STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning)JETL (Journal of Education, Teaching and Learning)Rendahnya tingkat keterlibatan dan prestasi siswa pada model pembelajaran inovatif di bidang ekonomi vokasional menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis. Desain kuasi-eksperimen dengan kelompok kontrol pra-tes-pasca-tes digunakan, melibatkan 61 siswa kelas X SMK Negeri 1 Painan yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui instrumen yang divalidasi, yakni tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Analisis data mencakup statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji-t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerapkan PBL memperoleh skor posttest (M=89,90) dan N-Gain (0,72) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol (M=76,68; N-Gain=0,35). Aktivitas belajar siswa pada kelompok eksperimen juga meningkat secara bertahap pada setiap sesi. Uji statistik mengonfirmasi perbedaan signifikan pada kedua variabel (p<0,05), mendukung efektivitas PBL dalam mempromosikan pembelajaran aktif dan meningkatkan prestasi siswa vokasional.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) memiliki efek signifikan dan positif terhadap hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pendidikan vokasional, khususnya mata pelajaran Ekonomi Bisnis.Kelompok eksperimen menunjukkan skor posttest lebih tinggi dan keterlibatan yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol, yang mengindikasikan bahwa PBL tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual siswa tetapi juga mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran.Temuan ini menguatkan efektivitas PBL sebagai pendekatan instruksional inovatif yang mampu memenuhi tuntutan pendidikan vokasional abad ke-21.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi sejauh mana penerapan model PBL berdampak pada retensi jangka panjang pengetahuan dan keterampilan siswa setelah satu semester atau lebih dalam mata pelajaran Ekonomi Bisnis. Selain itu, studi dapat diarahkan untuk mengevaluasi adaptasi PBL pada sekolah vokasi dengan karakteristik siswa yang beragam, seperti latar belakang sosial ekonomi, minat karir, atau budaya sekolah, guna mengetahui bagaimana perbedaan konteks memengaruhi efektivitas PBL. Penelitian juga bisa diarahkan untuk menyelidiki kombinasi PBL dengan teknologi pembelajaran digital atau gamifikasi dalam meningkatkan motivasi, interaksi kelompok, dan hasil belajar, serta mengidentifikasi komponen teknologi apa saja yang paling efektif. Dengan menggabungkan metode ini, penelitian selanjutnya tidak hanya akan memperkaya pemahaman teoretis tetapi juga menghasilkan rekomendasi praktis untuk pengembangan model pembelajaran di pendidikan vokasi. Lebih lanjut, penelitian dapat mengkaji peran penilai sejawat (peer assessment) dalam PBL untuk mengetahui dampaknya terhadap keterlibatan dan refleksi siswa. Penelitian prospektif juga dapat dilakukan untuk memantau perkembangan kompetensi keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi tim siswa dalam periode waktu yang lebih panjang.
- The effectiveness of the combined problem-based learning (PBL) and case-based learning (CBL) teaching... doi.org/10.1186/s12909-020-02306-yThe effectiveness of the combined problem based learning PBL and case based learning CBL teaching doi 10 1186 s12909 020 02306 y
- Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education). development virtual learning problem based... doi.org/10.21831/elinvo.v7i2.52473Elinvo Electronics Informatics and Vocational Education development virtual learning problem based doi 10 21831 elinvo v7i2 52473
- Virtual reality in problemâbased learning contexts: Effects on the problemâsolving... doi.org/10.1111/jcal.12528Virtual reality in problemyAAAabased learning contexts Effects on the problemyAAAasolving doi 10 1111 jcal 12528
- «Theoretical & Applied Science». theoretical applied science information scientific journal... doi.org/10.15863/TAS.2020.01.81.134ATheoretical Applied ScienceA theoretical applied science information scientific journal doi 10 15863 TAS 2020 01 81 134
- Team-based learning: design, facilitation and participation | BMC Medical Education | Full Text. team... bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02287-yTeam based learning design facilitation and participation BMC Medical Education Full Text team bmcmededuc biomedcentral articles 10 1186 s12909 020 02287 y
| File size | 234.43 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Hal itu dapat dibuktikan dengan hasil catatan yang diberikan oleh pengamat 1 dan 2, yaitu Waka Kurikulum dan Guru Bahasa Indonesia kelas XII. BerdasarkanHal itu dapat dibuktikan dengan hasil catatan yang diberikan oleh pengamat 1 dan 2, yaitu Waka Kurikulum dan Guru Bahasa Indonesia kelas XII. Berdasarkan
IICETIICET Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Pendidikan Agama Hindu Universitas Terbuka terhadap penerapan model Problem Based LearningPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Pendidikan Agama Hindu Universitas Terbuka terhadap penerapan model Problem Based Learning
UNUDUNUD Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method, yaitu kualitatif melalui wawancara dan data dari studi sebelumnya, serta kuantitatif melalui surveiPenelitian ini menggunakan pendekatan mixed method, yaitu kualitatif melalui wawancara dan data dari studi sebelumnya, serta kuantitatif melalui survei
UMMUMM Sebaliknya, Jerman menerapkan pendekatan ekologi, spasial, dan arsitektural dalam perizinan rumah ibadah dengan menganut Baugesetzbuch dan memperhatikanSebaliknya, Jerman menerapkan pendekatan ekologi, spasial, dan arsitektural dalam perizinan rumah ibadah dengan menganut Baugesetzbuch dan memperhatikan
JIPEDJIPED Guru harus senantiasa mengawasi para siswanya agar tidak terjadi penyimpangan perilaku ataupun tindakan yang tidak disiplin oleh siswa. Maka Untuk kepentinganGuru harus senantiasa mengawasi para siswanya agar tidak terjadi penyimpangan perilaku ataupun tindakan yang tidak disiplin oleh siswa. Maka Untuk kepentingan
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan jenis penelitian adalah studi kasus. Instrumen utama adalah peneliti sendiri, dan instrumenPenelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan jenis penelitian adalah studi kasus. Instrumen utama adalah peneliti sendiri, dan instrumen
UMPOUMPO Maka, sebaiknya dalam proses pembelajaran pendidik menyampaikan materi pelajaran menggunakan model pembelajaran jurisprudential inquiry, dilakukan agarMaka, sebaiknya dalam proses pembelajaran pendidik menyampaikan materi pelajaran menggunakan model pembelajaran jurisprudential inquiry, dilakukan agar
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 22 subjek penelitian yang dilakukan dalam dua siklus melalui tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatanPenelitian tindakan kelas ini melibatkan 22 subjek penelitian yang dilakukan dalam dua siklus melalui tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan
Useful /
IAINIAIN Hal ini didasarkan pada sejumlah ayat Al-Quran yang secara eksplisit memerintahkan manusia untuk mencari ilmu, berpikir, dan merenungkan ciptaan Allah.Hal ini didasarkan pada sejumlah ayat Al-Quran yang secara eksplisit memerintahkan manusia untuk mencari ilmu, berpikir, dan merenungkan ciptaan Allah.
STITALSTITAL Temuan menunjukkan bahwa Karang Taruna berperan aktif dalam memperkuat jaringan sosial, meningkatkan kualitas hidup, dan mengembangkan potensi lokal. PenelitianTemuan menunjukkan bahwa Karang Taruna berperan aktif dalam memperkuat jaringan sosial, meningkatkan kualitas hidup, dan mengembangkan potensi lokal. Penelitian
UMPOUMPO ini berperan penting untuk membentuk generasi bangsa yang berkualitas. Penguatan pendidikan karakter di sekolah bermanfaat untuk terbentuknya generasiini berperan penting untuk membentuk generasi bangsa yang berkualitas. Penguatan pendidikan karakter di sekolah bermanfaat untuk terbentuknya generasi
UMPOUMPO Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 pada mata pelajaran Pendidikan PancasilaHasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila