UNCMUNCM

Jurnal Genta MuliaJurnal Genta Mulia

Penelitian media pembelajaran Pop Up Book dengan teknik V-Volding ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar pada mata pelajaran IPAS Kelas IV sekolah dasar dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model metode penelitian Research and Development (R&D), dengan menggunakan model 4D. Penelitian dilakukan di SD N Ngrukeman, Kecamatan Kasihan, Kalurahan Tamantirto, Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan validasi dari validator ahli media, ahli IPAS, respon peserta didik, dan guru yang menyatakan media ini sangat valid. Uji normalitas Shapiro Wilk membuktikan data berdistribusi normal, dan uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan prestasi belajar sebesar 57,5 pada materi tumbuhan.

Media pembelajaran Pop Up Book dengan teknik V-Volding dinyatakan sangat valid (94% untuk media, 98% untuk materi) dan mampu meningkatkan prestasi belajar peserta didik berdasarkan hasil uji statistik (57,5 peningkatan nilai).Media ini juga mendapatkan respon praktis dari peserta didik dan guru dengan skor layak (93,5%).

Peneliti disarankan menguji efektivitas model 4D dalam pengembangan media pembelajaran di luar konteks IPAS, seperti pada pelajaran seni atau bahasa. Penelitian lanjutan dapat membandingkan teknik V-Volding dengan metode lain di media konkret untuk mengevaluasi keunggulan desain. Selain itu, penelitian patut mengeksplorasi adaptasi Pop Up Book dalam kurikulum merdeka untuk berbagai tingkat kelas, terutama pada materi yang kompleks dan butuh visualisasi tiga dimensi.

Read online
File size190.92 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test