ALFARABIALFARABI
J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahJ-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahFenomena munculnya konflik yang bernuansa etnis dan agama salah satunya disebabkan minimnya wawasan pemahaman atas keragaman budaya yang seharusnya menjadi sebuah keniscayaan. Merespon hal tersebut Pendidikan Agama Islam penting untuk dikembangkan dalam wawasan multikultural agar realitas masyarakat multikultural bisa diakomodasi didalamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan lokasi penelitian di SMPN 1 Garut Jawa Barat. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru PAI, dengan metode pengambilan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data yang telah didapatkan dianalisis, dimaknai dan diinterpretasikan secara kualititatif deskriptif. Hasil temuan yang didapatkan adalah perumusan kurikulum PAI yang diterapkan bersifat fleksibel dan berdasarkan pada analisis situasi yang dihadapi masyarakat. Desain PAI yang diterapkan mempertimbangkan aspek multikultural yang ada di masyarakat dengan memperhatikan situasi siswa, dan para pengajar yang melaksanakan kegiatan pembelajaran. Strategi yang digunakan adalah memasukkan nilai-nilai multikultural seperti rasa keadilan, kasih, dan sayang, saling menghargai baik antara para guru dan siswa, antara institusi sekolah dan para unsur didalam sekolah serta dengan masyarakat.
Pengembangan kurikulum memerlukan landasan filosofis, sosial, psikologis, teoritik, dan sosiologis agar sesuai harapan.Prinsip pengembangan kurikulum PAI di SMPN 1 Garut mencakup relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, praktis, dan efektivitas berdasarkan analisis situasi masyarakat dan lingkungan belajar.Strategi yang lebih baik adalah melibatkan guru, siswa, dan unsur terkait dalam mengevaluasi pembelajaran PAI berbasis nilai multikultural seperti keadilan, kasih, dan saling menghargai.
Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas pendekatan scientific dalam pembelajaran PAI berbasis multikultural terhadap pembentukan sikap toleransi siswa di sekolah yang heterogen. Kedua, perlu dikaji lebih dalam mengenai peran kegiatan ekstrakurikuler seperti program embun pagi dalam memperkuat nilai-nilai multikultural secara berkelanjutan di luar jam pelajaran. Ketiga, penting untuk mengevaluasi sistem pelatihan guru melalui MGMP dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengintegrasikan nilai multikultural secara konsisten dalam silabus dan RPP. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi nilai multikultural dapat diukur secara kuantitatif melalui perubahan sikap siswa dari waktu ke waktu. Selain itu, perlu dikaji apakah model pengembangan kurikulum Saylor, Alexander, dan Lewis cocok diterapkan di sekolah lain dengan konteks berbeda. Penelitian juga bisa mengeksplorasi perbedaan pemahaman multikultural antara siswa muslim dan non-muslim setelah mengikuti pembelajaran PAI berbasis multikultural. Penting untuk menguji apakah nilai-nilai seperti keadilan dan kasih sayang benar-benar terinternalisasi atau hanya dipahami secara teoritis. Penelitian selanjutnya juga bisa merancang kerangka evaluasi kurikulum yang holistik, tidak hanya fokus pada hasil belajar, tetapi juga mencakup konteks dan proses pembelajaran secara menyeluruh. Akhirnya, penelitian bisa mengembangkan model pengembangan kurikulum PAI multikultural yang adaptif terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan budaya lokal secara dinamis.
- Upaya Peningkatan Prestasi Non Akademik melalui Manajemen Sarana Prasarana di MA Al-Furqon Cimerak |... ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/staf/article/view/210Upaya Peningkatan Prestasi Non Akademik melalui Manajemen Sarana Prasarana di MA Al Furqon Cimerak ejournal alfarabi ac index php staf article view 210
- J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah. staf siddiq tabligh amanah fathonah journal issn 318x published... ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/stafJ STAF Siddiq Tabligh Amanah Fathonah staf siddiq tabligh amanah fathonah journal issn 318x published ejournal alfarabi ac index php staf
| File size | 354.54 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
SERAMBISERAMBI Temuan menunjukkan bahwa internalisasi moderasi beragama terwujud melalui proses transformasi nilai sistematis yang mencakup pengetahuan moral, perasaanTemuan menunjukkan bahwa internalisasi moderasi beragama terwujud melalui proses transformasi nilai sistematis yang mencakup pengetahuan moral, perasaan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Problematika pemisahan kurikulum masih menjadi isu sentral dalam pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (libraryProblematika pemisahan kurikulum masih menjadi isu sentral dalam pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library
UPI YAIUPI YAI Kepemimpinan yang ditunjukkan oleh Bu Rahmi menunjukkan bahwa model transformasional tidak hanya cocok untuk organisasi formal, tetapi juga sangat efektifKepemimpinan yang ditunjukkan oleh Bu Rahmi menunjukkan bahwa model transformasional tidak hanya cocok untuk organisasi formal, tetapi juga sangat efektif
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum di SMAN 2 Sutera telah mengakomodasi sebagian aspek kompetensi abad ke-21, masih terdapat kesenjanganHasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum di SMAN 2 Sutera telah mengakomodasi sebagian aspek kompetensi abad ke-21, masih terdapat kesenjangan
MAHAPRAJNASTABMAHAPRAJNASTAB Dari hasil analisis penelitian terlihat bahwa terjadi banyak persamaan dan kesinambungan dari model kurikulum humanistik dan pengembangan dari kurikulumDari hasil analisis penelitian terlihat bahwa terjadi banyak persamaan dan kesinambungan dari model kurikulum humanistik dan pengembangan dari kurikulum
ALFARABIALFARABI Hal ini membawa pesan moral bahwa guru tidak hanya mendidik siswa dengan mentransfer ilmunya, tetapi juga memperhatikan pengembangan karakter mereka. PendidikanHal ini membawa pesan moral bahwa guru tidak hanya mendidik siswa dengan mentransfer ilmunya, tetapi juga memperhatikan pengembangan karakter mereka. Pendidikan
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Pendidikan Islam juga perlu terus beradaptasi dengan perkembangan zaman agar tetap relevan dan efektif dalam mendidik generasi muda. Dari hasil researchPendidikan Islam juga perlu terus beradaptasi dengan perkembangan zaman agar tetap relevan dan efektif dalam mendidik generasi muda. Dari hasil research
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Menurut data dari UNDP 2020, Indeks Pembangunan Manusia di Indonesia tampaknya meningkat sebesar 3,3% antara tahun 2015 dan 2019. Berdasarkan Indeks PembangunanMenurut data dari UNDP 2020, Indeks Pembangunan Manusia di Indonesia tampaknya meningkat sebesar 3,3% antara tahun 2015 dan 2019. Berdasarkan Indeks Pembangunan
Useful /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Peneliti menyimpulkan beberapa hal berdasarkan penelitian tersebut sebagai berikut. Pengembangan instrumen supervisi akademik melalui google form menggunakanPeneliti menyimpulkan beberapa hal berdasarkan penelitian tersebut sebagai berikut. Pengembangan instrumen supervisi akademik melalui google form menggunakan
ALFARABIALFARABI Pengembangan teknologi informasi perpustakaan di lingkungan lembaga pendidikan dan pelatihan diupayakan layanan yang memuaskan (exellent Service) bagiPengembangan teknologi informasi perpustakaan di lingkungan lembaga pendidikan dan pelatihan diupayakan layanan yang memuaskan (exellent Service) bagi
ALFARABIALFARABI Disisi lain pembiayaan operasional sekolah harus berjalan karena proses belajar mengajar tetap berlangsung baik online maupun offline. Penelitian ini bersifatDisisi lain pembiayaan operasional sekolah harus berjalan karena proses belajar mengajar tetap berlangsung baik online maupun offline. Penelitian ini bersifat
UKRIMUKRIM Namun, terdapat pula perbedaan penekanan yang mencerminkan tujuan teologis masing-masing penulis. Matius menekankan aspek kerajaan dan pemenuhan nubuatNamun, terdapat pula perbedaan penekanan yang mencerminkan tujuan teologis masing-masing penulis. Matius menekankan aspek kerajaan dan pemenuhan nubuat