PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media Augmented Reality (AR) Melalui aplikasi GeoGebra 3D dalam meningkatkan hasil belajar pada materi Dimensi Tiga untuk siswa SMA Al-Hasanah Pamulang. Dimensi Tiga merupakan materi yang menuntut pemahaman konseptual dan visualisasi abstrak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroup pre-test post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA Al-Hasanah Pamulang yang terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian diambil satu kelas menggunakan metode simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes uraian sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji paired t-test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifkan pada nilai rata-rata post-test (81,4) dibandingkan dengan pre-test (72,9), dengan p-value 0,000 (<0,05). Pemanfaatan media Augmented Reality (AR) melalui aplikasi GeoGebra 3D dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi dimensi tiga dengan mengubah konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak menjadi objek interaktif dalam bentuk dimensi tiga (3D) yang lebih mudah dipahami.
Penelitian ini membuktikan penggunaan media Augmented Reality (AR) melalui GeoGebra 3D secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi dimensi tiga.Efektivitas ini dikonfirmasi oleh uji statistik yang menunjukkan perbedaan nyata antara nilai pre-test dan post-test, di mana media AR mampu mengubah konsep abstrak menjadi visualisasi interaktif.Dengan demikian, integrasi teknologi AR dalam pembelajaran matematika tidak hanya meningkatkan prestasi akademik, tetapi juga berperan membangun keterampilan visualisasi spasial yang kritis bagi siswa.
Penelitian selanjutnya bisa mencoba membandingkan penggunaan AR dengan media pembelajaran konvensional, seperti model bangun ruang fisik atau buku teks, untuk melihat apakah peningkatan hasil belajar memang unik disebabkan oleh teknologi AR atau hanya efek kebaruan. Tidak hanya itu, penting juga untuk meneliti dampak jangka panjang dari penggunaan AR terhadap motivasi belajar siswa dan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah yang lebih kompleks dan analitis, bukan sekadar hasil tes. Selain itu, karena penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah, penelitian berikutnya dapat menguji penerapan media AR pada materi matematika lain yang bersifat abstrak, seperti vektor atau grafik fungsi, atau pada siswa dengan tingkat kemampuan spasial awal yang berbeda untuk melihat siapa yang paling diuntungkan oleh teknologi ini. Pendekatan ini akan memberikan bukti yang lebih kuat dan komprehensif mengenai efektivitas serta batasan dari teknologi pembelajaran berbasis AR.
- Pengaruh Pengaruh Implementasi Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fiber Optik... ejournal.tsb.ac.id/index.php/inventor/article/view/1176Pengaruh Pengaruh Implementasi Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fiber Optik ejournal tsb ac index php inventor article view 1176
- Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bisma) | Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bisma). vol... doi.org/10.61159/bisma.v1i2Vol 1 No 2 2023 Jurnal Pengabdian Masyarakat Bisma Jurnal Pengabdian Masyarakat Bisma vol doi 10 61159 bisma v1i2
- Pengaruh Penerapan Augmented Reality GeoGebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mahasiswa Jurusan... ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/2602Pengaruh Penerapan Augmented Reality GeoGebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mahasiswa Jurusan ejournal tsb ac index php jpm article view 2602
| File size | 736.54 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Berdasarkan hasil analisis terhadap sepuluh penelitian sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa dampak akuisisi terhadap kinerja keuangan perusahaan yang terdaftarBerdasarkan hasil analisis terhadap sepuluh penelitian sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa dampak akuisisi terhadap kinerja keuangan perusahaan yang terdaftar
ABULYATAMAABULYATAMA Kontribusi yang diberikan oleh variabel self-concep terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 24. 6% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktorKontribusi yang diberikan oleh variabel self-concep terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 24. 6% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kemampuan calon guru matematika dalam merancang tugas berbasis konteks yang relevan, bermakna, dan sesuaiPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kemampuan calon guru matematika dalam merancang tugas berbasis konteks yang relevan, bermakna, dan sesuai
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini mendukung asesmen matematika dan menyediakan dasar bagi penelitian selanjutnya untuk memperbaiki teknik pengukuran pendidikan. AnalisisPenelitian ini mendukung asesmen matematika dan menyediakan dasar bagi penelitian selanjutnya untuk memperbaiki teknik pengukuran pendidikan. Analisis
UNCMUNCM Model PBL mengharuskan peserta didik untuk berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah, yang pada gilirannya melatih mereka dalam mengembangkan indikatorModel PBL mengharuskan peserta didik untuk berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah, yang pada gilirannya melatih mereka dalam mengembangkan indikator
UMBARRUUMBARRU Oleh karena itu, perbaikan diperlukan dalam pengembangan konten budaya, variasi aktivitas tingkat tinggi, dan penyusunan penilaian formatif. Hasil penelitianOleh karena itu, perbaikan diperlukan dalam pengembangan konten budaya, variasi aktivitas tingkat tinggi, dan penyusunan penilaian formatif. Hasil penelitian
STAIALAMISTAIALAMI Motivasi merupakan salah satu unsur yang wajib ada dalam pelaksanaan pembelajaran. Salah satu upaya untuk memastikan unsur ini ada dalam pembelajaran adalahMotivasi merupakan salah satu unsur yang wajib ada dalam pelaksanaan pembelajaran. Salah satu upaya untuk memastikan unsur ini ada dalam pembelajaran adalah
STIEM BONGAYASTIEM BONGAYA Simpulan dari pelaksanaan program ini adalah dengan adanya kegiatan ini akan menambah pengetahuan dan ketrampilan para pelaku usaha dalam hal pembukuanSimpulan dari pelaksanaan program ini adalah dengan adanya kegiatan ini akan menambah pengetahuan dan ketrampilan para pelaku usaha dalam hal pembukuan
Useful /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI 46, P = 0. 004). These findings have important implications for mathematics education programs. The findings of this study indicate that the overall mathematical46, P = 0. 004). These findings have important implications for mathematics education programs. The findings of this study indicate that the overall mathematical
ABULYATAMAABULYATAMA Data dianalisis dengan uji t, dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pembelajaran siswa yang dibelajarkan dengan menggunakanData dianalisis dengan uji t, dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pembelajaran siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan
ABULYATAMAABULYATAMA 0,215. Hal ini menunjukkan bahwa sig (0,215) > alpha 0,005, yang berarti H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat0,215. Hal ini menunjukkan bahwa sig (0,215) > alpha 0,005, yang berarti H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
ABULYATAMAABULYATAMA Peer Coaching yang dilaksanakan di SMP Negeri Kota Banda Aceh terbukti meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran perbaikan serta memotivasiPeer Coaching yang dilaksanakan di SMP Negeri Kota Banda Aceh terbukti meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran perbaikan serta memotivasi