Publisher

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA

Journal Jurnal Penelitian Mahasiswa IndonesiaJurnal Penelitian Mahasiswa Indonesia Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses penerapan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Anggrek Singaraja, (2) mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja Anggrek SMP Negeri 4 Singaraja, (3) menjelaskan hambatan yang terjadi dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan metode pengumpulan datanya meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan instrumen berupa pedoman lembar observasi, kamera, serta alat perekam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual, terdapat tiga kegiatan yang dilakukan, yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup; (2) hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual menunjukkan gambaran sejauh mana kemampuan siswa dalam menulis puisi menggunakan media tersebut, yang dapat dilihat dari hasil karya siswa yang dinilai oleh guru dan dikelompokkan berdasarkan kemampuan siswa dari nilai tertinggi hingga terendah; (3) hambatan dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual mencakup beberapa kendala yang dihadapi oleh guru bahasa Indonesia, yaitu manajemen waktu yang masih belum efektif, perbedaan kemampuan siswa dalam menulis puisi, serta kurangnya fokus siswa terhadap pembelajaran menulis puisi.

Conclusion

Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audiovisual di kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja terdiri dari tiga tahap utama.pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, yang dilaksanakan secara terstruktur.Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai 80–92, di atas KKM sekolah sebesar 74, yang membuktikan efektivitas penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis puisi.Kendala yang dihadapi meliputi manajemen waktu yang kurang efektif, perbedaan kemampuan siswa, dan rendahnya fokus siswa selama proses pembelajaran.

Future Research

Pertama, perlu diteliti efektivitas penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis jenis teks lainnya seperti naskah drama atau pidato di tingkat SMP, untuk melihat apakah hasilnya sama baiknya seperti dalam menulis puisi. Kedua, sebaiknya dilakukan penelitian tentang pengaruh frekuensi pemutaran video terhadap kreativitas dan kualitas puisi yang dihasilkan siswa, misalnya dengan membandingkan satu kali, dua kali, dan tiga kali pemutaran. Ketiga, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana perbedaan kemampuan awal siswa memengaruhi hasil belajar saat menggunakan media audiovisual, serta strategi apa yang paling tepat untuk mendukung siswa dengan kemampuan rendah agar lebih terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian lanjutan ini dapat memperdalam pemahaman tentang personalisasi pembelajaran berbasis media, mengoptimalkan manajemen waktu dalam kelas, serta merancang intervensi yang tepat bagi siswa dengan beragam latar belakang kemampuan. Dengan demikian, guru dapat lebih baik dalam merancang pembelajaran yang inklusif dan efektif. Temuan dari studi-studi tersebut juga dapat menjadi dasar pengembangan modul pelatihan bagi guru dalam penggunaan media audiovisual. Selain itu, inovasi dalam konten video, seperti penggunaan video lokal atau buatan siswa, bisa dieksplorasi sebagai bentuk pembelajaran partisipatif. Penelitian tentang durasi ideal video pembelajaran puisi juga penting untuk mengetahui efisiensi dan konsentrasi siswa. Kombinasi media audiovisual dengan pendekatan pembelajaran lain seperti pembelajaran kolaboratif atau berbasis proyek juga layak diteliti lebih lanjut. Dengan mengembangkan berbagai pendekatan ini, pembelajaran menulis puisi dapat menjadi lebih menarik, relevan, dan bermakna bagi siswa.

Metadata

File size	189.56 KB
Pages	10
DMCA	Report