PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATEDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATGuru Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Swasta Jamiyah Mahmudiyah Tanjung Pura telah melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Pada masa belajar daring yang dilakukan, guru menggunakan media whatshapp sebagai sarana belajar dan membuat video terkait materi pelajaran Akidah Akhlak sehingga siswa lebih tertarik dan berminat mengikuti pelajaran Akidah Akhlak yang diberikan guru. Agar siswa lebih disiplin dan motivasi belajarnya baik maka diatur waktu kegiatan belajar mengajar. Bagi siswa yang terlambat maka akan berdampak pada pengurangan nilai khususnya pada saat pembelajaran dari berlangsung. Guru Akidah Akhlak menerapkan strategi melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar sehingga kegiatan belajar daring maupun kegiatan belajar attap muka mampu didominasi oleh siswa. Bentuk melibatkan secara aktif dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, menanggapi, memaparkan materi dan menjawab pertanyaan dari temannya sehingga setiap siswa dituntut untuk terlibat secara langsung. Setiap kegiatan belajar mengajar selalu diisi dengan kegiatan diskusi kelompok sehingga partisipasi siswa tinggi. Guru memposisikan diri sebagai fasilitator dan meluruskan bila terjadi penyimpangan terhadap pembahasan materi. Siswa diminta mengumpulkan tugas secara langsung dan dilakukan tatap muka sehingga guru dapat kembali memberikan motivasi kepada siswa untuk semangat dan giat dalam belajar. Proses belajar Akidah Akhlak lebih ditekankan pada aplikasi langsung dan praktik sehingga tidak membosankan bagi siswa. Siswa diberikan tugas hafalan materi pelajaran sebagai bentuk tanggung jawab siswa pada materi yang telah diberikan dan siswa diberikan riwerd bila memperoleh prestasi dalam beajar. Guru juga menunjukkan semangat dalam mendidik sehingga siswa juga memiliki semangat dalam menerima materi pelajaran yang diberikan khususnya materi pelajaran Akidah Akhlak.
Guru Akidah Akhlak menggunakan media WhatsApp dan video untuk meningkatkan minat serta motivasi belajar siswa, sekaligus mengatur waktu belajar agar disiplin.Strategi melibatkan siswa secara aktif melalui tanya‑jawab, diskusi kelompok, dan tugas tatap muka berhasil meningkatkan partisipasi tinggi.Pembelajaran difokuskan pada aplikasi praktis, hafalan, dan sistem reward, dengan guru menunjukkan semangat yang menular kepada siswa.
Penelitian selanjutnya dapat membandingkan efektivitas platform digital alternatif, seperti sistem manajemen pembelajaran (LMS), dengan penggunaan WhatsApp dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada mata pelajaran Akhlak, sehingga dapat mengidentifikasi media yang paling mendukung interaksi dan pemahaman konsep. Selain itu, penting untuk mengkaji dampak penerapan gamifikasi pada penilaian dan sistem reward terhadap motivasi belajar serta pencapaian akademik siswa dalam konteks pembelajaran akhlak selama masa pandemi, guna mengetahui bagaimana elemen permainan dapat memperkuat keterlibatan dan hasil belajar. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi model pengembangan profesional bagi guru yang menekankan keterampilan fasilitasi aktif dan blended learning, dengan fokus pada adaptasi budaya dan kebutuhan spesifik madrasah, sehingga guru dapat lebih efektif mengelola proses belajar mengajar yang mengintegrasikan daring dan tatap muka serta meningkatkan kualitas pendidikan agama.
| File size | 521.67 KB |
| Pages | 16 |
| Short Link | https://juris.id/p-2tV |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Populasi penelitian terdiri dari atlet, pelatih, dan pengurus klub dengan sampel sebanyak 20 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling,Populasi penelitian terdiri dari atlet, pelatih, dan pengurus klub dengan sampel sebanyak 20 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling,
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literature review) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui penelusuran danPenelitian ini menggunakan metode studi literatur (literature review) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui penelusuran dan
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Pembelajaran fisika merupakan bagian dari proses pendidikan yang memerlukan perbaikan terus-menerus yang perlu ditingkatkan adalah kualitas peserta didik.Pembelajaran fisika merupakan bagian dari proses pendidikan yang memerlukan perbaikan terus-menerus yang perlu ditingkatkan adalah kualitas peserta didik.
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Temuan menunjukkan bahwa kedua model ini mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran kooperatif dan pemecahan masalah kontekstual. Meskipun terdapatTemuan menunjukkan bahwa kedua model ini mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran kooperatif dan pemecahan masalah kontekstual. Meskipun terdapat
ARIPAFIARIPAFI Selama pembelajaran daring, aktivitas belajar siswa mungkin belum sepenuhnya tercapai sesuai dengan indikator aktivitas belajar siswa, yaitu: 1) VisualSelama pembelajaran daring, aktivitas belajar siswa mungkin belum sepenuhnya tercapai sesuai dengan indikator aktivitas belajar siswa, yaitu: 1) Visual
POLITAPPOLITAP Anak tuna daksa memiliki keterbatasan fisik namun tetap memiliki potensi, kebutuhan, dan keinginan yang sama dengan anak lain, sehingga perkembangan kepribadianAnak tuna daksa memiliki keterbatasan fisik namun tetap memiliki potensi, kebutuhan, dan keinginan yang sama dengan anak lain, sehingga perkembangan kepribadian
STIT MADANISTIT MADANI Hal ini dibuktikan dengan uji paired sample t-test bahwa pada kelas eksperimen diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 ˂ 0,05 sedangkan kelas kontrolHal ini dibuktikan dengan uji paired sample t-test bahwa pada kelas eksperimen diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 ˂ 0,05 sedangkan kelas kontrol
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Kelayakan aspek materi bernilai 86% artinya layak dengan predikat sangat baik. Kelayakan aspek bahasa bernilai 83% artinya layak dengan predikat baik,Kelayakan aspek materi bernilai 86% artinya layak dengan predikat sangat baik. Kelayakan aspek bahasa bernilai 83% artinya layak dengan predikat baik,
Useful /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Kemajuan pendidikan agama Islam di madrasah tersebut ditandai dengan pemanfaatan teknologi sebagai sumber belajar yang membuat siswa lebih aktif dan mudahKemajuan pendidikan agama Islam di madrasah tersebut ditandai dengan pemanfaatan teknologi sebagai sumber belajar yang membuat siswa lebih aktif dan mudah
UIJUIJ Dengan seringnya membuka dan menambah banyak pertemanan di dunia maya akan berdampak terhadap perilaku seseorang. Penelitian ini mencoba mengembangkanDengan seringnya membuka dan menambah banyak pertemanan di dunia maya akan berdampak terhadap perilaku seseorang. Penelitian ini mencoba mengembangkan
DHSJOURNALDHSJOURNAL Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui wawancara, observasi langsung, dan telaahPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui wawancara, observasi langsung, dan telaah
SARI MUTIARASARI MUTIARA Perkebunan Nusantara IV Kebun Pabatu Kabupaten Serdang Bedagai, dipilih dengan teknik total sampling. Analisis data menggunakan uji asumsi (normalitasPerkebunan Nusantara IV Kebun Pabatu Kabupaten Serdang Bedagai, dipilih dengan teknik total sampling. Analisis data menggunakan uji asumsi (normalitas