ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanKeterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi utama dalam pendidikan abad ke-21, memainkan peran penting dalam pengambilan keputusan efektif dan pemecahan masalah sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis yang dipandu oleh protokol PRISMA, mencakup identifikasi, penyaringan, dan analisis studi relevan. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam analisis, penalaran logis, evaluasi, dan konstruksi argumen. Selain keterampilan kognitif, PBL juga meningkatkan keterampilan sosial seperti komunikasi dan kolaborasi dalam proses pembelajaran. Tantangan yang dihadapi dalam implementasi PBL termasuk keterbatasan waktu, kesiapan guru, dan kebutuhan kurikulum. Secara keseluruhan, PBL terbukti sebagai pendekatan instruksional yang efektif dan relevan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, terutama dalam pendidikan bahasa Indonesia di tingkat dasar.
Hasil tinjauan sistematis menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar memiliki implikasi signifikan bagi pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa.PBL memperkuat kerangka pembelajaran konstruktivis dengan mendorong pembangunan pengetahuan secara aktif, kontekstual, dan kolaboratif.Evidensi empiris dari studi yang ditinjau mengonfirmasi bahwa PBL tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara kognitif tetapi juga melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti analisis, sintesis, evaluasi, dan konstruksi argumen.Dalam kesimpulan, PBL dapat dianggap sebagai model pembelajaran yang relevan dan efektif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia.Namun, studi ini memiliki beberapa keterbatasan karena berbasis sumber sekunder melalui tinjauan literatur sistematis.Penelitian masa depan disarankan untuk melakukan studi empiris berbasis kelas dengan desain eksperimental atau campuran untuk memvalidasi temuan ini dalam praktik.Disarankan pula untuk mengeksplorasi variabel tambahan seperti gaya belajar siswa, kesiapan guru, dan dukungan lingkungan sekolah, serta mengkaji dampak PBL pada tingkat pendidikan yang berbeda.
Dalam penelitian lanjutan, perlu dikembangkan pelatihan intensif untuk guru tentang penerapan PBL agar mereka mampu merancang masalah kontekstual sesuai dengan tingkat kognitif siswa. Selain itu, integrasi teknologi digital seperti platform kolaborasi dan media interaktif dapat membantu mengatasi keterbatasan waktu dan meningkatkan partisipasi siswa dalam aktivitas pembelajaran. Terakhir, peneliti dapat menyusun modul PBL yang selaras dengan kurikulum nasional, terutama untuk mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, sehingga memastikan keberlanjutan model ini dalam reformasi pendidikan abad ke-21.
- PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN... ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/2686PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ejournal pasca undiksha ac index php jurnal pendas article view 2686
- PEMBELAJARAN STEAM DI SEKOLAH DASAR : IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.... jurnaldikbud.kemendikdasmen.go.id/index.php/jpnk/article/view/2388PEMBELAJARAN STEAM DI SEKOLAH DASAR IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan jurnaldikbud kemendikdasmen go index php jpnk article view 2388
- Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa |... doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2213Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa doi 10 31004 cendekia v7i3 2213
- Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dimasa Pandemi... journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/9887Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dimasa Pandemi journal lppmunindra ac index php Faktor article view 9887
| File size | 319.36 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UPMSUPMS Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran Active Learning tipe Index Card Match dalam meningkatkan pemahaman konsep matematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran Active Learning tipe Index Card Match dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika
STIKKENDALSTIKKENDAL Secara keseluruhan, pembelajaran individual menjadi strategi yang solutif dan relevan dalam menjawab kebutuhan pendidikan yang semakin beragam, serta berkontribusiSecara keseluruhan, pembelajaran individual menjadi strategi yang solutif dan relevan dalam menjawab kebutuhan pendidikan yang semakin beragam, serta berkontribusi
STITUSASTITUSA Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik dengan model pembelajaran time token pada siswa kelasPenelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik dengan model pembelajaran time token pada siswa kelas
STITUSASTITUSA Empat peran guru kelas I dalam pembelajaran daring Bahasa Indonesia pada masa pandemi Covid-19 di MI Kesenet Kecamatan Banjarmangu, yaitu peran guru sebagaiEmpat peran guru kelas I dalam pembelajaran daring Bahasa Indonesia pada masa pandemi Covid-19 di MI Kesenet Kecamatan Banjarmangu, yaitu peran guru sebagai
STITUSASTITUSA Instrumen penelitian adalah pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melaluiInstrumen penelitian adalah pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa tentang teks deskriptif melalui strategi SQ3R untuk siswa kelas VII E SMP N 1 Pekutatan.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa tentang teks deskriptif melalui strategi SQ3R untuk siswa kelas VII E SMP N 1 Pekutatan.
JOMPUJOMPU Instrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi. Tes kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan dua tahap: pretest dan posttest. Dari penelitianInstrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi. Tes kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan dua tahap: pretest dan posttest. Dari penelitian
CITRABAKTICITRABAKTI Dengan ini guru dapat membuat bahan ajar yang bisa mengembangkan keampuan teknologi dengan baik. Dengan mengkaji dari berbagai literature dari ahli mendapatkanDengan ini guru dapat membuat bahan ajar yang bisa mengembangkan keampuan teknologi dengan baik. Dengan mengkaji dari berbagai literature dari ahli mendapatkan
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Uji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum melakukan uji t-test sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa diUji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum melakukan uji t-test sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa di
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian pendahuluan menunjukkan adanya kesenjangan antara harapan dan realitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam pelaksanaan pendidikanPenelitian pendahuluan menunjukkan adanya kesenjangan antara harapan dan realitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam pelaksanaan pendidikan
UPHUPH Indonesia yang plural dengan demokrasi yang dinamis merupakan keniscayaan dan kesempatan bagi integrasi dua arus utama kekristenan, yaitu evangelikal danIndonesia yang plural dengan demokrasi yang dinamis merupakan keniscayaan dan kesempatan bagi integrasi dua arus utama kekristenan, yaitu evangelikal dan
PUSLITBANGPLNPUSLITBANGPLN Simulasi dilakukan menggunakan aplikasi Digsilent untuk menganalisis respon frekuensi terhadap gangguan pembangkit, dan hasil menunjukkan bahwa kuota maksimumSimulasi dilakukan menggunakan aplikasi Digsilent untuk menganalisis respon frekuensi terhadap gangguan pembangkit, dan hasil menunjukkan bahwa kuota maksimum