UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaPenggunaan media pembelajaran yang tepat akan membuat pembelajaran menjadi menarik dan tidak monoton sehingga akan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap motivasi belajar IPAS siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SD Al Islam 1 Surakarta sebanyak 19 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada tiap siklus. Pada Pra-siklus persentase motivasi belajar mencapai 61,3%. Setelah mengimplementasikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall pada siklus I, motivasi belajar siswa menjadi 73%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,1%. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV-A SD I Al-Islam Surakarta pada mata pelajaran IPAS.
Penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV-A SD I Al-Islam Surakarta pada mata pelajaran IPAS.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada tiap siklus, dari 61,3% pada pra-siklus menjadi 73% pada siklus I dan 80,1% pada siklus II.Dengan demikian, penerapan model pembelajaran ini memberikan dampak positif terhadap motivasi dan semangat belajar siswa.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall terhadap pemahaman konsep IPAS siswa, tidak hanya pada motivasi belajar. Hal ini penting untuk mengetahui apakah peningkatan motivasi juga berkorelasi dengan peningkatan hasil belajar secara kognitif. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kelas dan latar belakang sekolah untuk mengetahui apakah efektivitas model ini konsisten di berbagai konteks. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi kombinasi model TGT dengan media pembelajaran digital lain yang relevan, seperti simulasi atau video interaktif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih kaya dan menarik. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.
- The Effects of Problem Posing Learning Model on Students’ Learning Achievement and Motivation |... doi.org/10.23917/ijolae.v2i2.9981The Effects of Problem Posing Learning Model on StudentsAo Learning Achievement and Motivation doi 10 23917 ijolae v2i2 9981
- PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI... jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/2758PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI jurnal stkippersada ac jurnal index php JPDP article view 2758
- Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Digital terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7564Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Digital terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v8i3 7564
| File size | 238.02 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN SUSKAUIN SUSKA Penelitian ini menyoroti bahwa kepadatan kelas tidak hanya menghambat pembelajaran, tetapi juga mengancam kesejahteraan santriwati, menantang esensi pendidikanPenelitian ini menyoroti bahwa kepadatan kelas tidak hanya menghambat pembelajaran, tetapi juga mengancam kesejahteraan santriwati, menantang esensi pendidikan
DHARMAWANGSADHARMAWANGSA Pada siklus pertama, skor aktivitas guru adalah 3,64, aktivitas siswa 3,42, dan hasil belajar siswa 60,45. Pada siklus II, skor aktivitas guru 4,36, aktivitasPada siklus pertama, skor aktivitas guru adalah 3,64, aktivitas siswa 3,42, dan hasil belajar siswa 60,45. Pada siklus II, skor aktivitas guru 4,36, aktivitas
DHARMAWANGSADHARMAWANGSA Hal ini menunjukkan betapa pentingnya tulisan, budaya membaca, serta menulis di kalangan masyarakat. Dunia pendidikan dengan literasi tidak akan pernahHal ini menunjukkan betapa pentingnya tulisan, budaya membaca, serta menulis di kalangan masyarakat. Dunia pendidikan dengan literasi tidak akan pernah
UNIFLORUNIFLOR Penelitian ini mengembangkan lembar kerja pembelajaran matematika kontekstual yang mengintegrasikan unsur alam dan budaya lokal untuk mendukung numerasiPenelitian ini mengembangkan lembar kerja pembelajaran matematika kontekstual yang mengintegrasikan unsur alam dan budaya lokal untuk mendukung numerasi
UNUGHAUNUGHA Dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode studi pustaka (library research), penelitian ini mengkaji nilai-nilai pedagogis yang terkandungDengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode studi pustaka (library research), penelitian ini mengkaji nilai-nilai pedagogis yang terkandung
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasilnya, santri menunjukkan perubahan positif berupa peningkatan kemandirian, kedisiplinan, motivasi belajar, dan kepedulian terhadap lingkungan. PenelitianHasilnya, santri menunjukkan perubahan positif berupa peningkatan kemandirian, kedisiplinan, motivasi belajar, dan kepedulian terhadap lingkungan. Penelitian
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Ini mengindikasikan bahwa guru telah berhasil menerapkan Media Audio Visual (Animaker) dalam proses pembelajaran dengan baik, bahkan perbandingannya dariIni mengindikasikan bahwa guru telah berhasil menerapkan Media Audio Visual (Animaker) dalam proses pembelajaran dengan baik, bahkan perbandingannya dari
UNTAG SMDUNTAG SMD In terms of the level of nomophobia among students, most students were in the moderate and severe categories. As many as 46 per cent of students are categorisedIn terms of the level of nomophobia among students, most students were in the moderate and severe categories. As many as 46 per cent of students are categorised
Useful /
UNUGHAUNUGHA Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi ekonomi sirkular menggunakan model Diagram Lingkaran Kausal (Causal Loop Diagram). Metode penelitianTujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi ekonomi sirkular menggunakan model Diagram Lingkaran Kausal (Causal Loop Diagram). Metode penelitian
UNUGHAUNUGHA Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi penerapan teknologi di pondok pesantren di Provinsi Lampung.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi penerapan teknologi di pondok pesantren di Provinsi Lampung.
UNUGHAUNUGHA Dari analisis yang dilakukan, ditemukan bahwa pembiayaan murabahah memiliki pengaruh positif terhadap profitabilitas perbankan syariah selama pandemi Covid-19.Dari analisis yang dilakukan, ditemukan bahwa pembiayaan murabahah memiliki pengaruh positif terhadap profitabilitas perbankan syariah selama pandemi Covid-19.
UINSAIZUUINSAIZU Temuan menunjukkan bahwa pelarangan MUI didasarkan pada risiko, volatilitas, dan sifat spekulatif kripto, sedangkan pemerintah mengadopsi pendekatan regulatifTemuan menunjukkan bahwa pelarangan MUI didasarkan pada risiko, volatilitas, dan sifat spekulatif kripto, sedangkan pemerintah mengadopsi pendekatan regulatif