ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE

Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan

Penelitian pendahuluan menunjukkan adanya kesenjangan antara harapan dan realitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam pelaksanaan pendidikan karakter. Kepala sekolah belum konsisten menjadi teladan yang baik bagi siswa, guru, staf, maupun orang tua, sehingga implementasi pendidikan karakter menjadi kurang optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter dalam Profil Pelajar Pancasila serta menganalisis peran kepala sekolah dalam memberikan pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual. Selain itu, penelitian mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SDN Kotagede 5. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta diuji validitasnya melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Temuan mengindikasikan bahwa pendidikan karakter telah diterapkan dengan baik pada pembelajaran, budaya sekolah, dan kegiatan ekstrakurikuler, mencakup enam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Penelitian menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan strategis dalam menciptakan lingkungan yang mendukung, meskipun tantangan masih ada pada disiplin siswa dan koordinasi sekolah. Penguatan apresiasi guru, keterlibatan orang tua, dan strategi mentoring siswa direkomendasikan untuk meningkatkan efektivitas.

Implementasi pendidikan karakter di SDN Kotagede 5 efektif dalam mencakup enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, dengan kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan strategis.Faktor pendukung meliputi dukungan internal dan eksternal, fasilitas sekolah, serta antusiasme kepala sekolah dan guru, sementara tantangan utama meliputi masalah disiplin siswa dan kurangnya komunikasi serta koordinasi antar pihak sekolah.Untuk meningkatkan efektivitas, disarankan memperkuat apresiasi guru, meningkatkan keterlibatan orang tua melalui sosialisasi rutin, serta mengembangkan strategi mentoring, sistem penghargaan, dan mekanisme komunikasi yang lebih efektif antara kepala sekolah dan guru.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji dampak program apresiasi guru terstruktur terhadap motivasi pengajar dan hasil pendidikan karakter, dengan desain studi eksperimental yang melibatkan beberapa sekolah dasar. Selanjutnya, studi longitudinal dapat menilai efektivitas kerangka kerja keterlibatan orang tua yang sistematis, misalnya melalui pertemuan sosial rutin, dalam meningkatkan perkembangan karakter siswa dan mengurangi pelanggaran disiplin. Akhirnya, peneliti dapat merancang dan menguji platform digital komunikasi internal antara kepala sekolah dan guru, mengevaluasi sejauh mana peningkatan koordinasi dan transparansi berkontribusi pada peningkatan kepatuhan terhadap kebijakan pendidikan karakter serta kualitas pelaksanaan program di lingkungan sekolah.

  1. Upaya Orang Tua Membina Pendidikan Agama Islam Anak di Dusun Embun Pagi Jorong Padang Galanggang | Fitrah:... jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/66Upaya Orang Tua Membina Pendidikan Agama Islam Anak di Dusun Embun Pagi Jorong Padang Galanggang Fitrah jurnal staisumatera medan ac index php fitrah article view 66
  1. #critical thinking#critical thinking
  2. #national resilience#national resilience
Read online
File size489.88 KB
Pages17
Short Linkhttps://juris.id/p-2xy
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test