar di PAUD Mekar IndahTerlebih lagi jika permainan atau game tersebut menarik dan menyenangkan. Kegiatan ini diikuti oleh 4 orang peserta, semua pengajar di PAUD Mekar Indah
UNZAHUNZAH Selain itu, siswa juga menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modelSelain itu, siswa juga menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut berhasil, terbukti dari fakta bahwa tingkat penyelesaian pembelajaran siswa meningkatHasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut berhasil, terbukti dari fakta bahwa tingkat penyelesaian pembelajaran siswa meningkat
ALFARABIALFARABI This study was limited to one school with a relatively small sample size and focused on only one science learning topic. The results of the study fromThis study was limited to one school with a relatively small sample size and focused on only one science learning topic. The results of the study from
ABULYATAMAABULYATAMA Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning (PBL), yaitu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dimana pesertaModel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning (PBL), yaitu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dimana peserta
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil dari pengabdian ini adalah guru merasakan manajemen kelas yang makin variatif sehingga pembelajaran dapat diselenggarakan dengan menampilkan hal‑halHasil dari pengabdian ini adalah guru merasakan manajemen kelas yang makin variatif sehingga pembelajaran dapat diselenggarakan dengan menampilkan hal‑hal
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan workshop di SMK PGRI 2 Bandar Lampung berhasil meningkatkan pemahaman guru dalam menyusun bahan ajar kurikulum merdeka untuk tingkat SMK. PesertaKegiatan workshop di SMK PGRI 2 Bandar Lampung berhasil meningkatkan pemahaman guru dalam menyusun bahan ajar kurikulum merdeka untuk tingkat SMK. Peserta
Useful /
AKPERAKPER Berdasarkan hasil bukti ilmiah atau evidence based nursing (EBN), HHF adalah terapi modalitas menggunakan pendekatan palliative care yang dapat diterapkanBerdasarkan hasil bukti ilmiah atau evidence based nursing (EBN), HHF adalah terapi modalitas menggunakan pendekatan palliative care yang dapat diterapkan
ALFARABIALFARABI Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah literatur klasik dan kontemporer, baik dari sumber Islam maupun pemikiran pendidikan umum. AnalisisMetode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah literatur klasik dan kontemporer, baik dari sumber Islam maupun pemikiran pendidikan umum. Analisis
ALFARABIALFARABI Disarankan agar pengawas dan kepala sekolah mengembangkan strategi supervisi akademik yang terencana, berkelanjutan, dan berbasis pada pemetaan kebutuhanDisarankan agar pengawas dan kepala sekolah mengembangkan strategi supervisi akademik yang terencana, berkelanjutan, dan berbasis pada pemetaan kebutuhan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL generate. memberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuangenerate. memberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan