Publisher

STAITARUNASTAITARUNA

Journal Jurnal KeislamanJurnal Keislaman Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi, tantangan, dan solusi yang dilakukan oleh guru PAI dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran SKI, serta menganalisis peran profesionalisme guru dalam aspek kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional, berperan dalam mendukung keberhasilan implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran SKI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari berbagai sumber yang dikategorikan menjadi sumber primer (data yang diperoleh langsung dari referensi asli) dan sekunder (data yang diperoleh dari sumber tidak langsung) serta menggunakan metode kualitatif deskriptif dalam menganalisis data. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah diuraikan, bahwa profesionalisme guru PAI sangat berpengaruh terhadap keberhasilan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah.

Conclusion

Profesionalisme guru PAI secara signifikan berperan dalam keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran SKI.Guru dengan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang tinggi mampu menyesuaikan konten, proses, dan produk pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar individu.Penekanan pada pendekatan fleksibel, kontekstual, dan menyenangkan memperkuat nilai dan sejarah dalam pelibatan siswa, sehingga hasil belajar mencapai tujuan secara optimal.

Future Research

Melakukan peneliti kualitatif guna mengukur persepsi siswa terhadap metode pembelajaran berdiferensiasi guna memperoleh visibilitas kebutuhan belajar yang lebih spesifik.. Melakukan eksperimen komparatif antara guru yang menerima pelatihan profesionalisme terintegrasi dengan guru tanpa pelatihan, guna mengukur dampak peningkatan kompetensi terhadap efektivitas pendiferensiasi.. Mengembangkan modul digital interaktif yang menyisipkan elemen historis dan nilai Islam, sehingga guru dapat menyesuaikan konten secara cepat dan menarik serta memperluas sarana pembelajaran yang adaptif.. Merekomendasikan nilai, kemampuan, dan hasil belajar siswa setelah menerapkan kerja langgeng pada pembelajaran berdiferensiasi, lalu mengevaluasi keefektifan pendekatan.. Mendorong kolaborasi antara guru, tenaga pendidik, dan pengembang teknologi pendidikan di tingkat sekolah untuk memperluas sumber daya dan meningkatkan kualitas pelaksanaan diferensiasi.. Mengadakan pelatihan rutin bagi guru PAI terkait penggunaan media digital serta strategi diferensiasi konten, proses, dan produk, pada kurikulum merdeka.. Mengimplementasikan sistem umpan balik berkelanjutan antara guru dan siswa yang memanfaatkan sistem tutor online untuk penyesuaian pembelajaran instan.. Mendorong partisipasi orang tua dalam memahami tujuan pembelajaran berdiferensiasi, sehingga dapat menciptakan dukungan positif di rumah.. Mengidentifikasi batasan sumber daya yang restrictif, dan membiasakan pengelolaan waktu dan materi untuk memaksimalkan efisiensi pendiferensiasi.. Mendorong pengembangan kebijakan sekolah secara berkelanjutan bagi peningkatan profesionalisme guru PAI, termasuk kebijakan bagi pengembangan konten dan asesmen berbasis diferensiasi.

References

1. Profesionalisme Guru PAI dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam... doi.org/10.54298/jk.v8i2.489Profesionalisme Guru PAI dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam doi 10 54298 jk v8i2 489
2. KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI | Anggraini | Istoria:... doi.org/10.33087/istoria.v4i1.73KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA ISLAM AL FALAH KOTA JAMBI Anggraini Istoria doi 10 33087 istoria v4i1 73
3. MEMBANGUN WAWASAN SEJARAH LOKAL SISWA DENGAN PENGUATAN SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH | Diakronika.... doi.org/10.24036/diakronika/vol17-iss1/15MEMBANGUN WAWASAN SEJARAH LOKAL SISWA DENGAN PENGUATAN SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Diakronika doi 10 24036 diakronika vol17 iss1 15
4. PENERAPAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI | Solong | TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. penerapan... jurnal.unissula.ac.id/index.php/tadibuna/article/view/12557PENERAPAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI Solong TADIBUNA Jurnal Pendidikan Agama Islam penerapan jurnal unissula ac index php tadibuna article view 12557

Metadata

File size	869.41 KB
Pages	26
DMCA	Report