STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA
Jurnal Penelitian Mahasiswa IndonesiaJurnal Penelitian Mahasiswa IndonesiaTujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses penerapan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Anggrek Singaraja, (2) mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja Anggrek SMP Negeri 4 Singaraja, (3) menjelaskan hambatan yang terjadi dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan metode pengumpulan datanya meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan instrumen berupa pedoman lembar observasi, kamera, serta alat perekam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual, terdapat tiga kegiatan yang dilakukan, yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup; (2) hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual menunjukkan gambaran sejauh mana kemampuan siswa dalam menulis puisi menggunakan media tersebut, yang dapat dilihat dari hasil karya siswa yang dinilai oleh guru dan dikelompokkan berdasarkan kemampuan siswa dari nilai tertinggi hingga terendah; (3) hambatan dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual mencakup beberapa kendala yang dihadapi oleh guru bahasa Indonesia, yaitu manajemen waktu yang masih belum efektif, perbedaan kemampuan siswa dalam menulis puisi, serta kurangnya fokus siswa terhadap pembelajaran menulis puisi.
Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual di kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja terdiri dari tiga tahap utama.pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur.Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai 80–92, di atas KKM sekolah sebesar 74, yang membuktikan efektivitas penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis puisi.Kendala yang dihadapi meliputi manajemen waktu yang kurang efektif, perbedaan kemampuan siswa, dan rendahnya fokus siswa selama proses pembelajaran.
Pertama, perlu diteliti efektivitas penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis jenis teks lainnya seperti naskah drama atau pidato di tingkat SMP, untuk melihat apakah hasilnya sama baiknya seperti dalam menulis puisi. Kedua, sebaiknya dilakukan penelitian tentang pengaruh frekuensi pemutaran video terhadap kreativitas dan kualitas puisi yang dihasilkan siswa, misalnya dengan membandingkan satu kali, dua kali, dan tiga kali pemutaran. Ketiga, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana perbedaan kemampuan awal siswa memengaruhi hasil belajar saat menggunakan media audiovisual, serta strategi apa yang paling tepat untuk mendukung siswa dengan kemampuan rendah agar lebih terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian lanjutan ini dapat memperdalam pemahaman tentang personalisasi pembelajaran berbasis media, mengoptimalkan manajemen waktu dalam kelas, serta merancang intervensi yang tepat bagi siswa dengan beragam latar belakang kemampuan. Dengan demikian, guru dapat lebih baik dalam merancang pembelajaran yang inklusif dan efektif. Temuan dari studi-studi tersebut juga dapat menjadi dasar pengembangan modul pelatihan bagi guru dalam penggunaan media audiovisual. Selain itu, inovasi dalam konten video, seperti penggunaan video lokal atau buatan siswa, bisa dieksplorasi sebagai bentuk pembelajaran partisipatif. Penelitian tentang durasi ideal video pembelajaran puisi juga penting untuk mengetahui efisiensi dan konsentrasi siswa. Kombinasi media audiovisual dengan pendekatan pembelajaran lain seperti pembelajaran kolaboratif atau berbasis proyek juga layak diteliti lebih lanjut. Dengan mengembangkan berbagai pendekatan ini, pembelajaran menulis puisi dapat menjadi lebih menarik, relevan, dan bermakna bagi siswa.
| File size | 189.56 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru SMA dalam menyusun perangkat pembelajaran inovatif berbasis Kurikulum Merdeka.Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru SMA dalam menyusun perangkat pembelajaran inovatif berbasis Kurikulum Merdeka.
YAYASANBHZYAYASANBHZ Hasil penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran PAI yaitu pada kategori cukup dengan motivasi yang bervariasiHasil penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran PAI yaitu pada kategori cukup dengan motivasi yang bervariasi
PETIERPETIER Guru menyesuaikan materi, menerapkan model pull-out, mengimplementasikan pembelajaran kelompok heterogen, dan melaksanakan asesmen individual berdasarkanGuru menyesuaikan materi, menerapkan model pull-out, mengimplementasikan pembelajaran kelompok heterogen, dan melaksanakan asesmen individual berdasarkan
UNWIRUNWIR (2-tailed) menunjukkan 0,000 < 0,05 artinya model RADEC efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerita pendek. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model(2-tailed) menunjukkan 0,000 < 0,05 artinya model RADEC efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerita pendek. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA In presenting the data, the researcher used formal and informal methods. In this study, there are 64 data of directive illocutionary acts classified intoIn presenting the data, the researcher used formal and informal methods. In this study, there are 64 data of directive illocutionary acts classified into
IPB INTLIPB INTL Salah satu bentuk bantuan Unesa adalah melalui penyelenggaraan Pengabdian Kepada Masyarakat Penugasan COVID 19 yang berfokus pada penanganan covid 19,Salah satu bentuk bantuan Unesa adalah melalui penyelenggaraan Pengabdian Kepada Masyarakat Penugasan COVID 19 yang berfokus pada penanganan covid 19,
MAHADEWAMAHADEWA Hal ini didukung oleh penelitian Wardono (2013) yang menunjukkan bahwa model pembelajaran inovatif, salah satunya yaitu model pembelajaran Means Ends AnlysisHal ini didukung oleh penelitian Wardono (2013) yang menunjukkan bahwa model pembelajaran inovatif, salah satunya yaitu model pembelajaran Means Ends Anlysis
IAINGAWIIAINGAWI Di satu sisi, IPTEK memberi manfaat besar bagi kemanusiaan, namun di sisi lain menimbulkan masalah seperti pencemaran lingkungan dan kesenjangan sosial.Di satu sisi, IPTEK memberi manfaat besar bagi kemanusiaan, namun di sisi lain menimbulkan masalah seperti pencemaran lingkungan dan kesenjangan sosial.
Useful /
PETIERPETIER Rata-rata skor pre-test adalah 48,7 dan rata-rata skor post-test adalah 67,1. Artinya, terdapat pengaruh signifikan dari WhatsApp Blast terhadap pencapaianRata-rata skor pre-test adalah 48,7 dan rata-rata skor post-test adalah 67,1. Artinya, terdapat pengaruh signifikan dari WhatsApp Blast terhadap pencapaian
IAINGAWIIAINGAWI Dalam pandangan konseling Islam, pengemis dikategorikan sebagai hamba yang kufur nikmat—tidak memanfaatkan fitrah dan potensi yang diberikan Allah untukDalam pandangan konseling Islam, pengemis dikategorikan sebagai hamba yang kufur nikmat—tidak memanfaatkan fitrah dan potensi yang diberikan Allah untuk
IAINGAWIIAINGAWI Variabel input yang digunakan adalah aset, total simpanan dan biaya operasional. Adapun variabel output yang digunakan adalah pendapatan operasional danVariabel input yang digunakan adalah aset, total simpanan dan biaya operasional. Adapun variabel output yang digunakan adalah pendapatan operasional dan
IAINGAWIIAINGAWI Hasil penelitian ini adalah bahwa secara hukum, putusan MK sebaiknya menjadi perhatian khusus untuk KUA sebagai salah satu agen negara pencatat perkawinan.Hasil penelitian ini adalah bahwa secara hukum, putusan MK sebaiknya menjadi perhatian khusus untuk KUA sebagai salah satu agen negara pencatat perkawinan.