IAISAMBASIAISAMBAS
Jurnal Ilmiah EdukatifJurnal Ilmiah EdukatifPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan HOTS (Higher Order Thinking Skill) siswa SMP PGRI 01 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode R & D (Research and Development), Pada penelitian ini model 4-D tersebut dimodifikasi menjadi 3-D, yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif sederhana. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa meningkatkan Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa sangat penting diterapkan dalam pendidikan.
Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa sangat penting diterapkan dalam pendidikan.Hal ini digunakan sebagai bekal untuk dapat menyelesaikan permasan yang ada.Sesuai dengan tujuan kurikulum 13 mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban dunia.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, seperti penggunaan media pembelajaran, perilaku siswa, dan kemampuan guru. Dengan demikian, dapat dikembangkan strategi pembelajaran yang lebih tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengembangkan instrumen penilaian yang lebih valid dan reliabel dalam mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
| File size | 465.76 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Minat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. PenelitianMinat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. Penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini juga terlihat dari nilai mean post-test dari kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (79,13 dan 68,83). Dari pengolahan data kuesionerHal ini juga terlihat dari nilai mean post-test dari kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (79,13 dan 68,83). Dari pengolahan data kuesioner
ABULYATAMAABULYATAMA Aktivitas guru dalam penyusunan silabus dan RPP yang lengkap dan sistematis pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu. BerdasarkanAktivitas guru dalam penyusunan silabus dan RPP yang lengkap dan sistematis pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu. Berdasarkan
YPSMYPSM Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode ex post facto. Populasi dalam penelitianPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode ex post facto. Populasi dalam penelitian
STITMUBOSTITMUBO Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis aktivitas guru pada siklus I dengan rata-rata 67,5%, siklus II rata-rata 76%, dan siklus III rata-rata 82,5%.Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis aktivitas guru pada siklus I dengan rata-rata 67,5%, siklus II rata-rata 76%, dan siklus III rata-rata 82,5%.
ISDIKKIERAHAISDIKKIERAHA Melalui menulis, individu dapat menghasilkan ide-ide menarik dan mengolahnya menjadi tulisan. Metode Mind Mapping diterapkan untuk mengkaji pengaruhnyaMelalui menulis, individu dapat menghasilkan ide-ide menarik dan mengolahnya menjadi tulisan. Metode Mind Mapping diterapkan untuk mengkaji pengaruhnya
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Keempatnya masing-masing memiliki karakteristik, kelebihan, dan keterbatasan yang perlu disesuaikan dengan tingkat kemampuan peserta didik agar pembelajaranKeempatnya masing-masing memiliki karakteristik, kelebihan, dan keterbatasan yang perlu disesuaikan dengan tingkat kemampuan peserta didik agar pembelajaran
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Pembelajaran bahasa Arab dapat dikategorikan sebagai pembelajaran humanistik karena secara erat melibatkan pelaku pembelajar. Teori humanistik Carl Rogers,Pembelajaran bahasa Arab dapat dikategorikan sebagai pembelajaran humanistik karena secara erat melibatkan pelaku pembelajar. Teori humanistik Carl Rogers,
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menelaah tentang hubungan antara self-concept dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pelitian ini dilakukan di salah satu sekolahPenelitian ini menelaah tentang hubungan antara self-concept dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pelitian ini dilakukan di salah satu sekolah
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk mencapai dan memenuhi ketuntasan belajar tersebut langkah berikutnya adalah melalui proses pembelajaran perbaikan (remedial teaching). Tujuan penelitianUntuk mencapai dan memenuhi ketuntasan belajar tersebut langkah berikutnya adalah melalui proses pembelajaran perbaikan (remedial teaching). Tujuan penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA Nilai kasih sayang yang Rasulullah ajarkan berupa kesopanan, tata cara beragul yang baik, makan, menerima tamu dan bahkan dalam hal pengucapan juga harusNilai kasih sayang yang Rasulullah ajarkan berupa kesopanan, tata cara beragul yang baik, makan, menerima tamu dan bahkan dalam hal pengucapan juga harus
STISDARUSSALAMSTISDARUSSALAM Pandangan hukum pidana adat merariq bagi masyarakat Sasak ini tidak bertentangan dengan adat yang ada, padahal dalam praktiknya masyarakat melakukan tindakanPandangan hukum pidana adat merariq bagi masyarakat Sasak ini tidak bertentangan dengan adat yang ada, padahal dalam praktiknya masyarakat melakukan tindakan