UINKHASUINKHAS
JESE: Journal of Elementary School EducationJESE: Journal of Elementary School EducationSangat penting untuk meningkatkan karakter kedisiplinan di lingkungan sekolah karena fakta bahwa siswa sekarang sering terlambat ke sekolah, membolos, dan tidak menyelesaikan pekerjaan rumah. Perilaku ini sering terjadi pada siswa yang sudah masuk kelas empat. Jadi, peran guru dalam pembentukan karakter kedisiplinan ini sangat penting. Guru juga dapat menggunakannya dalam pendidikan kewarganegaraan. (1) Peran guru dalam membangun karakter disiplin siswa (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter disiplin siswa (3) Usaha guru dalam membangun karakter disiplin siswa adalah tujuan dari artikel ini. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif, seperti studi kepustakaan atau literatur. Penelitian ini mengumpulkan data dengan mengumpulkan penelitian sebelumnya untuk menentukan peran guru dalam membangun karakter kedisiplinan pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidahiyah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru berfungsi sebagai guru selain menjadi contoh bagi siswa, baik di dalam maupun di luar kelas.
Berdasarkan penelitian, peran guru dalam pembentukan karakter disiplin siswa sangat penting.Guru bertindak sebagai panutan bagi siswa, baik di dalam maupun luar kelas.Upaya yang telah dijelaskan, seperti keteladanan, pembiasaan, penciptaan suasana kondusif, aturan yang konsisten, penghargaan, dan konsistensi membantu siswa memahami nilai-nilai disiplin.Penerapan karakter disiplin ini dapat diterapkan dalam mata pelajaran tertentu atau melalui strategi pendidikan yang terarah.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak interaksi antara pola asuh keluarga dan peran guru terhadap karakter disiplin siswa. Studi lebih lanjut juga dibutuhkan untuk membandingkan efektivitas strategi pembentukan karakter disiplin yang berbeda, misalnya melalui pendekatan intrinsik (kesadaran diri) versus ekstrinsik (hukuman dan penghargaan). Arah lain adalah mengeksplorasi peran lingkungan sekolah sebagai faktor penunjang atau penghambat dalam pengembangan karakter disiplin siswa secara holistik tergantung pada konfigurasi sumber daya dan budaya sekolah.
- Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah | Didactica... journal.actual-insight.com/index.php/didactica/article/view/1148Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Didactica journal actual insight index php didactica article view 1148
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 187/1 TERATAI | Pendas Mahakam... doi.org/10.24903/pm.v4i2.405IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 187 1 TERATAI Pendas Mahakam doi 10 24903 pm v4i2 405
- Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN 42 Ampenan | Muhaimin | JIKAP PGSD: Jurnal... ojs.unm.ac.id/JIKAP/article/view/18883Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN 42 Ampenan Muhaimin JIKAP PGSD Jurnal ojs unm ac JIKAP article view 18883
- STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, GURU, ORANG TUA, DAN MASYARAKAT DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA... doi.org/10.21831/cp.v2i2.4828STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH GURU ORANG TUA DAN MASYARAKAT DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA doi 10 21831 cp v2i2 4828
- HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF | At-Tafkir. hakikat pembelajaran tafkir quick jump page content main... doi.org/10.32505/at.v11i1.529HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF At Tafkir hakikat pembelajaran tafkir quick jump page content main doi 10 32505 at v11i1 529
| File size | 932.7 KB |
| Pages | 11 |
| Short Link | https://juris.id/p-Lr |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MIFDASTAI MIFDA Hasil penelitian menunjukkan langkah-langkah untuk menciptakan siswa berkarakter melibatkan pengenalan nilai, pendidikan nilai, pengembangan kecerdasanHasil penelitian menunjukkan langkah-langkah untuk menciptakan siswa berkarakter melibatkan pengenalan nilai, pendidikan nilai, pengembangan kecerdasan
STAI MIFDASTAI MIFDA beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, serta kreatif. Keenam karakteristikberiman, bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, serta kreatif. Keenam karakteristik
EDUPEDEDUPED Hasil ini menunjukkan bahwa kuesioner tersebut memiliki kualitas konten yang dapat diterima dan dapat dianggap sebagai alat awal yang sesuai untuk menilaiHasil ini menunjukkan bahwa kuesioner tersebut memiliki kualitas konten yang dapat diterima dan dapat dianggap sebagai alat awal yang sesuai untuk menilai
UINKHASUINKHAS Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Karangbesuki 1 dengan tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor rendahnya minat belajar peserta didik dan mendeskripsikanPenelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Karangbesuki 1 dengan tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor rendahnya minat belajar peserta didik dan mendeskripsikan
SERAMBISERAMBI Berdasarkan hasil penelitian, kepala sekolah memberikan contoh sebelum menerapkan peraturan yang dibuat. Penanaman nilai-nilai karakter dilakukan dalamBerdasarkan hasil penelitian, kepala sekolah memberikan contoh sebelum menerapkan peraturan yang dibuat. Penanaman nilai-nilai karakter dilakukan dalam
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Kemampuan pemecahan masalah mencakup: 1) menginterpretasikan masalah, 2) mengumpulkan informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, 3) mengenaliKemampuan pemecahan masalah mencakup: 1) menginterpretasikan masalah, 2) mengumpulkan informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, 3) mengenali
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Saat pembelajaran membaca pemahaman menggunakan media big book, siswa antusias dalam mengikutinya. Keterampilan literasi siswa kelas awal Madrasah IbtidaiyahSaat pembelajaran membaca pemahaman menggunakan media big book, siswa antusias dalam mengikutinya. Keterampilan literasi siswa kelas awal Madrasah Ibtidaiyah
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Tujuan utama penelitian ini adalah menghasilkan materi ajar dalam bentuk buku teks; oleh karena itu, penelitian ini dilakukan selama tiga tahun. TahunTujuan utama penelitian ini adalah menghasilkan materi ajar dalam bentuk buku teks; oleh karena itu, penelitian ini dilakukan selama tiga tahun. Tahun
Useful /
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Puisi-puisi Widi Nugrahani memiliki hubungan intertekstual dengan puisi Sutardji Calzoum Bachri, terutama dalam hal tipografi, permainan kata, dan tema.Puisi-puisi Widi Nugrahani memiliki hubungan intertekstual dengan puisi Sutardji Calzoum Bachri, terutama dalam hal tipografi, permainan kata, dan tema.
IAIN CURUPIAIN CURUP Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Dari penelitianMetode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Dari penelitian
IAIN CURUPIAIN CURUP Tuduhan tersebut memang cukup beralasan. Salah satunya adalah karena di dalam Islam terdapat ajaran atau doktrin yang jika tidak dikaji secara utuh danTuduhan tersebut memang cukup beralasan. Salah satunya adalah karena di dalam Islam terdapat ajaran atau doktrin yang jika tidak dikaji secara utuh dan
IAIN CURUPIAIN CURUP Islam adalah kepemimpinan yang sangat penting yang ada. Ini adalah kejadian dari banyak terjemahan Alquran dan hadis yang menjelaskan tentang kepemimpinanIslam adalah kepemimpinan yang sangat penting yang ada. Ini adalah kejadian dari banyak terjemahan Alquran dan hadis yang menjelaskan tentang kepemimpinan