UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaModel pembelajaran yang optimal adalah model yang dapat memenuhi tujuan pendidikan abad ke-21 dengan mengintegrasikan prinsip 4C, yaitu berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas. Hasil observasi awal yang dilakukan peneliti terhadap pelaksanaan pembelajaran di di SDN 12 Palu, Kota Palu menunjukkan beberapa temuan. Siswa cenderung pasif dalam kegiatan pembelajaran, kurang merespons pertanyaan dari guru, dan kegiatan diskusi tidak efektif karena siswa enggan mengemukakan ide dan gagasan. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang diharapkan akan meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik III A SDN 12 Palu. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik. Data tersebut menunjukkan peningkatan persentase pada keempat indikator penilaian, dengan rincian sebagai berikut: indikator produktivitas dalam bekerja meningkat dari 72% pada siklus 1, menjadi 86 % pada siklus 2, indikator saling bertanggung jawab meningkat dari 70% pada siklus 1 menjadi 84 % pada siklus 2, indikator kompromi meningkat dari 69% pada siklus 1 menjadi 83% pada siklus 2.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik kelas 3A SDN 12 Palu.Model PBL mengharuskan peserta didik untuk berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah, yang pada gilirannya melatih mereka dalam mengembangkan indikator keterampilan kolaborasi.Penelitian lain menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan berbagai keterampilan penting, termasuk berpikir kritis, berpikir kreatif, dan komunikasi.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana program pelatihan profesional bagi guru dapat meningkatkan kompetensi mereka dalam mengimplementasikan PBL secara konsisten, sehingga mengurangi kendala keahlian yang diidentifikasi pada studi ini. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki dampak jangka panjang penerapan PBL terhadap prestasi akademik dan perkembangan sosial-emosional siswa, dengan membandingkan hasil selama satu hingga tiga tahun setelah intervensi. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti platform e‑modul interaktif atau aplikasi gamifikasi, dalam model PBL untuk menilai apakah penggunaan teknologi tersebut dapat memperkuat kolaborasi serta meningkatkan motivasi belajar pada siswa SD di berbagai mata pelajaran.
- Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan | Jurnal Pendidikan Islam Indonesia.... ojs.pps-ibrahimy.ac.id/index.php/jpii/article/view/193Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan Jurnal Pendidikan Islam Indonesia ojs pps ibrahimy ac index php jpii article view 193
- 21st Century Skill “Problem Solving”: Defining the Concept | Asian Journal of Interdisciplinary... journals.asianresassoc.org/index.php/ajir/article/view/45621st Century Skill AuProblem SolvingAy Defining the Concept Asian Journal of Interdisciplinary journals asianresassoc index php ajir article view 456
- Pola Hubungan Kebijakan Dan Pembangunan Pendidikan Dan Kebudayaan | Maki | Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/1023Pola Hubungan Kebijakan Dan Pembangunan Pendidikan Dan Kebudayaan Maki Al Qalam Jurnal Ilmiah Keagamaan jurnal stiq amuntai ac index php al qalam article view 1023
| File size | 189.49 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Untuk mendapatkan hasil yang dapat dipercaya dan dapat mencerminkan jawaban yang sesuai dengan apa yang diharapkan dalam mencapai tujuan penelitian digunakanUntuk mendapatkan hasil yang dapat dipercaya dan dapat mencerminkan jawaban yang sesuai dengan apa yang diharapkan dalam mencapai tujuan penelitian digunakan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Dalam kesimpulan, PBL dapat dianggap sebagai model pembelajaran yang relevan dan efektif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Namun,Dalam kesimpulan, PBL dapat dianggap sebagai model pembelajaran yang relevan dan efektif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Namun,
UNUJAUNUJA Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi pengawasan yang ketat, pengembangan kapasitas, dan pengayaan spiritual dalam menciptakanImplikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi pengawasan yang ketat, pengembangan kapasitas, dan pengayaan spiritual dalam menciptakan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan kelompok kontrol yang tidak setara. Peserta mencakup dua kelas; kelas VIII C sebagai kelasPenelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan kelompok kontrol yang tidak setara. Peserta mencakup dua kelas; kelas VIII C sebagai kelas
UNCMUNCM Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa anak-anak masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf, yang disebabkan oleh pembelajaranLatar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa anak-anak masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf, yang disebabkan oleh pembelajaran
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan pada pembuatan proyek miniatur jembatan sebagian besar membuahkan dampak positifHasil penelitian menunjukkan bahwa pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan pada pembuatan proyek miniatur jembatan sebagian besar membuahkan dampak positif
IAINAMBONIAINAMBON Implikasinya adalah pentingnya pendidikan akhlak saat ini, di mana pendidik memiliki peran kunci dalam mentransfer nilai-nilai Islam kepada peserta didik,Implikasinya adalah pentingnya pendidikan akhlak saat ini, di mana pendidik memiliki peran kunci dalam mentransfer nilai-nilai Islam kepada peserta didik,
UNCMUNCM Uji normalitas Shapiro Wilk membuktikan data berdistribusi normal, dan uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan prestasi belajar sebesar 57,5 padaUji normalitas Shapiro Wilk membuktikan data berdistribusi normal, dan uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan prestasi belajar sebesar 57,5 pada
Useful /
UINSAIZUUINSAIZU 140/2021 memberikan panduan normatif mengenai bentuk cryptocurrency yang diperbolehkan atau dilarang dengan menekankan elemen gharar, dharar, dan qimār 140/2021 memberikan panduan normatif mengenai bentuk cryptocurrency yang diperbolehkan atau dilarang dengan menekankan elemen gharar, dharar, dan qimār
UNCMUNCM Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, kurangnya sumber belajar, dan media pembelajaran yang digunakan di dalam kelas tidakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, kurangnya sumber belajar, dan media pembelajaran yang digunakan di dalam kelas tidak
UNCMUNCM Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pemaknaan lagu bersifat dinamis, bergantung pada latar belakang dan pengalaman individu yang mendengarkannya.Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pemaknaan lagu bersifat dinamis, bergantung pada latar belakang dan pengalaman individu yang mendengarkannya.
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada tiap siklus, dari 61,3% pada pra-siklus menjadi 73% pada siklus I dan 80,1%Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada tiap siklus, dari 61,3% pada pra-siklus menjadi 73% pada siklus I dan 80,1%